1、- 1 -2017-2018 学年第二学期第二次月考高一年级语文(实验班)试题卷2018.5本试卷共 4 页，22 小题，满分 150 分.考试用时 150 分钟.注意事项：1答卷前，考生检查试卷与答题卷是否整洁无缺损，用黑色字迹签字笔在答题卷指定位置填写自己的班级、姓名、学号和座位号。2选择题请将答案填写在答题卷上对应的题目序号后，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。不按要求填涂的，答案无效。3非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅
2、笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，将答题卷交回。一、现代文阅读（共 35 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）人们在学习中能否掌握正确的阅读方法以获得理想的效果，是一个非常重要的问题。在人生的不同阶段，学习目标不同，采取的阅读模式也不同。大体而言，阅读模式有知识型阅读与研究型阅读两种。研究型阅读主要有以下三种方式：一是疑问式阅读。在知识型阅读阶段，读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论，很少对它们提出疑问，对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。但是在研究型阅读中就大不相同，怀疑是读者面对所有著作应该持有的态度。疑问式
3、的阅读对于研究能力的培养是至关重要的，因为所有的学术研究不外乎发现问题与解决问题，而发现问题又是解决问题的前提，而具有质疑的眼光又是发现问题的前提，可以说提出疑问是所有人在学术上取得进展的基础。提出的疑问如果一时解决不了，最好的做法就是先将它存起来，等遇到坚实的证据时再解决。脑子中有一批问题储存着，这本身就是一笔巨大的学术财富。二是对比式阅读。在知识型阅读阶段，由于要追求知识的准确性与可靠性，读者就必须精心挑选阅读的对象，并将其作为权威的说法加以记忆，从而构成自己稳定的知识谱系。但是这种阅读习惯也容易形成盲从的缺陷。其实我们认识事物，经常都是在对比中进行的，研究型阅读也是如此。例如对比东晋的郭
4、象、支遁和宋代的林希逸对庄子逍遥游中“逍遥”的解释，我们就会发现支遁的解释比较接近庄子的本意，而郭象与林希逸的解释则深受魏晋玄学与宋代理学的影响。一般说来，在阅读这类经典性古籍时，研究者很少只读一种本- 2 -子，而是选择几种重要的权威注本，同时进行细读以便进行对比，从而发现问题，提出疑问。三是联想式阅读。在知识型阅读阶段，由于记忆知识的需要，读者常常将知识归纳成要点，然后努力将其纳入自己的头脑中。至于它们之间究竟有何联系与同异，一般是不在自己的考虑范围之内的，研究型阅读则不然。一个从事古代文学研究的学者读书时不仅会常常想到自己的专业，更重要的是还会常常想到自己目前所研究的对象与问题。经常进行
5、这种联想式的阅读，就会有效地训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性，从而提高自身的思辨能力。尽管联想式的阅读不太可能彻底改变一个人的先天因素，但人们通过有意识的训练，可以大大提高或最大限度地发挥自我的先天能力。在人的一生中，知识型阅读与研究型阅读相互互结合，互为补充，人们需要弄清哪些领域需要研究型阅读，哪些领域又需要知识型阅读，并处理好二者之间的关系，这才是至关重要的。（摘编自左东岭从知识型阅读到研究型阅读 ）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） （ ）A研究型阅读中，发现问题的前提是对阅读对象持怀疑的态度，并具备质疑的眼光。B研究者阅读经典性古籍时，选择几种权威注本细读，就可以
6、发现问题，提出疑问。C研究型阅读不用归纳知识点，它关注的是知识点之间的联系与异同，目的性较强。D知识型阅读与研究型阅读之间是互补的关系，在学习的不同阶段，二者缺一不可。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A文章以引导人们掌握正确的阅读方法作为出发点，论述了不同阅读阶段的特点。B文章主要运用了对比的论证方法，突出了研究型阅读在学术研究中的重要作用。C文章以郭象等人对“逍遥”的解释为例，旨在证明学术观点易受时代思潮影响。D文章在论述知识型阅读与研究型阅读差别的基础上，强调要处理好二者的关系。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ）A提出问题对学术研究非常重要
7、，一个人质疑能力越强，越能提出有价值的问题。B如果不精选阅读对象作为权威的说法加以记忆，就无法获得准确、可靠的知识。C一个人如果经常性地进行联想式阅读训练，就能够有效地提高自己的思辨能力。D融合了疑问、对比和联想的阅读方式之后，知识型阅读才能发展为研究型阅读。（二）文学文本阅读（本题共 3 小题，14 分）后 园-萧红祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。 ”- 3 -趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有
8、的时候放在袖口里头。他说：“家雀叨走了你的帽啦。 ”孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！”祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园
9、里。我小的时候，没有什么同伴，我是我母亲的第一个孩子。我记事很早，在我三岁的时候，我记得我的祖母用针刺过我的手指，所以我很不喜欢她。我家的窗子，都是四边糊纸，当中嵌着玻璃，祖母是有洁癖的，所以她屋的窗纸最白净。别人抱着把我一放在祖母的炕边上，我不加思索地就要往炕里边跑，跑到窗子那里，就伸出手去，手指一触到窗上，那纸窗像小鼓似的，嘭嘭地就破了。祖母若来追我的时候，我就越得意了，笑得拍着手，跳着脚的。有一天祖母看我来了，她拿了一个大针就到窗子外边去等我去了。我刚一伸出手去，手指就痛得厉害。我就叫起来了，那就是祖母用针刺了我。祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇
10、【注】上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。 ”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边
11、无论什么东西都是活的，- 4 -好像我的腿也非跳不可了。等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。休息好了又是跑。后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只
12、知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。 ”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那
13、花就顶在他的头上。他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。（选自呼兰河传 ，有删节）【注】榇：chn，棺材。4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)（ ）A 呼兰河传是一篇自叙传小说。萧红运用叙事兼描写的表达方式，多层面地展现了- 5 -自己的童年生活记忆，故事情节散淡，戏
14、剧冲突性不大。B萧红的祖父很喜欢和小孩子开玩笑，比如那个摘帽、藏帽的游戏，他老是把帽子藏在同一个地方，小孩子都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉。C这篇小说的叙事表层，采用的是儿童视角，但在其深层，却是萧红的成人视角。这一成人视角会在作品中情不自禁地发议论，流露真情实感。D小说的主要环境是“后园” ，它既是作者童年玩乐的场所，同时也是自由、安全和开阔的心灵家园的象征，是作者早年记忆中不可割舍的部分。5文本截取了哪几个与祖父相关的场景？分别表现了祖父怎样的形象？（5 分）6文中两处划线句中都有“寂寞”一词，导致“寂寞”的原因各是什么？请结合文本分别作出简要分析。 （6 分）(三)实用类文本阅读。(
15、本题共 3 小题，12 分) 材料一：中新网 1 月 21 日电 据国家统计局网站消息，。根据全国人口变动抽样调查数据推算，2017 年我国出生人口 1723 万人，虽比 2016 年小幅减少，但明显高于“十二五”时期年均出生 1644 万人的水平，是 2000 年以来历史第二高值。李希如表示，“全面两孩”政策实施以来我国出生人口总量明显增加。2015 年党的十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策后，近两年我国出生人口明显增加。全国人口变动抽样调查结果显示，2016 年和 2017 年，我国出生人口分别为 1786 万人和1723 万人，比“全面两孩”政策实施前的“十二五”时期年
16、均出生人数分别多出 142 万人和79 万人。2017 年出生人口比上年有所减少，主要原因是一孩出生数量下降较多。相关数据显示，2017 年二孩出生数量继续增加，占比超过 50%。2017 年是我国“全面两孩”生育政策实施的第二年，也是政策效果完整显现的第一年。受政策效应影响，2016 年二孩出生数量大幅上升，明显高于“十二五”时期平均水平，2017 年二孩数量进一步上升至883 万人，比 2016 年增加了 162 万人；二孩占全部出生人口的比重达到 51.2%，比 2016 年提高了 11 个百分点。李希如分析，“全面两孩”政策有利于促进我国人口均衡发展。近年来，随着我国人口年龄结构的变化
17、，育龄妇女人数呈现逐年减少趋势。2017 年 15-49 岁育龄妇女人数比 2016- 6 -年减少 400 万人，其中 20-29 岁生育旺盛期育龄妇女人数减少近 600 万人。同时，随着经济社会发展，我国妇女初婚和初育年龄呈现不断推迟的趋势，妇女生育意愿也有所下降。在上述因素影响下，2017 年一孩出生人数 724 万人，比 2016 年减少 249 万人。总的来看，“全面两孩”政策的实施，二孩出生人数的明显增加在很大程度上，有利于改善人口年龄结构，促进人口均衡发展。材料二：2016 年是全面二孩政策实施的第一年，出生人口达到 1786 万人，比上一年增加 131 万人，是我国自 2000
18、 年以来新出生人口最多的一年。原因是，许多非独夫妇过去虽然想生二孩，但政策不允许，因此这些夫妇以前被压抑的二孩生育意愿都集中在政策放开的初期释放出来。2017 年出生人口减少，预示着二孩生育高峰已经过去。未来几年，我国的出生人口将持续减少。近年，人口变化以湖北省为例，见图（由下至上分别是自然增长率、死亡率、出生率）： 数据来源：湖北统计局、中商产业研究院整理材料三近年来湖北省男、女性别比例表（柱状图左为男性；右为女性）：- 7 -数据来源：湖北统计局、中商产业研究院整理材料四：中央党校国际战略研究院副院长周天勇对数据进行了研究分析，得出一个规律性的结论：20 年前的人口增长率决定 20 年后的
19、经济增长率。在人口因战争、饥荒、瘟疫、政府干预等波动剧烈的情况下，20 年前人口增长是上行的，就推动 20 年后经济增长上行，反之导致经济下行。“这是因为人口在 20 年后进入劳动年龄，其数量的多少直接增加或减少劳动力供给；然后他们开始结婚生子、买房或者租房，扩大消费，还进行创业和创新等等。这批人口的数量对于经济发展有着直接、重大的影响。”人口统计学者黄文政在接受采访时指出，综合世界中高收入国家的情况，政府的教育投入一般占 GDP 的 5%，而养老支出占 15%。因此，从公平来看，政府对每个小孩应该补贴人均收入的 10%才足以补偿养育家庭对社会的付出。他引用了 1 月 9 日英国经济学人杂志的
20、报道，日本小镇 Nagicho 在推出生育补贴等鼓励生育措施后，生育率从 1.4 提高到 2.8。国家卫计委指导司负责人也表示，生育意愿低迷的原因主要是养育成本高、托育服务短缺、女性职业发展压力大等等。7下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） （ ）A综合材料一、二可知，一孩出生数下降致 2017 年出生人口比上年减少，但“全面两孩”政策的效果依然继续显现。B由材料二、三的表格内容可知，生育政策的变化对人口出生率有很大影响，出生人口的增加有利于改善男女性别比。- 8 -C材料二可见“全面二孩”政策实施以来，湖北省出生人口明显增加，2017 年更是达到 12.6人口出生率，与 201
21、2 年相比显著提高。D综合材料二、四可知，人口增长率决定经济增长率，未来几年我国的出生人口将持续减少，经济增长将持续下行，学者们的相关呼吁业已引起了官方的关注。8根据以上四则材料，下列表述或推论不合理的两项是（5 分） （ ） （ ）A“全面两孩”政策实施以来我国出生人口总量明显增加，2017 年是“全面两孩”生育政策实施的第二年，也是政策效果完整显现的第一年。B据材料二曲线图可知“全面两孩”政策对人口的自然增长率和死亡率几乎没有影响，但确实可以大量提升人口出生率。C据材料二、四可知，近年人口死亡率的增加表明我国面临着沉重的老龄化社会问题，国家应当大力加强社会养老、保障体系、托育服务的健全，提
22、高人们的生育意愿。D由材料四可知，国家加大财政资金的投入，提高生育补贴，相关税收政策的支持会有利于人口出生率的增加。E据材料三、四可知，男女性别比例严重失衡；妇女生育意愿低迷的原因主要是养育成本高、托育服务短缺、女性职业发展压力大等等。两者关系相辅相成，联系紧密。9请给材料一的新闻内容，拟写该则新闻的“导语”部分，不超过 100 字。 （4 分）二、古诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 1013 题。王安礼，字和甫，安石之弟也。早登科，从河东唐介辟。（吕公弼）荐安礼于朝，神宗召对，欲骤用之。安石当国，辞，以为著作佐郎、崇文院校书。他日得见，
23、命之坐，有司言八品官无赐坐者，特命之。迁直集贤院，出知润州、湖州，召为开封府判官。尝偕府尹奏事，既退，独留访以天下事，帝甚乡纳。直舍人院、同修起居注。苏轼下御史狱，势危甚，无敢救者。安礼从容言：“自古大度之主，不以言语罪人。轼以才自奋，谓爵位可立取，顾录录如此，其心不能无觖望。今一旦致于理，恐后世谓陛下不能容才。 ”帝曰：“朕固不深谴也行为卿贳之卿第去勿漏言轼方贾怨于众恐言者缘以害卿也。”李定、张璪皆擿使勿救，安礼不答，轼以故得轻比。以翰林学士知开封府，事至立断。前滞讼不得其情，及且按而未论者几万人，安礼剖决，未三月，三狱院及畿、赤十九邑，囚系皆空。书揭于府前，辽使过而见之，叹息夸异。帝闻之，
24、喜曰：“昔秦内史廖从容俎豆，以夺由余之谋，今安礼能勤吏事，骇动殊邻，于古无愧- 9 -矣。 ”特升一阶。帝数失皇子，太史言民墓多迫京城，故不利国嗣，诏悉改卜，无虏数十万计，众汹惧。安礼谏曰：“文王卜世三十，其政先于掩骼埋胔，未闻迁人之冢以利其嗣者。 ”帝恻然而罢。久之，御史张汝贤论其过，以端明殿学士知江宁府，汝贤亦罢。元祐中，加资政殿学士，历扬、青、蔡三州。又为御史言，失学士，移舒州。绍圣初，还职，知永兴军。二年，知太原府。苦风痹，卧帐中决事，下不敢欺。卒，年六十二，赠右银青光禄大夫。10下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ）A朕固不深谴也行/为卿贳之/卿第去/勿漏言/轼
25、方贾怨于众/恐言者缘以害卿也B朕固不深谴也/行为卿贳之/卿第去/勿漏言/轼方贾怨于众/恐言者缘以害卿也。C朕固不深谴也/行为卿贳之/卿第去/勿漏言轼/方贾怨于众/恐言者缘以害卿也。D朕固不深谴也行/为卿贳之/卿第去/勿漏言轼/方贾怨于众/恐言者缘以害卿也。11下列对文中加点词语相关解说，不正确的一项是（3 分） （ ）A登科，也称登第。一般考中进士以上就可称登科。但民间有“大小登科”的说法，而结婚被称为“小登科” 。B八品，古代官员分九品十八级，正八品是第十五级。宋代秘书郎、著作佐郎、国子博士等都属于八品官。C起居注，记录古代帝王和皇子后妃的言行。从汉以后，几乎历代都有起居注，是撰修国史的基本
26、材料之一。D俎豆，古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。后引申为祭祀和崇奉之意。文中指祭祀。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A王安礼才华出众。由于当时是哥哥王安石执政，他主动推辞了皇帝的任命，只担任了小小的八品官。但他关于国家大事的见解却得到了皇帝的赏识。B王安礼为人正直。苏轼因作诗讽刺新法下御史狱，情势很危急，没有人敢救他。王安礼却坦然向皇帝进谏，请求宽赦苏轼，不要因言治罪。C王安礼善于断案。他的前任审理得不十分妥当的案子，王安礼都从轻发落，释放了犯人，不到三个月，三狱院以及畿、赤县十九个邑的囚室都空了。D王安礼敢于进谏。他用文王治政首先就是掩埋
27、路边的尸骨的例子，劝说皇帝收回迁移百姓墓地的诏令。皇帝听从了他的意见。13把文中划横线的句子翻译成现代汉语（1）尝偕府尹奏事，既退，独留访以天下事，帝甚乡纳。 （5 分）- 10 -（2）今安礼能勤吏事，骇动殊邻，于古无愧矣。 （5 分）（二）古代诗歌鉴赏（本题共 2 小题，11 分）阅读下面这首诗歌，完成 1415 题。十五从军征（汉） 佚名十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿 谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。 ”兔从狗窦 入，雉从梁上飞。中庭生旅 谷，井上生旅葵。舂谷持 作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。【注释】阿：在文章中是一个语音词。窦：洞穴。
28、旅：野的。持：用。14下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是（5 分） （ ） （ ）A诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。B “兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。C诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。D全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望希望落空彻底失望悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。E此诗为战争题材的诗作，表达了军人归途中急切、喜悦之情以及回家后发现家中物是人非的哀伤之情。15请结合全诗，分析诗中主人公的形象。 （6 分）（三）名篇名句默写。（本题共 1 小题，5 分）16补写下列空缺处的句子。（5 分）
