1、 基于分析的浙江大学经济研究所的竞争战略选择摘要：经济研究所提供经济学理论和前沿性社会经济问题研究，推进经济学的国际交流和理论研究，并将研究成果产业化，在本世纪知识资本时代起到重要的作用。运用 SWOT 分析方法，从外部机会、外部威胁、内部优势和内部劣势四个角度分析浙江大学经济研究所发展的条件，并在此基础上提出相应的竞争战略和建议。 关键词：经济研究所；SWOT 分析；竞争战略；浙江大学 一、导论 1.浙江大学经济研究所综述。浙江大学经济学院现有14 个研究机构，浙江大学经济研究所行政隶属于浙江大学经济学院，为专业型研究机构，业务受学校直接管理。研究所宗旨有以下几点：首先，浙江大学经济研究所作
2、为一个学术研究机构，承担各种纵横向研究项目。其次，浙江大学经济研究所又是一个学术论坛，定期或不定期举办学术会议，邀请国内外专家、政府官员、企业界人士就中国经济与地区经济发展等议题开展广泛的学术交流。再次，浙江大学经济研究所作为一个专业人才培养、培训机构，以浙江大学经济学院为依托，承担研究生培养与外向型人才中短期培训。最后，浙江大学经济研究所是一个国际经济咨询机构，为各级政府、各类企业提供有关国际经济与区域经济开放方面的专业咨询服务。 2. SWOT 分析方法简介。SWOT 分析法又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于 20 世纪 80 年代初提出来的，SWOT 四个英文字母分别代表：
3、优势（Strength ）、劣势（ Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（ Threat）。所谓 SWOT 分析，即态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势、机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。 二、外部机会 （一）时代机遇 1.高等教育大众化为经济研究所的发展提供了的空间。2010 年，中国高等教育各类在学学生的规模将达到 3 000 万左右，高等教育毛入学率将达到 25以上。早在2004 年，公办全日制本科院校校均规模已达 14
4、000 人左右，专科学校校均规模 8 000 人左右。整个公办全日制普通高校校均办学规模已经达到 10 000 余人，师生比为 118。高校正从“规模扩张型”向“质量提高型” 发展模式转变。 2.教育市场化趋势为经济研究所的发展提供了广阔的前景。高校为了提高自己学校的竞争优势，会更加重视高校经济研究所的发展，从而加大了人力、物力和财力向研究所倾斜的幅度。 3.十七大提出的创新型国家和中小企业技术创新的浪潮为经济研究所的发展壮大注入了新理念和新力量。按照波特的五力模型，企业要想保持持续的竞争力和价值诉求，除了要保证价值链的连续，还需要创造出和别人产品的差异，在产品生命周期中的衰退期来临之前进行创
5、新。 （二）发展的必要性 在新的历史条件下，中国高等教育发展机遇和挑战并存。中国是穷国办大教育，形势要求高等教育要进一步加快发展，但加快发展又将面临教育经费投入滞后、优质教育资源短缺的巨大困难。这是中国教育的基本国情。 （三）各方扶持 经济研究所的发展普遍得到了大学、企业和地方政府的支持。 三、外部威胁 1.外部院校经济研究所的冲击。据国务院学位办公室发表的统计数据，中国大学授予的经济学学士占学士总数 14.36%，授予的经济学硕士占硕士总数的 8.41%，经济学博士占博士总数的 5.33%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学 37 078名博士生导师中，有 1 304
6、名是经济学博导，占博导总数的 3.52%。经济学是发展较快的学科。2006 年，开设经济学专业的大学共 434所。 2.浙江大学相关研究所的竞争。浙江大学经济学院现有经济学系、金融学系（金融学院）、国际经济学系（对外经济贸易学院）、财政学系、经济研究所、产业经济研究所、金融研究所、证券期货研究所、国际经济研究所、国际商务研究所、财政研究所、法与经济研究所及教育部人文社科重点研究基地和国家哲学社会科学创新研究基地（A 类）“浙江大学民营经济研究中心”、国家哲学社会科学创新研究基地（B 类）“浙江大学跨学科研究中心”、浙江省社会科学重点研究基地“区域经济开放与发展研究中心” 、“浙江大学江万龄国际
7、经济与金融投资研究中心”、“ 浙江大学儒商与东亚文明研究中心”等多个研究机构。 3.资金和设备的不足。教育本身属公益性的事业，是非赢利性的事业，虽然民办教育促进法明确可以有合理回报，但实际上这种回报将不会是很大的。 四、内部优势 1.经济研究所的师资力量雄厚。师资队伍整体素质高，结构合理，具有较高的学术水平和较强的研究能力。所隶属的经济学院现有教授 33 人（其中：博士生导师 27 人），副教授 43 人，他们中既有在学术界影响较大的专家、学者，又有成绩显著的中青年学术带头人，有多名教师获得省部级以上荣誉：1 人入选国家“百千万人才工程” ，1 人成为国家教育部哲学社会科学委员会委员，1 人入
8、选教育部经济学类学科教学指导委员会委员，1 人获教育部“高校青年教师奖” ，1 人入选“教育部跨世纪优秀人才计划”，3人获教育部“新世纪优秀人才培养计划 ”，浙江大学求是特聘教授 1人，省级突出贡献专家 3 人，入选浙江省 151 人才工程第一层次有4 人，入选浙江省 151 人才工程第二层次有 5 人，2 人获“浙江省优秀教师”、“浙江省高等学校教学名师奖 ”称号，享受政府特殊津贴专家 5 人。 2.重视对外交流。经济研究所十分重视国际交流，开拓合作伙伴，多次与美国、德国、日本等国家著名大学的专家、学者进行学术交流、师生互访。2000 年以来聘请了包括诺贝尔奖获得者詹姆斯莫里斯等 20 余位
9、著名教授为经济学院名誉（客座）教授，举办了 42 次国际学术会议，接待了 292 批次国外著名大学的学者，同时有 147 批次教师出访。 五、内部劣势 1.宣传力度不够。由于经济研究所自身宣传力度不够，直接影响了其和企业以及政府之间的融合，从而影响了自身资金充足程度和外界的支持力度，同时也不利于自身的发展。 2.师资队伍建设的问题。师资队伍构成不合理。在学校与教师的关系方面，年轻教师和退休教师多，且采用的基本是“计件工资制” ，教师与研究所的关系简化为金钱关系，教师归属感差，流动性大。这就很难保证研究所的持续、健康、有序发展。对管理人员而言，他们在管理思想和管理方法上，缺乏创新性和开放性。 六
10、、发展浙江大学经济研究所的战略思考 发展浙江大学经济研究所的 SWOT 矩阵战略模式（见下表）。 根据上述 SWOT 分析，浙江大学经济研究所应充分发挥自身资源优势，借鉴其他研究所的成功经验，取得更多的外界支持，提高资金利用率，大致可以从以下三个维度上制定具体的竞争战略： 1.价值诉求上的拾遗补阙+目标集聚战略。浙江大学经济研究所可以施展其独特本领，实施“拾遗补阙+目标集聚”战略组合，即避开众多研究所的锋芒，主攻与企业实际效益相关的科研，集中力量针对中小企业这个特定的市场实行这一战略，而不是只注重理论的实证分析。 2.管理上的创意领先+标新立异战略。成功创意下的差异化竞争战略，是针对客户的品牌设计，技术创新、客户服务、企业管理以及企业文化等方面展开业务。经济研究所的创意领先和标新立异战略不但可以为自己节省成本，还可以提高研究所内部资金的使用效率，增强竞争力。 3.宣传和资金使用上的成本领先战略。低成本地位的研究所在竞争中会获得高于平均水平的收益，其成本优势可使自己在与竞争者的竞争中保护自己，还可以使自己在与相关研究所竞争时所处的地位比其他竞争者更有利。导致低成本地位的因素通常是使用了更先进的技术，更有效率的投资经营和管理方式。
