收藏 分享(赏)

基于小学英语教育发展的教学思考.doc

上传人:kuailexingkong 文档编号:1259527 上传时间:2018-06-20 格式:DOC 页数:3 大小:50.50KB
下载 相关 举报
基于小学英语教育发展的教学思考.doc_第1页
第1页 / 共3页
基于小学英语教育发展的教学思考.doc_第2页
第2页 / 共3页
基于小学英语教育发展的教学思考.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 基于小学英语教育发展的教学思考通过对小学英语教学历程的追溯,以及对现有小学英语教学情况的分析,在师资建设、教育信息化及教育教学方法方面提出展望。一、小学英语学习重要性随着国家经济水平的增长,国际交流日益频繁,英语的国际语言地位日益重要。小学英语教学作为英语学科的启蒙学习阶段,因此有部分人对小学阶段英语教学持马虎态度,教学表现简单、随意,学习表现应付、马虎。在小学英语学习阶段,学科的教学宗旨在于提高学生的口语能力,完备良好的语音、语调基础,为中学阶段的英语学习夯实专业基础。如果从小学英语学习阶段就没有养成优秀学习习惯,将很难在深层次的学习中建立学习兴趣,激发小学生对英语学习的兴趣显得尤为重要。

2、二、小学英语教学发展历程从历史的视角来看,我国小学英语教育大致分为六个阶段,即传教士英语教学阶段、教会学校英语教学阶段、英语教学初步发展阶段、英语作为正式课程阶段、小学英语全面展开阶段、小学英语新课程标准阶段。1传教士英语教学阶段。从唐贞观年代基督徒抵达长安传教,到1840 年的鸦片战争后,西方的科学教育、语言教育即英语教育已逐渐参透进原有教育体系,“西学”应运而生,但早期的英语教育只是传教辅助手段;教会学校英语教学阶段。19 世纪末到 20 世纪初,当时清政府迫于压力,准许传教士在五个通商口岸开办教会学校。初期的教会学校及义塾旨在扩大宗教影响,培植信徒,巩固在华宗教事业,教会课程以教读圣经为

3、主及教授简单算学,当时的英语教学还并未成为必读科目,2此时英语教育还未形成正规的教育体系;英语教学初步发展阶段。1911 年辛亥革命推翻了统治中国长达两千多年的封建制度,次年成立国家教育部,通过颁布小学校令,确定了小学课程体系中增设英语或其他外语的决定,确立小学开设两年英语“在使儿童略识外国语文以供实用”。小学英语教育在中华民国时期得到了初步发展,教学采用语法翻译教学法,过分强调语法规则,通过背诵大量的例句巩固翻译能力;英语作为正式课程阶段。1949 年新中国成立,建国初期小学英语教学曾因推广俄文而暂缓,随着建交的国家越来越多,外语人才日益捉襟见肘。1962 年,教育部正式版本法案,将外国语教

4、育正式纳入小学教育体系,随后采取一系列措施将大、中、小学英语教学一体化,在教法上也由语法翻译法向口语教学、语音教学转变;小学英语全面展开阶段。1976年 10 月,十年文革结束,国家进入了新的发展时期,时任中共中央副主席邓小平指出:发展科学技术,不抓教育不行;从小学抓起,一直到中学、大学;既注意普及,又注意提高。12 月,教育部、中央广播事业局联合开办面向全国的电视教育讲座,英语成为首批开设的三门课程之一,英语教学在整个教育体系中的地位得到了肯定。小学英语新课程标准阶段。2001 年 7 月教育部印发国家基础教育英语课程标准(实验稿) ,在课程目标、内容标准、实施建议等方面提供了宏观的指导,为

5、小学英语教学统一了指导思想。三、小学英语教学现状分析从早期的传教需要到新课标的实施,小学英语教学的开展经历曲折,教学重点也从原来的注重语法、强化背诵,逐渐转化为听、说、读、写、译、唱、演全面发展,但现代科学技术飞速发展,国际交流合作日益频繁,对小学的英语教育都提出了新的要求。1. 小学现行英语教材分析(以江苏为例)图一 2014 年 9 月江苏省小学英语教材修订前后对比从 2014 年 9 月江苏全省小学英语教学,采用了译林出版社出版的义务教育教科书。教材的体例结构发生了重大变化(见图一) ,修订前的牛津小学英语,从 3A 至 6B 共有 80 个单元,其中新授单元 64 个,复习单元 16

6、个。修订后的小学教育教科书英语,从三年级至六年级共有 62 个单元和 16 个 Project。在修订后的教材中,Fun time 板块对词汇和句型的练习更具趣味性,与小学生的心理特征吻合,能在学习中得到快乐体验。修订后的教材对小学生的传统礼仪道德教育、现代化生活中的交通工具、标志标识及健康环保理念都做了渗透教育。在修订后的教材中还新增了童话故事,如The Kings neas is the most important holiday in the UK”、“Chinese Neost important festival in China”等句型,不但可以加深对节日文化的了解,还可以举一反三地练习最高比较级句型。小学高年级的学生还具有一定动手能力, 听故事“protect the Earth”进行人文思维渗透的同时,还可以“Make a poster ates”进行体验教学。3.小学英语师资队伍分析我国现有本科学历小学英语教师占师资队伍比例低于 50%,其中还有教师由其他学科转变而来。据 2009 年中国教育统计年鉴数据显示,全国在职在岗小学英语教师人数为 311323 人,实际岗位需求人数缺口 30 万人左右。:扶银芬 :读写算教育科学研究 2014 年 23 期

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 学术论文 > 社科论文

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报