1、家长的名号班里有位学生经常不做家庭作业，连基本的抄写也完成不了。如果我不陪在他身边那是永远见不到他的作业。把家长叫过来知识说了一句“随他去吧。”真是一句话把我摧残的无语。试问这样的家庭和这样的学生，怎么做才能减负增效呢？我也遇见过很热心负责的家长，一次请一位妈妈来学校，一来就像我吐苦水：“我么也不懂英语，也不知道怎么辅导？在家我叫他读他总是磨磨唧唧的，我把他锁在房间里一个小时也没用。”的确同为家长，有时候面对孩子的一些状况时，显得那么茫然，错误的方法不但没有帮助孩子解决问题，还会造成思想上的逆反，隔阂。面对这样的家长我的回答是：其实并不是只有懂英语才能辅导孩子，课堂上老师都进行过细致的讲解，即
2、使有些不熟悉的，听听磁带就懂了。你所要做的是牺牲十分钟静静地坐在他身边，你把他关进房间他不愿学，那么三个小时也是磨洋工。所以有时候和家长沟通是有作用的，但也有无效的。我打个电话和他沟通，他在电话那头破口大骂自己孩子不争气，根本不给我说话的机会，还一个劲说自己没时间。于是第二天问孩子你爸和你交流了吗？答案是肯定的，只不过是用武力交流，又被打了，这是我要的结果吗？所以当孩子又一次出现问题，把别人的试卷偷偷篡改名字拿回家签字，被我发现后死不承认，肯定怕再次挨打。在人证，物证齐全的情况下他还是承认了，同时留下了后悔、害怕的眼泪。我告诉他我的解决方案：我今天不准备打电话给你爸，何时打取决于你以后的表现。并当着他的面慎重地把试卷收在抽屉里。说也奇怪，他爸的名号真是大。从这以后孩子在班级黑名单里除名了，即使最艰难的听写他也坚持下来了，课堂上走过他的身边我时不时鼓励地说：坚持，你最近表现得很不错。我所体会到的是教育这并不是仅仅靠我们学校，老师这一方的力量所能达成的，那样老师真的被拖得很累，却还不能尽如人意，皆大欢喜。我们需要支持。一个家长的名号作用都这么大，何况是真正的呢。
