1、117.3 电阻的测量学习目标1.知道用电流表和电压表测电阻的原理.2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻.3.了解灯丝电阻的特性.一、学前准备1.连接电路时需要注意哪些？2.滑动变阻器的作用有哪些?二、预习导航（一）预习指导阅读课本 P80-81，自主完成下列内容的学习.3.实验原理是： 4.实验器材:除了电源、定值电阻、开关、导线外,还需哪些实验器材?5.你能画出实验所需要的电路图吗?6.在本实验中,滑动变阻器有什么作用?.2预习疑惑：（二）预习检测我们用伏安法测的电阻，应知道：7.它是用_测出电阻两端的电压，用_测出通过电阻的电流，然后再根据公式_求出电阻值.为了使测出的电阻准确些，
2、我们要采用_的方法，因此实验中为了方便地改变电阻两端的_和通过它的_，我们还需要_.如果测量灯泡电阻，由于灯丝电阻随 改变而发生变化，所以此时不必求平均值.8.在实验过程中，连接电路时开关应_，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于_.9.请完成测量小灯泡电阻的实验连接.10.实验过程中，两电表的示数如图所示，则所测小灯泡的电阻为_ .三、课堂互动问题 1:伏安法测电阻11.怎样测导体的电阻?3（1）实验过程中,闭合开关后,发现电压表指针偏转过小,这是什么原因造成的?（2）实验时,发现电流表示数为零,电压表指针明显偏转,这是什么原因造成的?（3）在实验过程中,还应注意哪些问题？（4）伏安法测定值电
3、阻的阻值和测小灯泡电阻有何不同？问题 2：伏阻法测电阻12.在伏安法测电阻中，如果电压表坏了，给你一个已知阻值的定值电阻，给如何设计实验进行测量？四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.小英按图甲所示的电路图连接实验电路,测量电阻 R 的阻值.闭合开关 S,调节滑动变阻器的滑片 P 后,观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示,则电流表的示数为A,电阻 R 的阻值为 .42.图所示是某同学测电阻的实验电路.闭合
4、开关,观察到电流表、电压表指针均稍有偏转,产生这一现象的原因可能是( )A.滑动变阻器短路 B.滑动变阻器连入电路中的阻值较大C.定值电阻开路 D.定值电阻的阻值较大3.在测量定值电阻的实验中,（1）连接电路时开关应 . （2）请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.5（3）闭合开关前,滑动变阻器的滑片 P 应移至 (填“A”或“B”)端.小青闭合开关后,移动滑片 P 到某一点时,电流表示数为 0.2 A,电压表示数如图乙所示,为 V,计算出的电阻为 . （4）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果,你认为合适吗? ,理由是 （5）如丙图所示是其他两组同学根据测得数据作出的
5、I-U 图象,分析图象可知 Ra Rb(填“”“=”或“”). （6）小珍连接好电路后闭合开关,发现无论如何移动变阻器的滑片 P,电压表、电流表均有示数,但都不改变,原因可能是 .(写出一种即可) 教（学）后记：17.3 电阻的测量参考答案一、学前准备1.答：连接电路前开关需要断开，连接电路后开关闭合前滑动变阻器的滑片移到阻值最大处.2.答：（1）保护电路（2）改变电阻两端电压，和通过电阻的电流.二、预习导航（一）预习指导3. R=U/I 4. 电压表、电流表、滑动变阻器 5.略 6.答：保护电路，改变电阻两端电压，便于多次测量求平均值，来减小误差.（二）预习检测7.电压表 电流表 R=U/I
6、 多次测量求平均值 电压 电流 滑动变阻器 温度68.断开 阻值最大处9.10. 10三、课堂互动11.（1）答：电压表量程选 0-15V，太大.（2）答：电压表所测的定值电阻断路.（3）答：连接电路时开关断开，滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，需要多次测量求平均值.12.答：定值电阻的阻值一定，可以通过多次测量求平均值的方法使测量结果更准确；小灯泡的电阻随温度的改变而改变，所以灯泡的亮度不同电阻不同，不可以多次测量求平均值.13.答：实验步骤:闭合开关,使滑动变阻器连入电路的阻值最小(为零),记下电流表的示数I1;将滑动变阻器连入电路的阻值最大,记下电流表示数 I2.表达式:五、达标检测71. 0.4 5 2. B 3.（1） 断开 （2）（3） B (填“A”或“B”)端. 1.8 9 （4） 不合适 没有多次测量取平均值，只测一次，测量结果不准确. （5） （6）滑动变阻器没有一上一下连接，同接上或同接下
