1、1假说演绎的解题应用学案安溪县铭选中学 林朝阳一、领悟“假说演绎”二、萨顿的假说三、体验假说-演绎法2.写出摩尔根的果蝇眼色遗传实验其它可能的假说？对这些假说进行演绎推理认真研究，周五第 6节前做完成哟！2用孟德尔的方法去分析摩尔根的实验，哪些现象不能得到合理的解释? 假设三：控制白眼的基因在 X 染色体上，而 Y 上不含有它的等位基因。 ” 那么原有的红眼雄蝇的基因是 XWY、白眼雄果蝇基因是 XWY假设四：控制白眼的基因在 X、Y 染色体上”，那么原有的 红眼雄蝇的基因是 XWYW、白眼雄果 蝇基因是 XWYW假说三与假说四到底哪个是正确的呢？如何设计实验加以确定？五、应用“假说-演绎法1
2、.判断基因在常染色体还是在 X 染色体【例 1】果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼 W，白眼 w），且雌雄果蝇均有红眼和白眼。实验室现有一批未交配过的红眼和白眼的雌雄果蝇，若要用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，则交3配亲本的表现型为 。实验预期和相应结论为： ； ； 。【例 2】果蝇的紫眼和红眼是一对相对性状，且雌雄果蝇均有紫眼和红眼。实验 室现有一批未交配过的紫眼和红眼的雌雄果蝇，若要用一代交配实验即可证明这对基因的显隐性和位于何种染色体上，则选择的杂交组合方式为： ，请你推测杂交一代可能出 现的性状，并以此为依据，对 哪一种眼色为显性性状，以及控制眼色的基因位于 X 染色体
3、上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。42.判断基因在 X 染色体上还是在 X、Y 的同源区域上【例 3】科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为完全显性。若 这对等位基因存在于 X、Y 染色体的同源区段，则刚毛雄果蝇表示为 XBYB、XBYb、XbYB，若仅位于 X 染色体上，则只表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干只，请利用一次 杂交实验来推断这对等位基因是位于 X、Y 染色体上的同源区段还是仅位于 X 染色体上，请写出遗传图解，并用文字简要说明你的推断过程。3、判断多对基因是否位于同一对染色体上【例 4】实验室中有一批未交配的纯种灰体紫眼和纯种黑体红眼果蝇，每种果蝇
4、雌雄个体都有。已知：上述两对相对性状均属完全显性遗传，性状的遗传遵循遗传的基本定律，灰体和黑体这对相对性状由一对位于第号同源染色体上的等位基因控制，所有果蝇都能正常生活。如果控制果蝇紫眼和红眼的基因也位于常染色体上，请设计一套杂交方案，以5确定控制紫眼和红眼的基因是否也位于第号同源染色体上，并预期结果，作出相应的结论。4.变异原因的探究 【例 5】在一外貌正常的牛群中，偶然产出一头矮生的雄犊。这种矮生究竟是由于基因突变的直接结果，还是由于隐性矮生基因的“携带者”偶尔交配后发生的分离呢？请加以探究（1）如果矮生是由于基因突变的直接结果， 则该突变一般是 （显性突 变还是隐性突变），该矮生雄牛为
5、。据此， 设计杂 交实验，确定“是由于基因突变的直接结果”。请写出遗传图解（有关基因用 A、a 表示），并用文字简要说明你的推断过程。 （2）设计杂交实验，确定“是由于隐性矮生基因的 “携带者”偶尔交配后发生的分离” 。请写出遗传图解（有关基因用 A、a 表示），并用文字简要说明你的推断过程。65.判断突变基因 【例 6】已知物质 D 是某微生物生长所必需的，它的合成途径如下 图所示：野生型的在含 A 物质的培养基上就能正常生长。 现发现有三种突变体（均只有某一基因发生突变），均不能在只含 A 物质的培养基上正常生长。请设计一实验方案，区分出三种突变体的突变基因，并预测实验结果。实验方案 。预测实验结果：（1）如果 ，说明 A 基因突变。（2）如果 ，说明 B 基因突变。（3）如果 ，说明 C 基因突变。6.判断基因的显隐关系
