1、11.1 同底数幂的乘法一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P2-P3（二）预习时间：10 分钟（三）预习目标：1理解并掌握同底数幂的乘法法则；2运用同底数幂的乘法法则进行相关运算（四）学习建议：1教学重点：理解并掌握同底数幂的乘法法则；2教学难点：运用同底数幂的乘法法则进行相关运算（五）预习检测：预习书 p2-3试试看：(1)下面请同学们根据乘方的意义做下面一组题： 34 72(2)(2) 35= ()5a 3a 4=a ( )(2)根据上面的规律，请以幂的形式直接写出下列各题的结果：4210= 5410= nm10= m)10( n= 活动一： 合作探究猜一猜：当，为正整数时候，
2、ma n = a个_)( a个_)( a个_(_)即 aman= (m、n 都是正整数)3. 同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘 运算形式：（同底、乘法） 运算方法：（底不变、指加法）当三个或三个以上同底数幂相乘时，也具有这一性质， 用公式表示为 amanap = am+n+p （m、n、p 都是正整数）活动二：自我检测21. 下面的计算是否正确? 如果错，请在旁边订正（1） a 3a4=a12 （2） mm 4=m4 ( 3） a 2b3=ab5 （4） x 5+x5=2x10（5） 3c 42c2=5c6 （6） x 2xn=x2n (7） 2 m2n=2mn （8） b 4b4b4=3b4
3、2填空：（1）x 5 （ ）= x 8 （2）a （ ）= a 6（3）x x 3（ ）= x 7 （4）x m （ ）x 3m（5）x 5x( )=x3x7=x( ) x6=xx( ) （6）a n+1a( )=a2n+1=aa( )例 1计算（1）(x+y) 3 (x+y)4 （2） 26()x（3） 35()ab （4） 123ma（m 是正整数）（六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合（课中学习区）活动二：拓展提高计算（1） 387 （2） 376 （3） 45. （4） ba2 （5） （a-b）(b-a) 4 （6） xxnn1 （是正整数）三、检测与反馈（课堂完成）1、填空3（1） 8 = 2 x，则 x = （2） 8 4 = 2 x，则 x = （3） 3279 = 3 x，则 x = .2、 已知 am=2，a n=3,求 nm的值 3、 21352mmbb4、已知 51338,(45)xx求 的值。 5、已知 3,4,mnmnaa求 的值。四、课后互助区1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。2.构建知识网络互帮互助：“我”认真阅读了你的学案， “我”有如下建议：_“我”的签名：_1.1 同底数幂的乘法课后作业【基础达标】【巩固提升】【拓展延伸】
