1、无锡市连元实验幼儿园青年教师观察笔记观察日期 12.15 观察者 Anna观察对象 全班幼儿 儿童年龄 6 岁观察地点 本班教室 观察时间 8：15观察环节 晨间活动观察目的 了解幼儿生活中英语的使用情况观察行为的客观描述小朋友在幼儿园接触了近一年半时间的英语了，他们在生活当中运用的怎样？是不是只是和英语老师交流才使用英语呢？晨间入园时，我突然听到 Louis 的声音:“妈妈妈妈，你要和老师 Say good morning。我们小朋友来幼儿园都和老师说的。 ”，听到这句话，我很高兴，小朋友不但自己使用英语，而且提醒家长也要这么做，真棒。就在这时，Rebecca 走过来了：“老师，我流鼻涕了。
2、 ”还没等我开口，旁边的 Fred 又说了：“use tissue.”他呀，提醒小朋友要用纸巾擦鼻涕，Tissue 这个词是去年一个主题里面的内容，竟然他还记得，我很惊讶的。观察行为的分析小朋友在幼儿园说英语我不觉得怪，因为我们老师和他们交流的时候尽量也使用简单的英语，同时加上一些肢体语言便于他们理解，他们听的多了，自然也理解了，逐渐的，他们自己也试着运用所学的知识与人交流。观察反思与教育策略看到孩子用英语交流这一幕，我当然很感动，当然也有部分幼儿很少运用英语的，甚至在玩英语游戏时也说的比较少，对于这些幼儿，我要多给他展现自我的机会，让他的胆子稍微大一点，同时要求家长尽量多的和孩子使用英语，这
3、样才能更好的巩固，也能让孩子学的更多。无锡市连元实验幼儿园青年教师观察笔记观察日期 12.25 观察者 Anna观察对象 全班幼儿 儿童年龄 6 岁观察地点 本班教室 观察时间 10：00观察环节 圣诞亲自活动观察目的 幼儿英语的使用观察行为的客观描述有些家长说小朋友在家很少使用英语，就连在幼儿园学到的本领都不回家说，一到家就是玩。但是在此次活动当中，家长看到了孩子的进步。观察行为的分析小孩子都是很好动的，他当然喜欢玩，要他一本正经地说在幼儿园发生的事他当然不愿意啊？有时候你旁敲侧击，他可能就会说了。这次圣诞节的活动，就很好地展示了孩子的学习成果。观察反思与教育策略家长可以和老师多沟通，同时关注班级博客当中的相关内容，与孩子多交流，另外就是使用 MYET 的数码外教平台，孩子看到自己熟悉的画面，他自然会说的，还有救市发给孩子的 CD，当孩子在做一些其他事情的时候，完全可以放给孩子听。
