1、,第六章差别试验,差别检验（difference test）,定义：差别检验是对比较的产品的总体感官差异或特定感官性质差异进行评价和分析，特别适用于容易混淆的刺激、产品或者产品的感官性质的分析。,应用于评价员培训、食品配方设计、产品优化、成本降低、质量控制、包装研究、货架寿命、原料选择等方面的感官评价。,差别试验要求品评员评定两个或两个以上的样品中是否存在感官差异（或偏爱其一） 。 它是让品评员回答两种样品之间是否存在不同，一般不允许“无差异”的回答（即强迫选择） ，即品评员未能觉察出样品之间的差异。差别试验的结果分析是以每一类别的评定员数量为基础的。,确定两种样品是否不同或者区分两种样品是否
2、相似。 可通过选择合适的试验敏感参数，如、P。 ，也叫-风险，它的定义是错误的估计两者之间的差别存在的可能性。也叫第 I 类错误。 ，也叫-风险，它的定义是错误估计两者之间的差异不存在的可能性。也叫第 II类错误。 P，是指能分辨出的差异的人数比例。,差别实验的目的,在以寻找差异为目的的差别试验中，只需要考虑值，而值和 P 值通常不需要考虑。 在以寻找相似性为目的的差别试验中，试验者要考虑合适的 P 值， 然后确定一个较小的值，值可以大一些。 而某些情况下，试验者要综合考虑、P 值，这样才能保证参与评定的人数在可能的范围之内。 如果样品间的差别非常大，以致很明显，则试验是无效的。当样品间的差别
3、很微小时，差别试验是有效的。另外，需要注意样品外观、形态、温度和数量等引起的误差。,,差别检验的分类,总体差别检验法,总体差别检验,性质差别检验,三点检验法二三点检验法五中选二检验“A”“非A”检验简单差别检验相似检验对照差异检验,成对比较差异检验逐步排序检验简单排序检验尺度评定方法,第一节 成对比较检验法第二节 二三点检验法第三节 三点检验法第四节 “A”非A”检验法第五节 五中取二检验法第六节 选择实验法第七节 配偶实验法,第一节 成对比较检验法,以随机顺序同时出示两个样品给评价员，要求评价员对这两个样品进行比较，判定整个样品或者某些特征强度顺序的一种评价方法称为成对比较检验法或者两点检验
4、法。 成对比较试验有两种形式，一种叫做差别成对比较（双边检验） ，也叫简单差别试验和异同试验，另一种叫定向成对比较法（单边检验）,,成对比较试验有两种形式 a、差别成对比较法（双边检验）； b、定向成对比较法（单边检验）。 决定采取哪种形式的检验，取决于研究的目的。 如果感官评价员已经知道两种产品在某一特定感官属性上存在差别，那么就应采用定向成对比较试验。 如果感官评价员不知道样品间何种感官属性不同，那么就应采用差别成对比较试验。,1定向成对比较法 1）试验中，样品有两种可能的呈送顺序（AB、BA），且呈送顺序应该具有随机性。 2）评价员必须清楚地理解感官专业人员所指定的特定属性的含义。 3）
5、该检验是单向的。定向成对比较检验的对立假设是：如果感官评价员能够根据指定的感官属性区别样品，那么在指定方面程度较高的样品，由于高于另一样品，因此被选择的概率较高。 4）感官专业人员必须保证两个样品只在单一的所指定的感官方面有所不同，否则此检验法则不适用。,一 方法特点,1）差别成对比较试验中，样品有四种可能的呈送顺序（AA、BB、AB、BA）。这些顺序应在评价员中交叉进行随机处理，每种顺序出现的次数相同。 2）评价员的任务是比较两个样品，并判断它们是相同还是相似。试验人员要么都接受过培训，要么都没接受过培训。 3）该检验是双边的。差别成对比较检验的对立假设规定，样品之间可觉察出不同，而且品评员
6、可正确指出样品间是相同或不相同的概率大于 50。 4）当试验的目的是要确定产品之间是否存在感官上的差异，而产品由于供应不足而不能同时呈送 2 个或多个样品时，选取此试验较好。,2 差别成对比较法,1）常被应用于食品的风味检验。如偏爱检验。 2）进行成对比较检验时应分清是差别成对比较还是定向成对比较。如果检验目的只是关心两个样品是否不同，则是差别成对比较，如果想具体知道样品的特性，比如哪一个更好，更受欢迎，则是定向成对比较。 3）成对比较检验法具有强制性。即强制选择。 4）因为该检验方法容易操作，因此没有受过培训的人都可以参加，但是他必须熟悉要评价的感官特性。,3成对比较法试验的注意事项,应用领
7、域与范围,当试验目的是要确定产品之间是否存在感官上的差异，而又不能同时呈送2个或者更多样品的时候应用此试验，比如，三角检验和二三点检验都不便应用时，在比较一些味道很浓或延续时间较长的样品时，通常使用该实验。,试验人员：2050 人，最多可用200人实验步骤：等量准备4种可能的样品组合，随机呈送给品评人员，通过答案数目，参照相应表得出结论。,二 问答表的设计和做法,问答表的设计应和产品特性及试验目的相结合。呈送给受试者两个带有编号的样品，要使组合形式 AB 和 BA 数目相等，并随机呈送，要求受试者从左到右尝试样品，然后填写问卷。,异同试验 姓名：_ 日期：_ 样品类型：_ 试验指令： 1 从左
8、到右品尝你面前的两个样品。 2 确定两个样品是相同还是不同。 3 在以下相应的答案前面划 _两个样品相同 _两个样品不同 评语：,表 6-1 差别成对比较检验问答表示例,日期：_姓名：_ 检验开始前请用清水漱口。两组成对比较试验中各有两个样品需要评价，请按照呈送的顺序品尝各组中的编码样品，从左至右，由第一组开始。将全部样品摄入口中，请勿再次品尝。回答各组中的样品是相同还是不同？圈出相应的词。在两种样品品尝之间请用清水漱口，并吐出所有的样品和水。然后进行下一组的试验，重复品尝程序。 组别 1 相同 不同 2 相同 不同,表 6-2 差别成对比较检验常用问卷示例,日期：_ 姓名：_ 检验开始前，请
9、用清水漱口。分别对两组定向成对比较试验中的两个样品进行评价。请按照样品呈送程序品尝各组中的编码样品，从左向右，由第一组开始。将全部样品放入口中，请勿再次品尝。 在每一对中圈出较甜样品的代码。 在品尝一种样品后， 即品尝下一个样品前，应用清水漱口，并吐出所有的样品和水。然后，进行下一组品尝，重复品尝程序。 组例 1 _ _ 2 _ _,表 6-3 定向成对比较调查问卷示例,定向成对比较试验 姓名：_ 日期：_ 试验指令：在你面前有 2 个样品，从左到右依次品尝这 2 个样品，在你认为甜的样品编号上画圈。你可以猜测，但必须有所选择。 111 123,表 6-4 定向成对比较试验问答表示例,根据 A
10、、B 两个样品的特性强度的差异大小，确定检验是差别成对比较还是定向成对比较。例如，两种饮料 A 和 B，其中饮料 A 明显甜于样品 B，则该检验是定向成对比较；如果这两种样品有显著差别，但没有理由认为 A或 B的特性强度大于对方或被偏爱，则该检验是差别成对比较（双边检验）。,三 结果分析与判断,（1）对于单边检验，统计有效回答表的正解数，此正解数与表 6-5 中相应的某显著性水平的数相比较，若大于或等于表中的数，则说明在此显著水平上，样品间有显著性差异，或认为样品 A的特性强度大于样品 B 的特性强度（或样品 A更受偏爱）,二-三点检验和成对比较检验（单边）法检验表,（2）对于双边检验，统计有
11、效回答表的正解数，此正解数与表 6-6 中相应的某显著性水平的数相比较，若大于或等于表中的数，则说明在此显著水平上，样品间有显著性差异，或认为样品 A的特性强度大于样品 B 的特性强度（或样品 A更受偏爱）。,成对比较检验法检验表（双边）,（3）表中 n 值大于 100 时，答案最少数按以下公式计算，取最接近的整数值。,式中，K值为： 显著水平 5% 1% 0.1% 单边检验 K值 0.82 1.16 1.55 双边检验 K值 0.98 1.29 1.65,成对比较法试验的注意事项 （1）是最简便也是应用最广泛的感官检验方法，它常被应用于食品的风味检验，如偏爱检验。此方法也常被用于训练评价员，
12、在评价员的筛选、考核、培训常用成对比较检验法。 （2）具有强制性。在成对比较检验法中可能会有“无差异”的结果出现，一般情况下这是不允许的，因此，要求评价员“强迫选择”，以促进鉴评员仔细观察分析，从而得出正确结论。,（3）进行成对比较检验时，首先应分清是差别成对比较还是定向成对比较。 （4）因为该检验方法容易操作，因此没有受过培训的人都可以参加，但是他必须熟悉要评价的感官特性。 如果要评价的是某项特殊特性，则要使用受过培训的人员。因为这种检验方法猜对的可能是50%，因此需要参加的人员的人数要多一点。差别成对比较法一般要求2050 名品评人员来进行试验，最多可以用200 人，或者100 人。,【例
13、】 成对比较检验 某饮料厂生产有四种果汁，编号分别为“798”、“379”、“527”和“806”。其中，两种编号为“798”和“379”的果汁，其中一个略甜，但两者都有可能使评价员感到更甜。编号为“527”和“806”的两种果汁，其中“527”配方明显较甜。请通过成对比较试验来确定哪种样品更甜，您更喜欢哪种样品。,差 别 检 验,试验设计与分析： 两种果汁编号为“798”和“379”，其中一个略甜，但两者都有可能使评价员感到更甜。属双边检验。编号为“527”和“806”的两种果汁，其中“527”配方明显较甜，属单边检验。调查问卷如表所示。,共有 30 名优选评价员参加鉴评，统计结果如下：（1
14、）18 人认为“798”更甜，12 人选择“379”更甜。（2）22 人回答更喜欢“379”，8 人回答更喜欢“798”。（3）22 人认为“527”更甜，8 人回答“806”更甜。（4）23 人回答更喜欢“527” ，7 人回答更喜欢“806”。,差 别 检 验,（1）、（2）属双边检验。查表“798”和“379”两种果汁甜度无明显差异，“379”果汁更受欢迎。（3）、（4）属单边检验。查表“527”比“806”更甜，“527”果汁更受欢迎。,双边检验 5% 1%0.1% 30 21 23 25,单边检验 5% 1%0.1% 30 20 22 25,例2例3,第二节 二三点检验法,先提供给评
15、价员一个对照样品， 接着提供两个样品， 其中一个与对照样品相同或者相似。 要求评价员在熟悉对照样品后，从后者提供的两个样品中挑选出与对照样品相同的样品。目的是区别两个同类样品是否存在感官差异，但差异的方向不能被检验指明。即感官评价员只能知道样品可觉察到差别，而不知道样品在何种性质上存在差别。,二-三点检验法有两种形式：一种叫做固定参照模式；另一种叫做平衡参照模式。 在固定参照模式中，总是以正常生产为参照样；而在平衡参照模型中，正常生产的样品和要进行检验的样品被随机用做参照样品。如果参评人员是受过培训的，他们对参照样品很熟悉的情况下，使用固定参照模式；当参评人员对两种样品都不熟悉，而他们又没有接
16、受过培训时，使用平衡参照模式。,此方法不如三角检验具有说服力。当试验目的是确定两样品之间是否存在感官上的不同时，常常应用这种方法。用在以下方面： 1.确定产品之间的差别是否来自成分、加工过程、包装和储存条件的改变。 2.在无法确定某些具体性质的差异时，确定两种产品之间是否存在总体差异。 参评人员：最少16个，对于少于28人的实验， 型错误可能要高，如果人数在32，40或者更多，试验效果会更好。,一、应用领域和范围,二-三点检验虽然有两种形式，从评价员角度来讲，这两种检验的形式是一致的，只是所使用的作为参照物的样品是不同的。二-三检验问答卷的一般形式如表 6-10 所示。,二、问答表设计与做法,
17、二-三点检验 姓名：_ 日期：_ 试验指令：在你面前有 3 个样品，其中一个标明“参照” ，另外两个标有编号。从左向右依次品尝 3 个样品，先是参照样，然后是两个样品。品尝之后，请在与参照相同的那个样品的编号上划圈。你可以多次品尝，但必须有答案。 参照 321 586,表 6-10 二-三检验问答卷的一般形式,有效鉴评表数为 n，回答正确的表数为 R，查表 6-5 中为n 的一行的数值，若 R 小于其中所有数，则说明在 5%水平，两样品间无显著差异，若 R 大于或等于其中某数，说明在此数所对应的显著水平上，两样品间有显著差异。 例：略,三、结果分析与判断,同时提供三个编码样品，其中有两个是相同
18、的，另外一个样品与其他两个样品不同，要求品评员挑选出其中不同于其他两个样品的检验方法。三点检验法可使感官专业人员确定两个样品间是否有可觉察的差别，但不能表明差别的方向。 三点检验法常被应用在以下几个方面：,第三节 三点检验法（三角检验）,1）确定产品的差异是否来自成分、工艺、包装和储存期的改变； 2）确定两种产品之间是否存在整体差异； 3）筛选和培训检验人员，以锻炼其发现产品差别的能力。,1.应用领域和范围,三点检验通常要求品评人员在 20-40 之间，如果产品之间差别非常大，很容易被发现时，12个品评人员就够了，而如果试验目的是检验两种产品是否相似时，要求的参评人员人数则为50-100。,2
19、.参加人数,3.实验程序,每次随机提供给受试者3个样品，两个相同，一个不同，这两种样品课程的组合是ABB,BAA,AAB,BBA,ABA和BAB，要求每种组合被呈送的机会相等，受试者按照从左向右的顺序品尝样品，然后找出与其他两个样品不同的那一个，如果找不出，也要猜一个答案，即不能没有答案。,在问答表的设计中，通常要求评价员指出不同的样品或者相似的样品。对于评价员必须告知该批检验的目的，提示要简单明了，不能有暗示。常用的三角检验法问答表如 6-14 所示。,二、问答表设计与做法,三点检验 姓名：_ 日期：_ 试验指令： 在你面前有 3 个带有编号的样品，其中有两个是一样，而另一个和其他两个不同。
20、请从左到右依次品尝 3 个样品，然后在与其他两个样品不同的那一个样品的编号上划圈。你可以多次品尝，但不能没有答案。 624 801 129,表 6-13 三点检验问答表的一般形式,按三点试验法要求统计回答正确的问答表数，查表6-14可得出两个样品间有无差异。,三、结果分析与判断,问题：现有2 种茶叶，一种是原产品，一种使用一批新种植的品种，感官检验人员想知道这两种产品之间是否存在差异。 项目目标：两种产品之间是否存在差异。 试验目标：检验两种产品之间的总体差异性。 试验设计：因为试验目的是检验两种产品之间的差异，我们将值设为5%，有 12 个品评人员参加检验，因为每个所需的样品是 3 个，所以
21、一共准备了 36 个样品，新产品和原产品各 18 个，按表 6-16 安排实验。试验中使用随机号码。,例 5 茶叶试验,表 6-16 茶叶差异试验准备工作表 样品准备工作表 日期：_ 编号：_ _样品类型：_ 试验类型：_ 产品情况 含有2个A的号码使用情况 含有2个B的号码使用情况A：新产品 533 681 576 B：原产品（对比） 298 885 372 呈送容器标记情况 号码顺序 代表类型 小组 1 533 681 298 AAB 2 576 886 372 ABB 3 885 372 576 BBA 4 298 681 533 BAA 5 533 298 681 ABA 6 885
22、576 372 BAB 7 533 681 298 AAB 8 576 885 372 ABB 9 885 372 576 BBA 10 298 681 533 BAA 11 533 298 681 ABA 12 885 576 372 BAB,试验结果：将 12 份答好的问答卷回收，按照上表核对答案，统计答对的人数。经核对，在该试验中，共有 9 人做出了正确选择。根据表 6-15 在=5%，n=12 时，对应的临界值是 8，所以这两种产品之间存在差异的。 结论：这两种茶叶（新产品和原产品）是存在差异的。,在感官评定人员先熟悉样品“A”以后，再将一系列样品呈送给这些检验人员，样品中有“A” ，
23、也有“非 A” 。要求参评人员对每个样品做出判断，那些是“A” ，那些是非“A” 。 此试验适用于确定原料、加工、处理、包装和贮藏等各环节的不同所造成的两种产品之间存在的细微的感官差别，特别适用于检验具有不同外观或后味样品的差异检验，也适用于确定鉴评员对产品某一种特性的灵敏性。,第四节 “A”非“A”检验法,1此检验本质上是一种顺序成对差别检验或简单差别检验。此试验的结果只能表明评价员可觉察到样品的差异，但无法知道样品品质差异的方向。 2此试验中，样品有 4 种可能的呈送顺序，如 AA、BB、AB、BA。这些顺序要能够在评价员之间交叉随机化。在呈送给评价员的样品中，分发给每个品评员的样品数应相
24、同，但样品“A”的数目与样品“非 A”的数目不必相同。每次试验中，每个样品要被呈送2050 次。每个品评者可以只接受一个样品，也可以接受 2 个样品，一个“A” ，一个“非 A” ，还可以连续品评 10 个样品。,一、方法特点,3评价员必须经过训练，使之能够理解评分表所描述的任务，但他们不需要接受特定感官方面的评价训练。通常需要 1050 名品评人员参加试验，要经过一定的训练。 4需要强调的一点是，参加检验评定的人员一定要对样品“A”和“非 A”非常熟悉，否则，没有标准或参照，结果将失去意义。 5检验中，每次样品出示的时间间隔一般是相隔 2 到 5 分钟。,应用领域及范围： 当实验目的是检验两
25、个样品之间是否存在感官上的差别，而又不便于同时呈送2个或3个样品时，即三角检验和23检验不便于使用时，比如被检验的样品具有很浓的气味或者味道有延迟，可以使用此方法。参评人员： 通常需要1050名品评人员，要经过训练，对样品A和非A表较熟悉。每次评定的样品数量视检验人员的生理疲劳和精神疲劳程度而定。,二、问答表设计与做法,A-非 A检验 姓名：_ 样品： 日期：_ 试验指令： 1 在试验之前对样品“A”和“非 A”进行熟悉，记住它们的口味 2 从左到右依次品尝样品，在品尝完每一个样品之后，在其编码后面相对应位置上打 注意：在你所得到的样品中， “A”和“非 A”的数量是相同的。 样品顺序号 编号
26、 “A” “非 A” 1 591 2 304 3 547 4 743 5 568 6 198,表 6-17 A-非 A检验法问答表的一般形式,对鉴评表进行统计，并汇入表 6-17中，并进行结果分析。n11为样品本身是“A”，评定员也认为是“A”的回答总数n22为样品本身是“非A”，评定员也认为是“非A”的回答总数n21为样品本身是“A”，而评定员认为是“非A”的回答总数n12为样品本身是“非A”，而评定员认为是“A”的回答总数n1、n2为第1、2行回答数之和，nl、n2为第1、2列回答数之和，n为所有回答数。,三、结果分析与判断,检验判别统计表,当回答总数n 40或nij（i1,2; j=1,
27、2) 5时， 的统计量为： 当回答总数n 40 和nij （i1,2; j=1,2) 5时， 的统计量为：,2分布临界值 5显著水平：3.84 1显著水平：6.63 将2统计量与2分布临界值比较。 如果“A”与“非A”有显著差异，则2 值应大于或等于上述临界值。,例：30位评定员判定某种食品经过冷藏（A）和室温储藏（非A）后两者的差异关系，每位评定员评价两个“A”和三个“非A” ，结果如下表：,由于 n150，因此将数据带入公式，则由于 7.1429 6.63，因此在1水平显著。,同时提供给评价员五个以随机顺序排列的样品，其中两个是同一类型，另三个是另一种类型。要求评价员将这些样品按类型分成两
28、组的一种检验方法称为五中取二检验法。该方法在测定上更为经济，统计学上更具有可靠性，但在评定过程中容易出现感官疲劳。,第五节 五中取二检验法,1此检验方法可识别出两样品间的细微感官差异。从统计学上讲，在这个试验中单纯猜中的概率是 1/10，统计上更具有可靠性。 2人数通常只需 10 人左右或稍多一些。当评价员人数少于十个时，多用此方法。 3由于要从 5个样品中挑出 2 个相同的产品，这个试验易受感官疲劳和记忆效果的影响，并且需用样品量较大。一般只用于视觉、听觉、触觉方面的试验。 4在每次评定试验中，样品的呈送有一个排列顺序，其可能的组合有 20 个，如：AAABB、ABABA、BBBAA、BAB
29、AB、AABAB、BAABA 、BBABA 、ABBAB、ABAAB、ABBAA、BABBA、BAABB、BAAAB、BABAA、ABBBA、ABABB、AABBA、BBAAA、BBAAB、AABBB。,一、 方法特点,五中取二检验姓名：_ 日期：_ 试验指令： 1 按以下的顺序观察或感觉样品，其中有 2 个样品是同一种类型的，另外 3 个样品是另外一种类型。 2 测试之后，请你认为相同的两种样品的编码后面划 编号 评语 862 _ _ 568_ _ _ 689_ _ 368_ _ 542_ _,二、 回答表设计与做法,表 6-23 五中取二检验问答表,根据试验中正确做答的人数，查表得出五中取
30、二试验正确回答人数的临界值，最后作比较。假设有效鉴评表数为 n，回答正确的鉴评表数为 k，查表 6-25 中n栏的数值。若 k 小于这一数值，则说明在 5% 显著水平两种样品间无差异。若 k 大于或等于这一数值，则说明在 5%显著水平两种样品有显著差异。,三、结果分析与判断,从三个以上的样品中，选择出一个最喜欢或最不喜欢的样品的检验方法。它常用于嗜好调查。,第六节 选择试验法,1试验简单易懂，不复杂，技术要求低。 2不适用于一些味道很浓或延缓时间较长的样品， 这种方法在做品尝时， 要特别强调漱口，在做第二试验之前，都必须彻底地洗漱口腔，不得有残留物和残留味的存在。 3对评定员没有硬性规定要求必
31、须经过培训，一般在 5 人以上，多则 100 人以上。 4常用于嗜好调查，出示样品的顺序是随机的。方法比较简单。,一、方法特点,选择试验法 姓名：_ 日期：_ 试验指令： 1 从左到右依次品尝样品。 2 品尝之后，请在你最喜欢的样品号码上画圈。 256 387 583,二、问答表设计与做法,表 6-26 选择试验法调查问答表示例,（1）求数个样品间有无差异，根据检验判断结果。 （2）求被多数人判断为最好的样品与其他样品间是否存在差异。,三、结果分析与判断,第七节 配偶试验法,1此方法可应用于检验鉴评员识别能力，也可用于识别样品间的差异。 2检验前，两族种样品的顺序必须是随机的，但样品的数目可不
32、尽相同，如 A组有 m个样品， B 组中可有 m个样品， 也可由 m+1 或 m+2 个样品， 但配对数只能是 m对。,一、 方法特点,把2组试样逐个取出各组的样品，进行两两归类的方法叫做配偶试验法。,表 6-27 配偶试验法问答表的一般形式,配偶试验法 姓名：_ 日期：_ 试验指令： 1 有两组样品，要求从左到右依次品尝。 2 品尝之后，归类样品 A组 B 组 256 658 583 456 596 369 154 489归类结果： _和_ _和_ _和_ _和_,二、 回答表的设计与做法,统计出正确的配对数平均值，然后根据以下情况查表 6-28 或 表 6-29 中的相应值，得出有无差异的结论。 （1）m对样品重复配对时， 若平均值大于或等于表 6-30中的相应值，说明在 5%显著水平样品间有差异。 （2）m个样品与 m个或 （m+1） 或 （m+2） 个样品配对时， 若 平均值大于或等于表 6-30 中 n=1栏或表 6-31 中的相应值，说明在 5%显著水平样品间有差异，或者说鉴评员在此显著水平有识别能力。,三、结果分析与判断,
