1、1景观规划设计原理教案(同济学姐亲测有效)导读：就爱阅读网友为您分享以下“景观规划设计原理教案(同济学姐亲测有效)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!景观规划设计原理教案 刘滨谊主编第一讲 导论1、景观学专业的社会需求与实践 景观学专业工作是什么？1.1 景观概念本专业的概念1）大众的概念2）相邻专业的概念3）本专业的概念1.2 从景观的起源演变理解景观7 类景观2景观 1：旷野森林人类远古的家园？景观的起源/源头景观 景观 2：人类原始生存环境景观水体：人类生命之源景观 3：人类原始生存环境景观森林：人类生息繁衍的庇护所 景观 4：人类原始生存环境景观草原：人类丰衣足食的基础水森林
2、草原景观为人类奠定了关于景观的原始自然美感 自然山水奠定了中国风景园林的基础景观 5：人类农耕生存环境景观乡村田野、乡村小镇 景观 6：人类现代的生存环境景观旅游度假地景观景观 7：人类现代的生存环境景观都市居住景观1、景观的三层含义1）形态大地表面2）环境生存空间3）活动行为心理2、人类对于景观的本性需求1）人类的本性必需自然的生存环境2）人类的发展需要美好的生活场所3）人类的精神向往精彩的生命历程3、 “景观”与相关专业术语的差别1）景观与风景2）景观与园林33）景观与环境4人居环境中的景观1）聚居建设2）聚居活动3）聚居背景1景观规划设计原理教案 刘滨谊主编1.1 景观学专业实践概览1.
3、2 社会对于景观师的三大领域的需求(1) 规划设计(2) 环境与资源保护(3) 建设与管理1.2.1 景观学专业的实践领域1 公园绿地国家公园、都会公园、都市公园、都市广场、社区邻里公园、儿童游戏场等。2 休闲游憩与旅游区风景区、森林游乐区、休闲农场、观光果园、休闲渔业、温泉区等。3 大型综合园区4科学/科技园区、教育园区、校园、主题园区、动植物园区等。4 道路景观规划设计公路景观、街道景观、林荫道路、步道与自行车道等。5 滨水景规划设计河川堤防/高滩地、河滨公园、海岸景观、亲水空间等。6 绿化美化工程、城市绿地系统规划开放空间、公共建设、环境艺术等。7 生态环境与资源保护与发展景观保育、复育
4、、修景、视觉景观评估等。8 城乡风貌社区总体营造、地区环境改造、社区规划设计等。1.2.2 景观学专业实践领域概览三大基本领域：1）景观资源保护和利用资源-保护 自然环境、城乡环境、历史人文2）景观规划设计 规划-设计 形象空间、环境生态、功能使用3）景观建设与管理 建设-管理 施工建设、养护管理、活动组织1.2.3 中国景观的当务之急需求 1：资源与环境保护（环保与生态化）需求 2：城市化5需求 3：游憩与旅游化1）生命性：生长、变化2）时间性：形成、变化周期3）地方性：自然的、人文的 人居问题：1、城市生态环境问题日益突出2、城市化进程不断加速 人聚问题：以人为本，创建人类聚集环境，满足游
5、憩娱乐需求景观环境创造问题（规模、生态、风格）2景观规划设计原理教案 刘滨谊主编 自然与文化遗产保护问题满足人们旅游需求 不可再生与可再生自然资源问题 资源保护 景观学专业 规划设计 建设管理2 景观学专业与学科简介如何正确看待理解景观学专业？2.1 景观学百年初期积累与专业发展历程2.1.1 景观学专业的百年初期积累1）1839 年，美国芝加哥举办世界博览会，激起民众对环境改造的向往与意识62）1899 年，美国成立美国景观建筑师协会（ASLA ）3）1901 年，Olmsted 与 Vaux 共同参与推动美国华府地区的规划开始对于大尺度开放空间和轴线林荫道路以及重要重点景观与水池等布局的重
6、视4）1903 年，英国人霍华德于明日之田园城市书中首开推动人与城市空间之关系5）1903 年，第一个田园城市构想由翁文（R.unwin ）及帕克（B.Parker ）于伦敦北 56 公里处- 莱奇沃斯（Letchworth ）建成。2.1.2 景观学专业的发展历程1）18991924 年：1899 年 ASLA 成立，1901 年 LA 专业创办。景观学的启蒙期，关注于应用科学、植物生态、艺术整合，开创对人类公共福利的关注与专业责任之养成。2）19251945 年：随着景观专业系所成立，景观教育也较有系统发展出专业训练的范畴与能力，并视专业为一种公共服务。3）19451965 年：景观专业最
7、大转折点与挑战期，提升对于更大尺度景观的开发利用、景观建设与环境结合，提升环境整合性品质。4）19661974 年：景观专业的多元化发展，进一步探讨自然景观的保护与修复，如何提升都市核心区高密度摄取7及参与式社区规划与社会相关议题之挑战。5）19751981 年：此时期有许多小型事务所诞生，发展出各类主题园、植物园、水岸更新发展以及闲置工业区再利用等，更精准设计象度6）19821989 年：景观专业事务所开始在规模上、制度上、形式上及职业专业范畴上有精准之市场区隔，并逐渐以整合性团队合作（team work ）方式呈现7）1990今：环境规划、永续发展、经济迟缓发展，促动了专业者对传统价值与对
8、新科技之重新整合与认知生态危机带动了生态复育、生态保存以及文化景观复育、修复之更深刻责任景观生态学之发展也带动专业界在教育与实务运作上对于大尺度景观问题之整合思 3景观规划设计原理教案 刘滨谊主编维GreenWay 之运动结合环境教育、摄取再发展与景观修复正是这十年来具体之景观网络串连之成果减法设计思潮带动的又一融合意境与生态之风潮（如 James Corner，滨谊 1999） 而欧8洲之景观界也自 80 年代起即从生态保育、复育之角度，开创更多地域性思维、地域性工法及其地域性、自明性之地方发展操作模式东欧在景观生态学方面之研究、以及欧盟对景观分类之共同合作下，也开创出区域合作（Region
9、alism ）之新视野，区域规划（ Regional Planning ）再度被重视2.2 专业与学科构成(1) 从圈内看景观学专业的要素(2) 从圈边缘（边界）外看：景观学的近亲远邻景观学与相关学科专业的关系(3) 从圈与圈交叉看（当今世界的特点：多元化、学科交叉化）：景观学发展趋势(4) 当今景观学专业的 4 个特点：扩展化、多元化、交叉化、专门化3 景观学学科专业的基本概念什么是正确的景观学科专业观？3.1 景观学景观学(Landscape Studies)指研究景观的形成演变和特性、并且以此为依据保护创造与管理生存环境的学科。9景观学内涵：是由景观规划设计学科扩展而来，涉及多学科领域，
10、是一门建立在广泛的自然科学和人文艺术学科基础上的应用性学科，核心是协调人与自然的关系，是人居环境科学的三大支柱之一，也是 21 世纪人居环境建设的引领性学科。总目标是通过景观策划、规划、设计、养护、管理、保护与利用自然与人文景观资源，创造优美宜人的户外为主的人类聚居环境。景观学科三个基本分支： 学科方向或支撑专业1）景观环境生态及其包含的资源（环境-生态） - 环境科学与生态学2）景观的规划设计及其对应的三元（形态-美学）- 风景园林与环境艺术3）景观的行为与文化（行为-文化） - 游憩学与旅游学三大核心理论：景观资源学与生态学风景园林美学与景观美学景观游憩学与旅游学三大核心理论的基础理论：景
11、观分析评价3.2 景观 景观源自于对自然的尊重；对生态的了解及对土地伦10理的坚持。 景观专有名词代表了人与自然合而为一所呈现的美好环境。3.3 景观规划设计4景观规划设计原理教案 刘滨谊主编 牛津字典： A person whose job is planning and design the environment, especially so that roads, buildings, etc. combine with the landscape in an attractive way. ASLA ： Landscape architecture encompasses the analysis, planning, design, management, and stewardship of the natural and built environments.3.4 景观学学科专业的三大核心(1) 景观环境空间形态（形态）(2) 景观环境生态资源（背景）(3) 游憩与环境行为感受（活动）景观的三元之一：（1） 景观环境空间形态层面：基于空间与视觉形态的所有自然与人工景观形态的规划设计，即狭义景观规划设
