1、1第 3 节 体内物质的运输第 1 课时 血液 心脏和血管教材解读体内物质运输主要通过血液循环系统来完成，血液循环系统由血液、心脏和血管三部分组成。血液主要由血浆和血细胞组成，血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。心脏由左右心房和左右心室组成。血管有动脉、静脉和毛细血管三种类型。学习时要主要把握住各部分的组成及其特点和功能知识与技能1. 通过生活经验和实验观察，描述血液的成分和对应的功能 2. 通过血常规化验单，了解贫血、炎症等相关知识过程与方法1. 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞2. 解读血常规化验单，逐步形成应用所学知识解决实际问题的能力教学目标情感、态度与价值观1.
2、通过血液成分与功能的学习，进一步形成结构与功能相适应的观点2. 通过一些疾病在血液上的反映，进一步形成人体内各部分既相互独立又紧密联系的观点重点难点重点：血液的成分和各自的主要功能难点：血涂片的制作及观察2重难点处理策略 重点方面：学习结构特点和功能需要借助视频和模型难点方面：心脏的结构和功能需要通过模型，特别要注意各个腔所连接的血管探究点一 血液的成分和主要功能情景展示 1血液分层现象问题探究 结合图片内容，你能说出血液的成分吗？思考交流 _归纳提升 血液由血浆和血细胞组成。血浆在上层，淡黄色；下层是呈暗红色的血细胞。血细胞分为中间白色的白细胞、血小板和下面暗红色的红细胞。继续探究 血浆是血
3、细胞生活的液体环境，血浆的主要功能是什么？思考交流 _归纳提升 血浆具有运载血细胞、运输营养物质和代谢产物等的作用。课堂速记 _情景展示 2 3问题探究 血液为什么呈红色？思考交流 _归纳提升 红细胞里有一种红色含铁的蛋白质(血红蛋白)，它使血液呈现红色。继续探究 红细胞的功能是什么？白细胞和血小板的功能呢？思考交流 _归纳提升 血红蛋白的特性是：在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方又容易跟氧分离。这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，同时还能运输一部分二氧化碳。白细胞具有抵抗病菌的侵入和抗传染功能；血小板具有加速血液凝固和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵的作用。课堂速记 _情景展示 3
4、 问题探究 三种血细胞的形态特征是怎样的？思考交流 _归纳提升 红细胞呈两面凹的圆饼状，没有细胞核；白细胞个体最大，有细胞核，形态多样；血小板最小，无细胞核，不规则。继续探究 血液的功能是什么？思考交流 _归纳提升 血液具有输送氧气、二氧化碳、各种营养物质及代谢产物的功能，还能起到防御保护和调节体温等作用。4课堂速记 _探究点二 心脏的结构和功能情景展示 1 问题探究 结合图片内容，你知道心脏的结构是怎样的吗？猜测一下心脏的位置。思考交流 _归纳提升 心脏位于胸腔的中部偏左下方，两肺之间。心脏分为左右心房、心室。(左心房与肺静脉相连；左心室与主动脉相连；右心房与上、下腔静脉相连；右心室与肺动脉
5、相连。右心房、室和左心房、室之间各有一组瓣膜房室瓣；心室与动脉之间有动脉瓣。)继续探究 观察新鲜的猪的心脏，你知道心脏是由什么构成的吗？心脏四个腔的壁的特点是什么？与此相适应的功能是什么？思考交流 _归纳提升 心脏主要由心肌构成。心室的壁比心房的壁厚；左心室的壁比右心室的壁厚。左心室弹性大，血流得远；右心室弹性小，血流得近。课堂速记 _情景展示 2 问题探究 结合图片，你知道心脏的功能吗？5思考交流 _归纳提升 心房收缩时：血液从心房流向心室；心室收缩时：血液从心室流向动脉；全心舒张时：血液从静脉流回心房。这种血液流动，使心脏收缩后能得到充分时间的舒张，有利于血液流回心脏，也有利于心脏持久地工
6、作。课堂速记 _探究点三 动脉、静脉和毛细血管情景展示 1 问题探究 人体的血管分为几种？各有什么特点？思考交流 _归纳提升 人体的血管分为三种：动脉、静脉和毛细血管。动脉：从心脏运送血液到全身各器官，管壁厚、弹性大、管腔较小、血流速度快；静脉：从全身各器官运送血液回心脏，管壁薄、弹性小、管腔大、血流速度慢、有防止血液倒流的静脉瓣；毛细血管：管壁极薄(仅一层上皮细胞)、管腔极小、只允许红细胞排成单行通过、血流速度最慢。课堂速记 _情景展示 2 演示实验：小鱼尾鳍内的血液流动问题探究 怎样区分三种血管？思考交流 _6归纳提升 由主干流向分支的是动脉；红细胞单行通过的是毛细血管；由分支流向主干的是静脉。课堂速记 _
