1、1第 17 课 明朝的灭亡 教学目标1知识与技能了解明朝中后期的政治危机、李自成领导的农民起义、满洲兴起与清兵入关等基本史实，分析“均田免赋”口号得到广大农民热烈拥护的原因，思考和认识历史事件之间的内在联系。 2过程与方法收集材料，列举明朝中后期政治腐败的表现；识读明末农民起义形势图 ，了解农民起义的经过；小组讨论，分析明朝灭亡的原因。3情感态度与价值观认识政治腐败导致了明朝中后期的统治危机，反映了君主专制的腐朽，表明明王朝已走向没落；明朝中后期的腐朽统治激化了阶级矛盾，引发了农民起义；李自成提出“均田免赋” ，得到农民的热烈拥护，调动了广大农民的革命积极性；明末农民起义推翻明朝的腐朽统治，推
2、动了历史的前进。教学重点和难点重点：政治腐败与社会动荡、李自成起义推翻、满洲兴起和清兵入关。难点：李自成起义推翻。教学设计思路1教材分析本课主要学习三个子目的内容：政治腐败与社会动荡、李自成起义推翻明朝、满洲兴起和清兵入关。从时间上看，三部分内容反映了明朝中后期明朝末年明朝灭亡后的历史发展过程。三部分内容之间因果相联、层层深入。政治腐败和社会动荡是明末农民起义爆发的根本原因，满洲兴起和清兵入关后的清军大肆扫荡是明末农民起义失败的重要原因。本课有两条线索：一是以明末农民起义为线索，介绍了明末农民起义的原因、经过、口号及结果；二是以明亡清兴为线索，介绍了明朝灭亡的原因、过程和清朝的建立。学习这些内
3、容，首先要宏观把握明末清初的历史，以及明朝、明末农民军与后金(或清朝)之间的复杂关系。2学情分析(请按学生的实际情况进行补充。)3教学方法阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。2教学准备多媒体课件、历史挂图、小黑板。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课有 人 说 ， 明 朝 曾 是 当 时 世 界 上 最强 大 的 国 家 ， 经 济 繁 荣 ， 文 化 昌 盛 。你 觉 得 这 种 说 法 正 确 吗 ？ 你 能 说 说 你理 由 吗 ？学生思考问题，回答问题。设置情景，引起学生的兴趣。探究新知(授新课)动脑筋：展示流民图(局部)，提出问题：观察图片，猜一猜图中人物的
4、生活如何？为什么会出现这种现象？1政治腐败与社会动荡材料研读：材料一 明武宗将政事交给宦官刘瑾处理，自己在宫中纵情享乐，还四出游玩，甚至公开抢掠民女。明熹宗爱好木工，成年累月像木匠一样制作木器，朝政全都交给宦官魏忠贤。于是，魏忠贤权倾朝野，人称“九千岁” 。材料二 据明史记载：明朝中期以来，出现了宦官专权的局面。明武宗时，宦官刘瑾掌管钟鼓司，与马永成、高凤、罗祥、魏彬、丘聚、谷大用、张永一起有旧恩而得宠幸，人们称为“八虎” ，刘瑾尤其狡诈狠毒。他向来羡慕王振所作所为，每天进献鹰犬、歌舞、角抵之戏，引导皇上微学生看图片，回答问题。学生阅读材料，回答问题：材料一反映皇帝昏庸腐朽；材料二反映明朝中期
5、以来，出现宦官专权的局面；材料三、四反映明朝中后期土地兼培养学生识图的能力和分析问题的能力。培养学生从材料中获取有效历史的信息的能力。3服出行，到处游玩，皇上非常喜悦快乐，逐渐信任重用刘瑾，让他进内官监，总督团营。孝宗皇帝遗诏罢除中官监及各城门监局，刘瑾都搁置不予执行，反而劝武宗皇帝令内臣在各地镇守者每人进奉万金，又奏请设置皇庄，逐渐增加到 300 多处，京畿之内扰动不安。 当 时 东 厂 、 西 厂 逮 捕人 的 爪 牙 四 处 出 动 ， 行 路 之 人 都 惶 恐不 安 。 刘 瑾 又 设 立 内 行 厂 ， 更 加 残 酷毒 辣 ， 用 微 法 中 伤 人 ， 没 有 人 能 保 住性
6、 命 。材料三 蜀昔有沃野之说，然惟成都府属，自灌抵彭十一州县开堰灌田故名焉。近为王府有者什七，军屯什二，民间仅什一而已。明神宗实录卷四二一材料四 富者动连阡陌，贫者地鲜立锥。饥寒切身，乱之生也，职此之由。明清史料材料五 (明朝后期)旧征未完，新饷已催，额内难缓，额外复急，村无吠犬，尚敲催追之门；树有啼鹊，尽洒鞭扑之血。黄埃赤地，乡乡几断人烟；白骨青燐，夜夜常闻鬼哭。清郑廉豫变纪略卷二材料六 数年以来，灾警荐至。秦晋先被之，民食土矣；河洛继之，并的严重，导致大批农民流离失所；材料五反映赋税苛重；材料六 反 映 明 末 天 灾 不断 ， 农 民 生 活 困 苦 ；材 料 七 反 映 陕 北 连
7、年灾 荒 。 4民食雁粪矣，齐鲁继之，吴越荆楚又继之，三辅又继之，老弱填委沟壑，壮者辗转就食，东西顾而不知所往。明经世文编卷四十四 上述材料分别明朝末年什么样社会现象？ 教师总结：皇帝昏庸，不理朝政；宦官专权体现明朝后期政治腐败。政治腐败、土地兼并严重、赋税苛重造成社会动荡不安，致使大量农民流离失所，再加上陕北连年灾荒直接导致李自成起义。皇帝昏庸，不理朝政宦官专权土地兼并严重赋税苛重陕北连年灾荒政治腐败社会动荡不安李自成起义学 生 听 教 师 的 讲解 。培 养 学 生 分 析问 题 的 能 力 ， 让 学生 理 解 明 朝 后 期 政治 腐 败 与 社 会 动 荡不 安 。2李自成起义推翻明
8、朝李自成是一个什么样的人？教师展示李自成的生平。展示明末农民起义形势图 ，请同学们在明末农民起义形势图上标出“大顺”政权建立地。画一画李自成农民军进军的路线，了解李自成起义的大致经过。材料研读：当 时 流 行 这 样 的 歌 谣 ： “杀 牛 羊 ，备 酒 浆 ， 开 了 城 门 迎 闯 王 ， 闯 王 来学生思考问题，回答问题。学生阅读材料，回答问题：李自成起培养学生识图的能力。了 解 李 自 成 建立 政 权 的 基 本 概 况 。培养学生分析5时 不 纳 粮 。 ”“朝 求 升 ， 暮 求 合 ， 近 来贫 汉 难 存 活 。 早 早 开 门 拜 闯 王 ， 管 叫大 小 都 欢 悦 。
9、 ”想一想：广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军？动脑筋：李自成起义军提出“均田免赋”口号， “均田” “免赋”分别是什么意思？“均田免赋”进步性在哪些地方？与之前农民起义比较，李自成领导的农民起义有哪些突出特点？义军提出了“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护；规定了严明的军纪，所到之处不仅秋毫无犯，还向贫苦民众发放钱粮。学生思考问题，回答问题。材料的能力和分析问题的能力。培养学生分析问题的能力。3满洲兴起和清兵入关展示明朝疆域图 ，讲述：明朝后期，活动于我国东北地区的女真族不断发展壮大。1616 年，努尔哈赤统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。动脑筋：努尔哈赤在统一女真各部
10、的过程中，建立了八旗制度，把所属人员编为八个旗，将生产、行政、军事三种功能结合在一起，实行“兵民合一” ，军政一体，旗人“出则为兵，入则为民” ， 大大提高了战斗力，推动了满族社会经济发展。 八旗制度的建立对满族的发展有什么好处？八旗制度的建立提高了军队战斗学生阅读教材，回答问题。让学生了解满洲兴起。让学生理解清兵入 关 是 明 末 农 民起 义 从 胜 利 走 向 失败 的 一 个 转 折 点 ，6力，也促进了满洲社会发展。努尔哈赤死后，皇太极继位，继续进攻明朝。1635 年，皇太极改族名为满洲；次年，改国号为清。那清军是如何入关？学生阅读教材，思考问题，回答问题。同 时 也 是 清 朝 建
11、 立对 全 国 统 治 的 开 始 。课堂总结内部原因外部原因明朝的灭亡灭亡的时间：1644 年原因政治腐败土地兼并严重赋税苛重连年灾荒满洲兴起明末农民起义归纳总结。培 养 学 生 把 握知 识 间 联 系 的 能 力 。巩固练习1明朝灭亡的时间是( )A1644 年 B1636 年C1661 年 D1683 年2 明朝末年，李自成起义军提出的口号是( )A王侯将相，宁有种乎B杀人者死C均田免赋D起兵为百姓3明末农民战争把中国农民战争的斗争水平推到了新的高度，是因为( )A李自成起义军推翻了明朝统治 B李自成起义军活动范围非常大C 李 自 成 起 义 军 提 出 了 “均 田 免赋 ”D李自成
12、起义军建立了农民政权 4明太祖时，曾镌铁牌于宫门， 回答问题。巩固基础知识，激发学生学习的积极性。7“内臣(宦官)不得干预政事，预者斩” 。然而正是明朝，宦官专政几度达到登峰造极的地步。其直接原因是( )皇帝腐败，少问政事 宦官利欲熏心，权力膨胀朝臣阿谀奉承，治国无方 藩王势力太大，亟需监察A BC D参考答案：1A2C3C4A课后作业试运用历史唯物主义的基本观点，简要评价李自成“均田免赋”的口号。课后做作业。培 养 学 生 运 用唯 物 主 义 观 点 的 能力 。板书设计第 17 课 明朝的灭亡一、政治腐败与社会动荡1政治日益腐败2土地兼并严重二、李自成起义推翻明朝1明末农民起义爆发的原因2李自成农民军提出“均田免赋”的口号3李自成在西安建立大顺政权(1643 年)4李自成大军攻占北京，推翻明朝(1644 年)三、满洲兴起和清兵入关1努尔哈赤建立大金，史称后金(1616 年)82皇太极改国号为清(1636 年)3清兵入关4李自成起义军失败
