1、,01,第二讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二),02,03,课后测能力双级测评,04,调研试题重点研究明趋势,第1课时基因自由组合定律分析与常规题型,Part,01,课前抓双基 别样设计,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,两对相对性状的杂交实验的假说演绎过程,(一),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,自由组合定律及孟德尔获得成功的原因,(二),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,Part,02,课堂研考点 以案说法,KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA,01,高频考点讲练悟通,完成情况,02,专题微课重点培优,对于植物个体来说，如果条件
2、允许，取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，根据处理后植株的性状即可推知待测亲本的基因型,单倍体育种法,如果能找到纯合的隐性个体，则让待测个体与隐性个体测交，根据测交后代的表现型比例即可推知待测亲本的基因组成,测交法,对于植物来说，鉴定个体的基因型的最好方法是使该植物个体自交，通过观察自交后代的性状分离比，分析出待测亲本的基因型,自交法,产生数量相等的2n(n为等位基因对数)种配子，则符合自由组合定律,F1减数分裂,配子法,如果测交后代性状分离比符合1111或(11)n(n3)，则控制两对或多对相对性状的基因位于两对或多对同源染色体上，符合自由组合定律，反之则不符合,测交法,如果后代性状分离比符合9331或(31)n(n3)，则控制两对或多对相对性状的基因位于两对或多对同源染色体上，符合自由组合定律，反之则不符合,自交法,Part,03,课后测能力 双级测评,KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING,03,高考真题集中研究找规律,谢 谢 观 看,
