1、1第 16 课 明朝的科技、建筑与文学教学目标1知识与技能了解本草纲目天工开物农政全书等科技著作和三国志通俗演义水浒传西游记牡丹亭等文学、戏剧作品，了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系。2过程与方法列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力；识读明长城示意图明朝北京城平面图等地图、图片，提高从图中获取有效信息的能力；品读三国志通俗演义水浒传西游记等文学作品，提升历史文学作品的鉴赏能力。3情感态度与价值观学习科学家对科学不懈追求的进取精神；体会中国古代劳动人民的智慧；激发阅读文学名著的愿望。教学重点和难点重点：科技名著。难点：小说和戏剧。教学设计思路1教材分析本课主
2、要学习明朝时期在科技、建筑和文学戏剧三个方面取得的突出成就。三个方面内容并列呈现，对科技、建筑内容着笔有所侧重。学习这三部分内容，应在明朝政治、经济和社会发展的大背景下，把握它们与时代背景之间的内在联系。2学情分析(请按学生的实际情况进行补充。)3教学方法阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。教学准备多媒体课件、历史挂图、小黑板。2教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课展示紫禁城的图片，提出问题：请问故宫是什么时候开始营建的？是哪两朝皇帝曾经居住的地方？结合同学们课前的了解，能能否谈谈它的建筑风格(特点)？学生观看图片，回答问题。设置情景，激发学生的好奇心。探究新知(授新
3、课)1北京城与明长城展示明朝北京城平面图 皇都积胜图 ，提出问题：观察图片，北京城的建筑结构是什么样？活动与探究：同学们游览过故宫吗？你能否谈谈它的建筑结构和风格(特点)？你游览后有什么感想？ 展示材料，回答问题。材料一 故宫宫殿是沿着一条南北向中轴线排列，三大殿、后三宫、御花园都位于这条中轴线上。并向两学生观察图片，阅读教材，回答问题：明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城，占地面积72万平方米，是北京城的核心。整个北京城平面呈“凸”字形，由一条中轴线纵贯南北，从宫城到外城都以这条中轴线对称展开，均衡布局，形成了完整而和谐的巨大建筑群。学生自由讨论，自由阐述。培养学生识图的能力。让
4、学生了解北京城的建筑结构。以学生亲身感受谈故宫的建筑，增加对紫禁城建筑的情感体验。培养学生分析材料的能力，了解3旁展开，南北取直，左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城市，气魄宏伟，规划严整，极为壮观。(展示明紫禁城平面图)材料二 建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，建筑气势雄伟、豪华壮丽，是中国古代建筑艺术的精华。它标志着中国悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。 2明长城明朝长城在地理位置的选取上有何特点？(明朝疆域图、明长城示意图)(1)明长
5、城只有城墙吗？它由哪些部分构成？各有什么功能或作用？相传当年建造嘉峪关时，匠师计算用料十分精确，竣工后只剩一块砖。从中你能感受到什么？(展示八达岭长城)学生阅读材料，回答问题：反映了皇权至上的特点；紫禁城是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。学 生 观 察 图 片 ，回 答 问 题 ： 位 于 明 朝北 方 边 境 线 以 南 ； 处于 崇 山 峻 岭 之 中 ， 地势 险 要 ； 处 于 北 方 游牧 地 区 和 农 耕 地 区 的连 接 线 上 ； 东 起 辽 东 ，西 至 嘉 峪 关 。学生回答问题：城墙、城台、关城、烽火台等构成。城墙是主体；城台是突出于墙外的台子， 可多面攻击来敌；
6、关城是重要的驻紫禁城的特点。培养学生识图的能力，让学生了解古代人民的建筑智慧。组织学生讨论，各抒已见，从长城的气势、长城在历史上作用，可以得出结论：是世界建筑史上的奇迹，充分显示了古代人民智慧和创造力 ， 从4(2)结合以上所学，说一说明长城的主要功能是什么？辩一辩：有人说，长城是中国历史上北方稳定的边界？你是否赞同这种观点？说出你的理由。兵和防御据点、关卡；烽火台传递敌情。劳动人民的智慧，建筑水平的高超。防止北方蒙古族南扰的军事防御工程, 它同沿线的道路、屯田、驻军、卫所形成完整的军事防御体系。学生自由辩论。而 对 学 生 进 行 民 族自 豪 感 教 育 。让学生辩证的看待长城的修建其功能
7、和影响。2科技名著动动手：著作 作者主要内容特点和价值作品类别本草纲目开工开物农政全书学生填完表格后，提出问题：从图表主要内容上的数字、特点和价值，我们可以看出明朝的科技名著的有哪些特点？故事会：同学们，你们能搜集哪些关于李学生阅读教材，完成表格填空。学生思考问题，回答问题：全面、具体、翔实；总结性；实用性。学生自由讨论，讲故事。培养学生归纳总结的能力。培养学生分析问题的能力。培养学生交流与合作的能力。5时珍、宋应星、徐光启的故事？结合三位科技巨人生活与创作经历，说一说他们有哪些优秀品质值得我们学习。3小说与戏剧动动手：作品名称成书时间作者姓名主要内容三国演义水浒传西游记动脑筋：同学们，你们最
8、喜欢三国演义水浒传西游记中的哪些人物？说说喜欢他们的理由。三国演义水浒传西游记主角人物反映了反封建，反专制的思想，这正是时代背景需求。动脑筋：(1)三部小说在叙事形式上有什么共同特点？哪一部是这种叙事形式的开山之作？(2)结合前面所学，你能说说明朝文学发展呈现出什么新的特点吗？除了三国演义水浒传西游记这三部名著外，明朝的戏剧对后世产生极大的影响。明朝后期最负盛名的戏剧家是谁？代表作是什学生阅读材料，回答问题。学生自由讨论，自由阐述自己的观点。学生思考问题，回答问题。学生思考问题，回答问题。培养学生归纳总结的能力。以 学 生 的 见 解引 出 明 朝 小 说 的 特点 ， 让 学 生 明 白 文
9、学 是 社 会 现 象 的 反映 。培 养 学 生 独 立思 考 问 题 的 能 力 。让 学 生 了 解 明朝 的 文 学 发 展 特 点 。6么？课堂总结建筑：雄伟的北京城和明长城科技名著文学药物学：本草纲目手工业：天工开物农学：农政全书小说：三国演义等戏剧：汤显祖牡丹亭明朝的科技、建筑与文学归纳总结。培养学生把握知识点之间的联系的能力。巩固练习1明清时期，北京城由宫城、皇城和京城三个部分组成，位于全城中心的是( )A宫城 B皇城 C京城 D外城2 明朝医学家李时珍写成的一部具有总结性的药物学著作是( ) A 本草纲目 B 农政全书 C 天工开物 D 西游记3下列哪部著作被誉为“中国17
10、世纪的工艺百科全书”( )A 本草纲目B 天工开物 C 农政全书D 红楼梦4成语“逼上梁山”源自( )A西游记B三国演义 C水浒传回答问题。巩固基础知识，激发学生学习的积极性。7D红楼梦参考答案：1A2A3B4C中考链接1(2015 年 长沙卷)中医是中国的国粹。几千年来，历代医家在传承中华传统医术的同时，不断丰富和发展中医的内容。下列医学成就属于李时珍的是( )A制成“麻沸散”B写成伤寒杂病论C写成千金方D写成本草纲目2(2015 年 怀化卷)“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，其生产技术曾在“中国 17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍。请问该书是( )A 天工开物B 农政全书
11、 C 齐民要术D 本草纲目 3(2016 年 聊城卷)明朝中后期，以市井芸芸众生为主人公的世情小说勃兴，这些作品，有的描绘手工业者之间真诚互助的新型职业道德，有的宣扬蔑视金钱等级、贵在知心互回答问题。熟悉中考题目，巩固知识。8重的婚恋观念，也有的歌颂商人追求金钱、海外冒险的理想。 这段材料表明世情小说勃兴与下列哪一现象密切相关？( ) A民族矛盾尖锐B皇权高度膨胀C工商业市镇繁荣D近代科学传入参考答案： 1D2A3C课后作业明 代 的 科 技 著 作 多 是 对 中 国 传 统科 技 的 总 结 性 著 作 ， 同 时 期 ， 西 方 兴起 的 是 以 实 验 为 基 础 的 现 代 科 技 。 思考 一 下 ， 为 什 么 西 方 现 代 科 技 没 有 大量 传 入 中 国 ， 中 国 近 代 科 技 落 后 的 原因 是 什 么 ？课后做作业。培养学生分析问题的能力。板书设计第 16 课 明朝的科技、建筑与文学一、科技名著1. 李时珍和本草纲目2. 宋应星和天工开物3. 徐光启和农政全书二、雄伟建筑1明长城2北京城三、小说和戏剧1罗贯中和三国志通俗演义92施耐庵和水浒传3吴承恩和西游记4汤显祖和牡丹亭
