1、1酸和碱知 识 与 技 能1、加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。2、巩固酸碱化学性质，加深对某些反应的认识过 程 与 方 法 引导、归纳总结教学目标情感态度价值观教学重点 酸碱性质教学难点 最知识进行系统归纳教学内容与过程 教法学法设计导入：问题情境一：小华在进行完酸的性质实验后，在桌面上放有：铁钉、铜丝、稀盐酸、氧化铜、氢氧化钠溶液、 稀硫酸、碳酸钠溶 液、石灰石、 酚酞溶液、氧化铁、石蕊溶液、石灰水单质： 酸：氧化物： 碱：指示剂： 盐：回忆酸碱盐概念，PPT 展示过渡：酸碱盐是初中阶段最重要的知识，也属于中考考试的难点内容，今天主要对酸和碱的知识进行综合复习。【板书
2、】酸和碱（复习 课）【PPT】生活中常见的酸、看图说“化”【过渡】挥发性、腐蚀性属于酸的物理性质。（思维导图）主要掌握盐酸、硫酸。【PPT】物理性质总结，学生读。【强调】浓硫酸吸水性。用途？（思维导图）【PPT】看图说“化”，固体 NaOH 潮解、腐蚀，归纳物理性质，构建思维导图（物理性质、用途）。【练习】1、2、3问题情境二：小 华同学发现桌上有两瓶没有标签的无色溶液，回想起应该是稀硫酸和石灰水，她想给这两瓶溶液贴上标签，请你2帮助她，取用什么试剂采取什么方法可以把两瓶溶液区分开呢?【分析】判断是什么类型题，你的解题思路是什么？实质上是根据酸碱不同的化学性质进行鉴别。你想到几种方法？方法一：
3、与酸碱指示剂作用方法二：Fe + H 2SO4 = FeSO4 + H2 方法三：Na 2CO3 气泡、沉淀、(书写方程式)方法四：CO2 + Ca(OH)2 （书写方程式）方法五：Fe2O3 + H2SO4 （书写方程式）方法六：Cu（OH）2 （书写方程式）【思维导图】与酸碱指示剂作用；金属+酸盐+氢气；酸+盐新酸+新盐酸+金属氧化物盐+水；酸+碱盐+水；与酸碱指示剂作用；碱+非金属氧化物盐+水；酸+碱盐+水；碱+盐新盐+新碱【思考】如何检验溶液酸碱性？如何 检测溶液酸碱性强弱程度？【思维导图】pH【练习】4、5、6、7、8【过渡】酸碱有各自特有的化学性质，而酸和碱之间也能够发生化学反应，即中和反应。【PPT】酸碱中和反应、定义、实质【练习】1、酸碱中和是否恰好完全反应2、下列做法不科学的是（ ）A某硫酸工厂排除的废水用熟石灰进行处理B用熟石灰改良酸性土壤C用食醋除去热水瓶里水垢D服用氢氧化钠治疗胃酸过多症【小结】酸碱中和反应的应用 调节土壤酸碱性 处理工厂废水 用于医疗【练习】9、10教学反思
