1、1常见气体的检验与除杂方法 781、实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：（1）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，其反应的原理为：_2KCl+3O 22、如图是实验室常用的气体制取和收集装置，请你回答下列问题：（1）写出下列编号的仪器名称：_，_；（2）实验室制取和收集 CO2，应选用的装置是（填编号）_，反应的化学方程式为_；（3）小明选择 B、D 装置，用过氧化氢和二氧化锰制取一瓶 O2，为了节约药品，他提出如下操作方法：先向 B 装置中加入少量二氧化锰，然后从仪器中逐滴加入过氧化氢溶液，至刚好收满一瓶O2他的操作方法（填“合理”或“不合理”）_，理由是_3、下
2、是小阳同学制取氢气的实验过 程，根据题意回答以下问题 2（1） 如果他用锌粒和稀盐酸来制取氢气，可以选择_（填序号）做发生装置；装置的主要仪器有分液漏斗、带导管的双孔胶塞和_（填仪器名称）（2）制得的氢气含有少量水蒸气和 HCI 气体，若要得到干燥、纯净的氢气，需要通过和装置，则装置按导管字母连接的/顶序址：发生装置_收集装置（填字母）（3）若要检验氢气中的杂质 HCl，可把装置 中的试剂换成_（填化学式）溶液，实验中观察到有白色沉淀生成，写出相应的化学方程式_（4）图中的装置是一个用排空气法收集氢气的装置，请你判断气体应由_进_出（填字母）4、草酸固体与浓硫酸共热会分【解析】H2C2O4 C
3、O+CO 2+H 2O化学兴趣小组将草酸分解产生的混合气体依次通过以下装置，目的是：检验草酸分解产物中有CO2和 H2O；用纯净的 CO 还原 Fe2O3，并测出赤铁矿样品中 Fe2O3的质量分数（说明：赤铁矿中的杂质不反应；以下每步的反应或吸收都是完全的）（1）A 中的无水硫酸铜遇水变蓝，它是用来 检验水的存在（2）B 的作用是 ，里面装的是 溶液C 中装的应该是 ，它的作用是 （3）实验时，A、B 的位置不能交换若交换，后果是 （4）装置 E 中发生反应的化学 方程式为 ，该兴趣小组的同学为了 完成“目的”，只称量出3了 E 装置在反应前后的质量，结果没能实现，原因是 （5）从对环境影响的
4、角度考虑，该设计不完善之处是 5、白色固体碳酸氢铵（NH 4HCO3）加热分解生成三种物质，请选用图中提供的实验装置，根据以下要求，填写空白（1）加热分解碳酸氢铵，白色固体应加入装置 中（填标号）（2）分解产物之一是水，为验证它，应选择装置 进行检验，所观察到的现象是 （3）产物之二 是一种气体，通过装置 E 时，澄清石灰水变浑浊，则该产 物是 （假设已除去另两种产物）（4）产物之三是氨气（NH 3），它能使紫色石蕊试液变成蓝色，则氨气的水溶液呈 （填“酸性”“碱性”“中性”）（5）碳酸氢铵加热分解的化学方程式为： 6、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术他向包有过氧化钠（Na
5、 2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究提出问题：过氧化钠与水反应 生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？猜想：可能有一种气体和另一种物质生成反应过程中可能有热量放出设计装置如 图所示实验探究：实验一：探究反应后生成的气体是什么？（1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近 P 处，木条复燃说明生成的气体是 （2）实验中，还观察到伸 入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： 4实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么 ？（1）小张猜想另一种物质是 Na2CO3，小蔡认为不可能小蔡的依据是： （2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈 性表达：由实验探究的结 果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式 今天是学校化学实验室开放日，张老师拿出两瓶无标签的试剂，通过观察已知它们分别是固体和液体张老师分别取少量试剂在试管中混合，立即产生了一种无色气体同学们对此气体展开了一系列研究：（1）此气体是什么物质？晓聪提出了他的猜想，并设计了关于验证它的实验方案如下表，请你帮助填写（只写一种猜想）：猜想 实验步骤 现象及结论此气体可能是_产生此气体的化学方程式可能是_ 2H 2O+O2
