1、评课记录（参考模版）评课人姓名 孙超敏 评课人单位 实验中学 评课日期 10 月 17号上课主讲人 赵峰 授课内容 圆周角评课点 客观描述 我的思考一、课堂中的亮点（值得我学习的地方）数学白板操作增加了学生学习的直观 性，能够让学生参与到课堂中来，整个教材把握到位， ，能够把复杂的图形转化为简单的图形。另外通过这定理的过程中教会学生学会用分类的思想，同时通过证明加强解题能力，而在推论中，让学生明白它在中考的重要性。一条弦所对的弧有两个条，学生往往会忽视这个。在教材中增加了圆内接四边形的对角互补的内容。首先、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。课程标准中明
2、确地告诉我们：数学的教学活动都必须建立在学生原有的生龙活虎活经验和学生原来的认知基础上的。教师能恰当的运用身边的教学素材，创造有趣的教学情景。其次、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。新 课程标准对数学课的教学目标有明确要求：就是使学生在获得必须的基本数学知识和基本技能的同时，在情感、态度、价值观和能力方面都得到发展。杨老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，所以对于一个问题的解决，我们老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。二、改进建议（可以改进提升的地
3、方）1. 教学中可通过精炼、精彩的语言鼓励学生、及时点拨学生、评价学生。2. 合作交流于动手实践相结合，充分获取数学活动经验3. 部分学生掌握不太好，还有多加练习。1、做到了精讲点拨。在讲台上说的每一句话都尽量做到学生无法代替，学生能说的老师不说，学生说不出来的老师引导着说，学生没有想到的老师补充着说。而且，我们班的学生基本做到，该做研究时全情投入，该抬头听讲时，集中精神。2、多媒体使用得当。所媒体出示例 题增加了课容量，图形的变换形象直观，利于几何教学 。三、我的反思1.小组 合作与多媒体的使用要继续，尤其对电子白板的使用要更加的 驾轻就熟，充分挖掘白板的“潜力”。2.多钻研考题，备、授课前先做题，发现命脉，再制定教学目标。3.注意集体 备课的效果，充分挖掘我和杨梅各自的 优点和擅长的领域，互 补共进。4.吸收大校、名校、数学教学成绩前列学校的教学 资源，站在巨人的肩膀上，弥补经验不足的缺陷
