1、第7讲力,知识梳理,自主测试,一,二,三,一、力1.定义及单位力是物体对物体的作用,单位:牛顿(N)。2.力的作用效果(1)力能改变物体的形状,使它发生形变;(2)力可以改变物体的运动状态。3.力的三要素力的大小、方向、作用点叫作力的三要素,它们都影响力的作用效果。,知识梳理,自主测试,一,二,三,4.力的示意图在物理学中,通常用一根带箭头的线段形象地表示力。在受力物体上,沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向;用线段的起点或终点表示力的作用点。5.力的作用是相互的一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说:物体间力的作用是相互的。,知识梳理,自主
2、测试,一,二,三,知识梳理,自主测试,一,二,三,二、弹力弹簧测力计1.弹力物体由于发生弹性形变而产生的力。2.弹簧测力计(1)原理:弹簧在弹性限度内,所受到的拉力越大,它的伸长就越长。(2)使用方法:使用前观察量程、分度值以及指针是否指在零刻度线;估测力的大小,选择适当量程的测力计;读数时视线要与刻度面垂直。(3)注意事项:使用时,要使测力计内弹簧的轴线方向跟所测力的方向一致;被测量的力不能超过测力计的量程。,知识梳理,自主测试,一,二,三,三、重力1.定义由于地球的吸引而使物体受到的力,用符号G表示。2.重力的三要素(1)大小:物体所受的重力跟它的质量成正比。即G=mg,其中g为常数,g=
3、9.8 N/kg,它表示质量是1 kg的物体所受到的重力是9.8 N。(2)方向:重力的方向总是竖直向下的。用细线把重物悬挂起来,静止时线的方向就是竖直方向。利用重力的方向竖直向下,可以制成重垂线或水平仪,用来检验墙壁等是否竖直或窗台桌面等是否水平。,知识梳理,自主测试,一,二,三,(3)作用点:重力在物体上的作用点叫作重心。重心的位置与物体的形状及密度分布有关,形状规则、质地均匀的物体的重心在其几何中心,如均匀直棒的重心在其中点,均匀球体的重心在球心,方形板的重心在其对角线的交点。在对物体进行受力分析时,一般都把力的作用点画在重心上。,知识梳理,自主测试,一,二,三,知识梳理,自主测试,1,
4、2,3,4,1.如图所示的几种现象,能体现出力改变物体运动状态的是 ()答案:B解析:运动员罚点球时,用脚踢足球使足球的运动速度和运动方向都发生了改变,所以这个力的作用效果是改变了足球的运动状态,故选项B正确;其他三个选项中力的作用效果都是改变了物体的形状。,知识梳理,自主测试,1,2,3,4,2.图中表示静止在斜面上的物体所受的重力是()A.F1B.F2C.F3D.F4答案:D解析:因为重力的作用点在重心上,方向竖直向下,F4符合这一条件,故选项D正确。,知识梳理,自主测试,1,2,3,4,3.把弹簧测力计的一端固定,另一端用 3 N 的力拉它时,弹簧测力计的示数为3 N,如图甲所示;若将弹
5、簧测力计的固定端取下,两端各施加一个 3 N 的拉力而使弹簧测力计静止,如图乙所示,此时弹簧测力计的示数是()A.0B.3 NC.6 ND.无法判断答案:B,知识梳理,自主测试,1,2,3,4,解析:由于题图乙中弹簧测力计的两端均受力,因此对同学们的正确判断造成了困扰,使用弹簧测力计时,弹簧测力计应保持静止。把弹簧测力计一端固定在墙面上,用 3 N 的力拉它的另一端时,墙面对弹簧测力计的作用力也是 3 N;把墙面换为另一个3 N的力拉弹簧测力计,与墙面对弹簧测力计的力等效,使弹簧测力计保持静止,示数也是3 N。,知识梳理,自主测试,1,2,3,4,4.在探究物体所受的重力跟它的质量的关系的实验
6、中,李明把相同质量的钩码逐个挂在弹簧测力计上(每个钩码的质量是 100 g),读出弹簧测力计相应的读数,根据每次实验中钩码重力和质量的记录,在G-m的坐标系中先描点,后连线所得图象如图所示。,知识梳理,自主测试,1,2,3,4,(1)根据图象可以得出钩码的重力与它的质量成比。所以钩码的重力与它的质量的应是定值,这个定值等于。(2)如果把这个实验移到月球上做,方法步骤不变。请把所得的大致图象在图中的坐标系中表示出来。,知识梳理,自主测试,1,2,3,4,答案:(1)正比值10 N/kg(2)如图所示解析:(1)G-m图象是一条过原点的直线,得出钩码的重力与它的质量成正比;钩码的重力与它的质量的比
7、值应是定值;由图象知,当m=0.1 kg时,G=1 N,所以比值等于10 N/kg;(2)把物体移到月球上后,物体的质量不变,重力均减小为原来的 ,图象如答案图所示。,1,2,3,1.如何正确理解力的概念力的概念是物理学中非常重要的概念,物体间的相互作用力应重点把握以下几个方面:(1)任何物体间力的作用都是相互的,施力物体一定是受力物体,受力物体也一定是施力物体;(2)作用力和反作用力是同时发生的,没有先后之分;(3)作用力和反作用力的受力物体不同,施力物体也不同;(4)作用力和反作用力的大小相等、方向相反;(5)作用力和反作用力的作用效果可能不同。,1,2,3,【例1】 用手指压圆珠笔芯使它
8、弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明()A.力的作用是相互的B.力是物体对物体的作用C.力可以改变物体的形状D.重力的方向竖直向下解析:用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,说明:物体间力的作用是相互的;力是物体对物体的作用;力可以改变物体的形状。与重力的方向没有任何关系,所以选项D符合题意。答案:D,1,2,3,如图所示,一只小船上的人用力推开另一只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明:力可以改变物体的;力的作用是的。答案:运动状态相互解析:力的作用效果有两个方面:力可以改变物体运动状态,力可以改变物体的形状。从题图可以看出小船受力后发生运动,这说明力能改变物体的运
9、动状态;两只小船向相反的方向运动,说明力的作用是相互的。,1,2,3,2.区分质量和重力由于对质量和重力的区别和联系理解不透彻,导致在解答有关重力和质量关系的问题时,时常出现错误。解决此类问题,首先应明确质量与重力的区别和联系,下表为二者的区别与联系:,1,2,3,1,2,3,【例2】 法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住,且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想宇航员从地球携带标有“100 g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”,测得方便面的示数是(g取10 N/kg)()A.天平示数为100 g,弹簧测力计示数为1
10、NB.天平示数为100 g,弹簧测力计示数为2 NC.天平示数为200 g,弹簧测力计示数为1 ND.天平示数为200 g,弹簧测力计示数为2 N解析:质量是物体的物理属性,与其位置、状态、形状无关,在地球上质量为100 g的方便面,重力为1 N,在行星“葛利斯581d”上质量仍然是100 g,但重力变成原来的2倍,即2 N。答案:B,1,2,3,下列图象能正确反映物体所受的重力跟它的质量的关系的是()答案:B解析:由重力公式G=mg可知,物体的重力和质量成正比,所以选项B正确。,1,2,3,3.关于力的示意图的画法正确画出力的示意图,应明确以下几点:(1)确定受力物体、力的作用点和力的方向;(2)从力的作用点沿力的方向画力的作用线,用箭头表示力的方向;(3)力的作用点可用线段的起点表示,也可用终点表示;(4)表示力的方向的箭头必须画在线段的末端;(5)线段的长短大致表示力的大小,同一幅图上的线段越长表示力越大。,1,2,3,【例3】 在下图中,画出以初速度v沿斜面减速上滑的物体所受的重力G的示意图。解析:重力的方向是竖直向下的,且要画在物体重心上。答案:如图所示,1,2,3,1,2,3,在图中画出小球受力的示意图。答案:如图所示解析:小球受到重力和拉力的作用,所受的重力竖直向下,拉力的方向沿绳向上。,
