1、 教学常规管理工作总结个人教学常规工作总结 教学常规工作随笔 教学常规包括什么 小学教学常规方案 篇一：教学常规工作总结 加强常规管理 提高教学质量 双庙明德学校教学 03 年上学期教学常规工作总结 加强教师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上质量、创特色、求发展，和提高课堂教学的效率，促进学校教育教学工作的持续发展的根本保证。这些年来，我校本着“常规中求精细，精细中求发展”的常规教学管理理念，扎扎实实的开展此项工作，现就教学常规管理工作进行了自查，总结经验教训，发挥优势，创建特色，提升质量。 一、教师除伍建 学校在扎实推进“五个一工程 ”、“梯级名师培养工程”、“ 青蓝工程”，加强校本培
2、训基础上，在全体任课教师开展了“135 互动课堂” 人人达标过关活动。并且选拔各科优秀教师上好示范课，其间，有 2 名教师在县教研室安排下“送课下乡” ，有 1 名教师上了市级公开课，有2 名教师上了县级公开课，有 12 名教师被确定为学科带头人，并在校级公开课中获奖；从而确实是：转变观念、变型模式、提升品质、能当一流的教师队伍。 二、深化校本教研 加强校园网络建设，依托“班班通” 工程，梦想课堂、探究实验室及其它功能教室，形成高效教研网络研究机制，打造学习型、研究型、创新型教研组织。 学校紧紧围绕“135 互动课堂教学模式 ”学科化研究、 “跨越式”教学实验校本化研究，校本课程研发、综合实践
3、活动再深入等方面，有效开展校本教研，抓好制度、计划、活动落实等工作，举行优秀成果评比活动，使之成为提高课堂教学效益的内在推力。同时要重视过程性资料的积累与 存档。半年中，我校全体任课教师与县教研室、总校主抓业务人员一起，开展了多次有关如何教学等方面的学习与讨论；教学校长、主任听课 80 节，副主任听课 50 节，全体任课教平均课 30 节，并且做到每听必研，促进了教师的专业发展，提高了教学质量。小课题人人有、“135 互动课堂 ”反思周周写、课例案例月月晒，优秀作品校报及是登，上述做法得到了上级领导的好评。在校本课程实施方面，我校有 7 名教师获得了上海梦想中心的奖励，奖金 3700 元。校本
4、研修加大了对教师的培训，大多数教师理论有高度，有实践的热情，课堂教学时效性强，关注了学生学习力的提高，学校针对教学方式的改革评级机制健全，并形成特色。 三、强化课程建设 我校按照国家课程计划，开设所要求的全部课程，开足规定课时，教师要按课程标准和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特别是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高，将“两操一活动” 纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的课业压力，促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。 四、抓实常规管理及毕业班工作
5、1、坚持“思想、组织、计划、过程、质量检测” 五位一体的方针，重点抓实“备、讲、批、辅、考、研” 等常规管理工作，向管理要质量。（1）学校的常规管理都在不断创新，不断精细，突破了老框框。 学校对教案、导学卡、作业实行分散检查，突出了实效性。在作业管 理的环节，要求做到：作业细致，反馈及时，尤其是作文有眉批、间批和总批，教师要多下功夫。因此有些班级的作业规范、新颖、凸显个性，评价更为自然。 （2）上好每节课、考严每次试 学校教学处采取主任年级承包制、每天主任巡课分工制和月考校长、主任、年级组长负责制。学校对教师上课有三个叫停：一是无教学设计与导学卡“停” ，二是无学生展示活动 “停”，三是站在聚
6、焦处讲课超过 15 分的“停” 。（教学处安排其他教师）课前有准备，心中有学生，是一节好课的最最前提条件。每次考试教学处都要严密组织，强调考风与学风的关系，监控考试过程，考试后及时上报成绩、做好分析与总结，月考总结以年级为单位教学处牵头，期中、期末总结以学校为单位。 2、毕业班教师能按着做好教学计划的教学计划，分清主次，明确任务的前提下进行毕业班教学。学校领导全程参与毕业班管理工作，做好服务工作，提供各种信息，为毕业班保驾护航。 五、注重教学方式的改革。 半年中，所有任课教师的课堂教学都发生了巨大的变化，这得益于县教育局 “135 互动课堂教学模式”的推动与实施。学校在这项工作中的具体做法是：
7、 （一）建立健全组织机构，加强课改有效引领 学校成立了以校长为组长，教学校长为副组长，教学处全体及教研组长为成员的“135 课堂教学改革 ”领导小组，明确责任，细致分工，保障“课改”的各项活动有序、有力推进。确定重点实验年级、科目、教师， 召开实验年级教师座谈会，要求实验教师敢为人先，争做课改的领路人。 （二）强化细化管理机制，提供课改坚实保障 完善课堂教学改革工作意见，学校成立了课堂教学督评组，先后制定了课堂教学改革评价方案及课改巡课制度。通过领导不定时对教师课改情况进行巡查，发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足，及时与科任教师和班主任交换意见，进行整改。 （三）、聚焦课堂参与活动，加强推
8、进课改步伐 1、首先改变课堂教学的组织形式，组建新的班级学习单元“学习合作小组”。根据学生基础从学生不同的知识结构、学习成绩、学习风格等方面优化组合；创建小组文化，自行设计组规、组训、组徽；尝试小组合作学习，单对桌、面对面，组内分工，明确职责。 2、创建班级课改文化：以书写标语，上课喊口号等方式激励学生敢于表达，勇于参与，善于组织，精于总结； 3 探索课堂学生评价方案：以积分卡、积分表、评价表，星星、奖杯、晋级评奖等方式，显性评价学生的课堂精彩表现。 4、将校本研修与课程改革有机结合起来，把研修的重点放在如何组织有效的组内交流，如何进行课堂展示，如何搞好当堂检测和学生评价.，如何示范引领等环节
9、。县局教研室在主管局长的带领下，先后几次莅临指导，实验教师的示范引领，以点带面，让学生动起来，让课堂活起来，营造了一种“以生为本，提高课堂实效” 的课改氛围。通过一系列的“课改” 活动，全体教师课堂教学水平明显提高，教学质量稳步提升。 （四）、课改带给我们的收获与成效 1、教师教学行为的改变。 师生交往、生生互动成了课堂教学的主旋律。教师们从台上走到了台下，由主演变成了主导，真正把课堂还给了学生。由传授者向促进者转变；由管理者向引导者转变。由以往的单兵作战向紧密合作过渡；由“画地为牢 ”向资源共享过渡；由源于教材向开发课程资源过渡。 2、学生学习方式的改变 学生的学习行为开始由“被动” 转向“
10、主动”，学生的学习情感开始由“厌学”转向“乐学” 。我们的学生已经开始学会在小组合作中分享学习的快乐，在展示交流中展现与众不同的想象与创造。 3、窗口作用 凭借“135 课程改革 ”的平台，学校在全县 “骨干教师”评选活动中，先后有五人达标，成为全县教师的佼佼者；学校曾先后接待包括丰润教研室、肖营子中学在内的县内外同行参观；学校蒋校长在全县校长论坛会上的135 课堂教学改革实践和现状的研究与思考的经验介绍，被收入全县校长课改论文集，成为其他兄弟研讨学校的范本。 尽管我们踏踏实实的做了一些工作，取得了一些成绩，但我们知道与先进学校相比尚有一定的差距，可是我坚信，在教育局、总校正确领导之下，我们通
11、过不断的努力与探索，一定能把工作做得更好，恳请各位领导和专家对我校的各项工作提出宝贵的意见！篇二：20132014 学年教学常规管理工作总结 20132014 学年教学常规管理工作总结 在过去的一年里，在区教育局的领导下，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作： 一、严格课程管理，规范教学行为 学校按照国家课程方案要求，落实义务教育课程设置实施方案，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。 学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、区规定要求。学校按规定安
12、排寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。 二、教学各环节管理 1. 坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓教师的备批辅考析研等各环节的落实情况。组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教学工作计划。组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际写好教案。加强对课堂教学的管理与监控，把课堂真正还给学生，让 学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实 现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。作业的设计与批改能面向
13、全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。 加强了对学生、特别是学困生的辅导，提倡面批作业，通过分组学习共同提高。 严格控制考试次数，在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。不以考试成绩公布学生名次或讽刺挖苦学生。 2. 进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从计划、备课上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控制。要求教师做到：备课要“深”
14、 ，上课要 “实”，作业要“ 精”，教法要“活”，手段要“新” ，辅导要“细” ，负担要“轻” ，质量要“高” 。各种制度的建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。 3.促进校际间的交流，积极参加本片区的教研活动，为教师间的交流提供了平台，拓宽了我校教师学习、研讨的空间，有利于大家取长补短。为城区教育整合教育资源、促进城区教育均衡发展做出努力。 4.抓好的毕业班备考，加强毕业班的管理，对毕业班的教学、复习迎考及学生的管理等方面提出明确的要求，动员毕业班教师加强协作，全身心投入教学、复习指导工作，2014 年中考成绩较去年有比较大的进步。 三、加强教师业务学习，提高教师业务素质 1.
15、组织教师参加继续教育和教育技术能力的学习，为教师学习提供条件。要求每位教师每学期上一节研讨课，并组织相关教师评课，促进了教师课堂实践能力的提高。 2.加强对教师的业务培训，促进教师专业成长。对全校教师进行了白板使用方法的培训辅导，初步掌握了白板的使用方法，并将其应用于教学之中。 四、存在问题 1、个别教师在写工作计划、总结时，其重点不突出，未体现某一个主要学科教学和班级管理工作。 2、教学创新有待改进提高，在备课、作业布置与批改上要进一步研究、改进。 3、对学生进行个别指导效果不明显，必须以培优补差为目标，开展相应活动，提升合格率、优秀率。 4、教研科研活动针对性、实效性不强。 五、努力方向与
16、改进措施 1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，进一步提高业务素养。 二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平。 2、严格教学常规，重视管理创新。狠抓教学过程管理。重点抓好上课、作业布置与批改、辅导、考核等教学工作环节，规范教学行为。认真加强教学常规检查，检查后要及时进行反馈。 3、推进教科研，深化教学改革。树立“科研兴校” 的意识。要明确教育教学科研的功能与作用，实现“以科研促教研” 、“以教研促教学”的办学思想。完善科研管理制度，重视科研骨干的培养，要求教师在执行常规教学
17、过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中。 大阳岔中心学校 2014 年 7 月篇三：学校教学常规管理工作总结 强化常规管理，努力提升学校教育教学质量 本学年，我校的教学工作以市局工作会议精神和镇教育办工作计划为指导，围绕“课堂教学是主阵地，教师培养是关键，校本教研是保障，质量监控是手段”，全面扎实作地做好工作，取得了很好的成效。下面仅就我校教学常规管理等工作，作一简要汇报。 一、教学管理 1、学校能以增强质量意识、提升办学水平为核心，注重学校内部管理，制定了符合校情的规章制度，进行常规教学周检查等，学校教育教学工作正常有序的进行。 2、突出目标管理，注重过程管理，建立对每个教学环节检查督促的
18、监控机制，建立对教师的教学行为、教学过程、教学实绩综合考评的评价机制，以及激励机制。实行分层负责，分级管理的质量负责制。建立健全规章制度，强化内部教学管理，不断提高了师资水平，积极开展教研活动，激励老师参加教研系统组织的教学大赛和能手评选活动。今年，我校李明芬、张爱琴、于昆、马训礼 4 名老师参加教研室组织的课堂教学大赛并获奖。 3、充分落实了课程实施方案，学校能够严格按省教育厅颁布的课程计划开齐课程、开足课时，功课表的设置动静结合，搭配合理，努力推行素质教育。 二、加强教科研工作，改革教法学法 教育科研是兴校强校之本，是教育质量可持续提高的活水源头，是学校教学工作的重要组成部分，教育科研能帮
19、助我们确立科学的办学理念，形成正确的教育观、教师观、学生观。学校重视抓教科研工作，走科研兴校之路。教导处红钻门负责教科研工作，从组织上保证教科研工作的落实，今年，学校申请立项了 3 个课题，其中，国家级课题 1 项、市级研究课题 1 项、昌邑市级课题 1 项。 学校能定期召开教学教研会议，组织开展各项教研活动，在教育研究中提高教师业务素质，倡导教师积极撰写教育随笔，争做学者型教师。目前，学校的教科研工作正在扎实有序地向前迈进，已形成了良好的氛围，取得了可喜的成效。 三、丰富学生课外活动，培养学生综合素质 学校开展了丰富多彩的课外实践活动，以培养学生综合素质，发展特长，彰显个性。成立作文社、书画
20、社、音乐社、社区服务大队四个学生社团，有计划、有组织地开展各项活动。倡导每个学科成立课外兴趣小组，制定出每学期的兴趣小组活动安排，定期开展活动，例如英语老师开展英语口语兴趣小组活动，参加的学生向老师提出英语学习中遇到的问题，用英语进行情景会话，演唱英语歌曲等；语文老师为了提高学生的写作能力，要求学生平时注意观察身边的物与事，并带领学生走出校园去亲身感受大自然，激起学生的作文灵感，还定期举办优秀作文评选活动；美术老师举办学生书画展，今年，有 30 余名学生参加全国“华夏杯” 书画大赛获奖；音乐老师在课外时间辅导有兴趣特长的学生学习舞蹈、钢琴、竖笛等乐器的演奏，积极参加 各级文艺汇演并获奖；体育老
21、师在体育大课间活动时间带领学生打乒乓球、羽毛球、排球、篮球、练习跑步等，积极组织学生参加运动会，在今年市组织的的篮球比赛中获第六名的好成绩?一系列的以学生为主体，以活动为主线，以探究、体验、解决问题为学习的基本形式的各项活动，使我校素质教育取得了丰硕的成果。 四、突出重点、加强毕业班工作 学校成立了初三毕业班工作领导小组,学校班子积极深入班级、深入课堂、了解真实情况,定期研究解决初三的实际问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。加强毕业班教学的分析研究，由教务处牵头，组织初三各学科教师充分研讨考试说明,把握中考的方向,提高复习的针对性与有效性。目前，毕业班工作形势良好。
22、当然，我们的工作与兄弟学校相比，还有一定的差距，今后，我们将一如既往的开拓创新。在市教育局教研室和镇教育办的领导下，一定能发挥我校的优势，克服和解决存在的弊端，齐心协力，再造塔耳堡初中新形象！篇四：中学教学常规管理工作总结 *市*中学 教学常规管理工作总结 在上级教育主管部门的关心和指导下，在全面提高教育教学质量的宗旨下，本学期我校的教学工作，紧紧围绕*区中学教学常规管理细则和学校在开学初制定的教学工作计划，牢固树立为广大师生服务的意识，转变工作作风，以“重实际，抓实事，求实效” 为教学工作的基本原则，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，以抓机遇、修炼内功为措施，以促进学校
23、全面、健康发展为目标，进一步抓好教学监控，不断提高教师队伍素质，着力培养学生的创新精神和实践能力，较好地完成了各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校教学常规管理工作总结如下： 一健全、完善各项教学管理制度 建立一个科学的，切合学校实际的，并在日常工作中运行良好的教学常规管理机制，是全面实施新课程的目标及推进素质教育的关键。针对以前管理松懈、不规范的弊端，本学期，我校努力探索各项教学管理制度的健全与完善，使教学管理各项工作有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常开展，以人性化管理营造校园和谐教学环境。 1、优化教学管理制度。根据学校实际，教务处先后制定了*市*中学领导巡课制度领导分工承
24、包（年级组、教研组）制度*中学教务处教学质量管理办法，修订了*市*中学教学工作常规*中学新课程课堂教学常规制度*市*中学学分认定方案*市*中学青年教师专业成长计划*中学体育工作管理办法*中学体育工作管理制度等，使学校的教学常规管理逐步趋向有序化、科学化，真正达到规范化。我们又印制了领导巡课记录本、教师反映情况登记本、教务处工作日志、教师请假登记本、教师临时出门条、调课记录等，及时记载检查情况，及时处理发现的问题。能按照国家基础教育课程改革的要求，以省颁的课程计划为依据，根据学校实际情况，合理制定学校的教学计划，开足开齐各类课程，学校依法治教的意识与能力有了明显提高。 2、细化领导分工，把教学工
25、作落到实处。学校实行领导岗位责任制，每位行政领导，负责一个学科，包干一个年级，参与听课、评课等教学教研活动。采取条块结合的管理模式，保证了年级组、教研组事事有人管，人人有事干，强化了领导责任。为抓好校风、学风管理，学校领导轮流值班，并有教师配合执行，处理日常事务和检查校风校纪。 3、完善教学评价，激发教师主动学习，不断提高自身业务素质，不断提高教学水平。教导处落实教学情况调查、备课听课、作业批改等教学常规检查，及时做好总结、反馈，以发展的眼光评价教学和教师，为教师今后进一步改进教学方法、提高自身业务素质和教学效果 提供了科学的参考。 二落实教学常规，重务实，重实效 开学初，教务处专门组织教师学
26、习了学校教学常规管理制度，重申了教案备写要求、作业批改规定、听课节数规定。学校检查常规主要从六个方面进行：一是教案检查。教务处每月月底检查全校教师的教案，主要查教案次数，三維目标落实，重难点突破，教学反思作业布置等环节；各教研组长每月月中检查本组教师教案，并做好记载，检查的情况及时在教工会上总结反馈。二是作业批改检查。教务处期中、期末对各学科作业进行抽查，教研组长在前后半学期中间抽查，将检查情况通报给教务处。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体；每次检查、抽查结果，教务处都认真作好小结，并在教职工大会上公布，表扬好的，批评差的。三是听课记录检查。教务处在期中、期末进行两次全校性检查，督
27、促教师相互学习，共同提高业务水平，多数青年教师听课在 10 节以上。四是校行政领导听推门课，了解课堂教学的常态，落实校内视导，督促教学过程。每周分管教学领导携相关教师随机进教室听课，并及时检查其教学方面相关资料，当周进行听课反馈，指出存在问题，予以青年同志以鼓励。前半学期，仅教学副校长、教务处主任三人的听课节数总计达 98 节，与教师面谈反馈意见三十余人。听课中结合学生反映强烈的问题，重点帮助两位教师提高业务能力，使教学监控更富实效。五是坚持巡课检查。按照*市*中学领导巡课制度，所有中层以上行政领导配合值班领导（特别是教学管理领导）巡课，每人当天至少巡课 2 次，并将当天巡课情况及时登记在巡课记录表上，把巡课过程中发现的问题，及时反馈给主管领导与相关教师。六是扎实推行月考制度。加强月考
