1、焊接电工电子技术课程整体教学设计一、管理信息课程名称：焊接电工电子技术 制定时间：2015 年 3 月课程代码： 所属系部：机电工程制定人：覃翔华 批准人：二、基本信息学分： 课程类型：非电类专业技术基础课程学时：48 学时 先修课：高等数学 、 物理授课对象：高职高专后续课程：焊接自动化技术及应用 、 焊接方法与设备 、 特种加工技术三、课程设计（一）课程目标设计1、能力目标（1）专业能力：能熟练使用常用电工电子仪器仪表（电流表、电压表、万用表、示波器等） ；熟练运用电路中电流、电压、电阻、电功率和电能的测试技术；能正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算；熟悉电工技术中常用
2、器件的性能和使用方法，具有查阅元器件手册的能力，能够根据需要正确选择电路、低压电气器件，按照电路图正确接线和检查电路，分析并排除线路中的简单故障；掌握常用弧焊电源与设备的基本结构和工作原理，熟悉其性质特点，并且有正确选择、安装和使用的能力。（2）方法能力：具有较好的学习新知识和技能的能力；具有独立的解决问题的能力和制定工作计划的能力；具有查找各类资料和获取最新信息的能力。（3）社会能力：培养理论联系实际的学习习惯与实事求是的哲学思想；在项目学习过程中逐步形成团队合作精神，形成产品意识、质量意识、安全意识；培养学生的自主性、研究性学习的方法与思想；在记录数据的过程中学会规范读取数据，培养严谨认真
3、的学习态度；实验的进行一定要规范化，严格按照步骤进行，不能盲目操作，养成按部就班的习惯；爱护实验设备，仪表，爱护公物；在个人评价时，客观公正地评价自己，培养社会交往中的承受挫折与迎接挑战的意识。能够养成安全生产、保护环境及低碳节能减排的意识。2、知识目标（1）掌握电路模型、电路的基本物理量、电路的基本元件；（2）掌握直流、交流电路的基本概念和基本原理；（3）掌握常用低压电器与电路的工作原理；（4）掌握半导体器件的基本知识及放大电路的组成及工作原理；（5）掌握焊接电弧基础知识；（6）掌握各种焊接变压器的结构、组成、性能和工作原理。（二）课程内容设计序号 教学内容 课时 备注1 直流电路 162
4、正弦交流电路 123 磁路及变压器 44 半导体器件及其应用 45 常用低压电器 46 常用弧焊电源基础知识 8合 计 48（三）教学模式和方法设计本课程以项目导向、任务驱动为主线，结合电工实验室和校外实习基地，实现教、学、做一体化，校内、校外一体化的教学模式，突出情境性原则与科学性原则并重的职业教育教学理念。根据模具专业学生及每个项目任务的内容特点，基于行动导向，有针对性的灵活采用项目教学法、任务驱动教学法、情境教学、实验实训教学、角色换位、启发引导方法等。项目教学 项目教学法是以学习性任务中的某一个项目为对象，先由教师对该项目进行适当的示范，然后让学生分组围绕各自的项目进行讨论、协作学习。
5、任务驱动 在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和教师的点拨，自己解决问题。情景教学 强调学生要在真实情景中自主学习和协作，在讨论和对话的氛围中，进行学习活动，这样学生不仅学到了知识，还提高了思维能力。角色换位 传统的教学模式是教师唱主角，学生唱配角。新的教学模式是让学生在整个教学过程中始终处于主体地位，教师的角色只是学习情景的创设者、学习任务的设计者、学习资源的提供者、学习活动的组织者和学习方法的指导者。实验实训 电工技术课程是一门以实验实训为基础的学科，教学中不仅要增加学生实验室和校外实训的次数，同时要让实验实训进入常
6、规课堂，这样既能培养学生的动手实践能力,又能提高学生的探索创新精神。（四）能力（技能）训练项目设计编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识训 练 方 法 手 段即 步 骤结果（可展示）1 电路和电路模型1、会分析一般电路的组成2、学会画电路模型1、电路的组成及模型2、电路基本物理量的计算方法边讲边练，讲练结合 上交作业2电路的基本物理量及其参考方向1、会计算电路的基本物理量并会测量1、电路基本物理量的计算方法边讲边练，讲练结合 上交作业3 电阻1、学会识别色环电阻2、会测量电阻 1、电阻的类别及识别方法多 媒 体 演 示 ，边 讲 边 练 ， 讲练 结 合上交作业4 电容元件及其
7、特性1、会连接电容2、判断电容器的好坏1、理解电容的定义2、掌握电容器的充放电过程和储能功能边讲边练，讲练结合 上交作业5 电感元件及其特性1、能利用安培定则电流产生磁场的方向1、判定电流产生磁场的方法2、磁路的基本物理量边讲边练，讲练结合 上交作业6 电磁感应现象 1、利用自感解释实例1、理解感应电动势和自感系数2、掌握电磁感应定律边讲边练，讲练结合 上交作业7 电压源和电流源1、懂得电源和理想电源的区别2、会画电压源和电流源1、电源的画法2、电源的连接情况边讲边练，讲练结合 上交作业8 安全用电1、安全用电2、急救方法1、触电基本知识2、触电的种类边讲边练，讲练结合 上交作业9 防护知识1
8、、在工作生活中怎样预防触电 1、触电的预防边讲边练，讲练结合 上交作业10 电阻的连接1、学会识别生活中用电器的连接2、会按要求连接用电器1、电阻串并联的性质及其作用边讲边练，讲练结合 上交作业11 基尔霍夫定律1、 验 证 定 律 的 正 确 性2、 加 深 对 参 考 方 向 的 理 解1、节点、支路、回路、网孔的理解1、 基尔霍夫电压定律2、 基尔霍夫电流定律个别指导，集体辅导上交实验报告单12 支路电流法1、能用支路电流法解决实际电路的电流及电压1、什么是支路电流定律2、支路电流定律的解题步骤边讲边练，讲练结合 上交作业13 戴维南定律1、 加 深 对 等 效 概 念 的 理 解2、
9、测 量 开 路 电 压 、 短 路 电 路 、和 输 入 电 阻1、开路电压、短路电路、和输入电阻2、戴维宁定律的内容和步骤个别指导，集体辅导上交实验报告单14铁磁性物质的磁化和磁路的基本概念1、能区分电路和磁路2、会用磁路的欧姆定律1、 理 解 铁 磁 性 物 质 的 磁 化2、 磁 滞 回 线边讲边练，讲练结合 上交作业15 变压器1、知道变压器的构造2、能应用相关知识分析解决有关问题1、变压器的工作原理2、理想变压器原、副线圈中电流、电压与匝数的关系边讲边练，讲练结合 上交作业16描述正弦交流电的物理量1、 能 分 清 交 流 电 的 三 要 素2、 能 区 分 交 流 电 的 有 效
10、值 和 最大 值1、理解并掌握交流电的基本物理量边讲边练，讲练结合 上交作业17 正弦量的相量表示法1、能用相量表示交流电2、能用相量计算相量的和与差1、相量的画法2、正弦量的相量表示法边讲边练，讲练结合 上交作业18 正弦交流电路的计算1、会计算交流电的各种物理量2、1、感抗、容抗、阻抗2、电路的性质边讲边练，讲练结合 上交作业19 谐振电路1、分析谐振的条件2、谐振的应用1、RLC 串联谐振的原理2、RLC 并联谐振的原理边讲边练，讲练结合 上交作业20 三相电源及连接1、能分辨三相电源的连接2、分清相电压和线电压1、三相交流电源的产生及特点2、三相交流电源的连接边讲边练，讲练结合 上交作
11、业21三相负载的连接及三相功率1、会按要求理解三相负载2、指出中性线的作用3、会计算三相功率1、理解负载连接中电流和电压的计算2、掌握中性线的作用3、掌握三相功率的计算个别指导，集体辅导上交实验报告单22 半导体器件及应用 会检测半导体器件1、半导体的类型及性质2、半导体器件的结构、符号性质特性及主要参数3、半导体型号命名及识别方法个别指导，集体辅导上交实验报告单23 认识常用低压电器 会选用低压电器1、了解常用低压电器的结构。2、掌握常用低压电器的工作原理、图形符号、文字符号。个别指导，集体辅导 上交作业24 认识弧焊电源 知 道 弧 焊 电 源 的 分 类了解各种弧焊电源的结构及工作原理了
12、解各类弧焊电源的特点个别指导，集体辅导 上交作业25 弧焊电源的选用及安装1、 会 选 用 弧 焊 电 源2、 会 安 装 常 用 的 弧 焊 电 源1、弧焊电源选用的原则2、弧焊电源及附件的安装个别指导，集体辅导上交实验报告单（五）进度表设计教学目标和主要内容序号学时 单元标题 能力目标 能力训练项目编号 知识目标 其他内容1 1 认识实训室1、能按要求保持实训室卫生2、今后能遵照实训室管理要求完成实训11、学会进入实训室需要注意的事项2、对本学期的实训项目做大体了解1、职业行为2、语言表达能力2 1电路的组成与电路模型1、能识别电路模型2、能正确辨别三种电路模型 1，21、识别电路元器件符
13、号2、学会判别电路状态的知识1、职业行为2、语言表达能力3 1电路的基本物理量1、会分析一般电路的组成2、学会画电路模型3 会计算电路的基本物理量并会测量1，2 1、电路的组成及模型2、电路基本物理量的计算方法1、职业行为2、语言表达能力3、团结协作能力4 1 电阻1、学会识别色环电阻2、会测量电阻3、会利用欧姆定律计算元件的物理量31、电阻的类别及识别方法2、理解电动势、内阻3、欧姆电路1、职业行为2、语言表达能力3、团结协作能力5 1电容元件和电容1、会连接电容2、判断电容器的好坏 41、理解电容的定义2、掌握电容器的充放电过程和储能功能1、职业行为2、语言表达能力6 1电感元件及其特性1
14、、能利用安培定则电流产生磁场的方向 51、判定电流产生磁场的方法2、磁路的基本物理量1、职业行为2、语言表达能力7 2 电磁感应现象 1、利用自感解释实例 61、 理 解 感 应 电 动 势 和 自 感 系 数2、 掌 握 电 磁 感 应 定 律1、职业行为2、语言表达能力8 1电压源和电流源1、懂得电源和理想电源的区别2、会画电压源和电流源71、电源的画法2、电源的连接情况1、职业行为2、语言表达能力3、团结协作能力9 1 安全用电1、安全用电2、急救方法 81、触电基本知识2、触电的种类1、职业行为2、语言表达能力10 1 防护知识1、在工作生活中怎样预防触电 9 1、触电的预防1、职业行
15、为2、语言表达能力11 1 电阻的连接1、学会识别生活中用电器的连接2、会按要求连接用电器10 1、电阻串并联的性质及其作用1、职业行为2、语言表达能力3、团结协作能力12 2（实验四）基尔霍夫定律1、验证定律的正确性2、加深对参考方向的理解 111、节点、支路、回路、网孔的理解2、基尔赫夫电压定律3、基尔赫夫电流定律1、职业行为2、语言表达能力13 1 支路电流法1、能用支路电流法解决实际电路的电流及电压 121、什么是支路电流定律2、支路电流定律的解题步骤1、职业行为2、语言表达能力14 1 戴维南定律1、加深对等效概念的理解2、测量开路电压、短路电路、和输入电阻131、开路电压、短路电路
16、、和输入电阻2、戴维宁定律的内容和步骤1、职业行为2、语言表达能力15 2铁磁性物质的磁化和磁路的基本概念1、能区分电路和磁路2、会用磁路的欧姆定律 141、理解铁磁性物质的磁化2、磁滞回线1、职业行为2、语言表达能力16 2 变压器1、知道变压器的构造2、能应用相关知识分析解决有关问题151、变压器的工作原理2、理想变压器原、副线圈中电流、电压与匝数的关系1、职业行为2、语言表达能力17 1描述正弦交流电的物理量1、能分清交流电的三要素2、能区分交流电的有效值和最大值161、理解并掌握交流电的基本物理量1、职业行为2、语言表达能力18 2正弦量的相量表示法1、能用相量表示交流电2、能用相量计
17、算相量的和与差171、相量的画法2、正弦量的相量表示法1、职业行为2、语言表达能力19 3（实验六）正弦交流电路的计算1、会计算交流电的各种物理量 18 1、感抗、容抗、阻抗2、电路的性质1、职业行为2、语言表达能力20 2 谐振电路1、分析谐振的条件2、谐振的应用 191、RLC 串联谐振的原理2、RLC 并联谐振的原理1、职业行为2、语言表达能力21 2三相电源及连接1、能分辨三相电源的连接2、分清相电压和线电压 201、 三 相 交 流 电 源 的 产 生 及 特 点2、 三 相 交 流 电 源 的 连 接1、职业行为2、语言表达能力22 2（实验七）三相负载的连接1、会按要求理解星型负
18、载及三角形负载2、指出中性线的作用211、理解负载中电流和电压的计算2、掌握中性线的作用1、职业行为2、语言表达能力23 4半导体器件及应用 会检测半导体器件 221、半导体的类型及性质2、半导体器件的结构、符号性质特性及主要参数3、半导体型号命名及识别方法1、职业行为2、语言表达能力24 4认识常用低压电器 会选用低压电器 231、了解常用低压电器的结构。2、掌握常用低压电器的工作原理、图形符号、文字符号。1、职业行为2、语言表达能力25 4 认识弧焊电源 知 道 弧 焊 电 源 的 分 类 241、了解各种弧焊电源的结构及工作原理2、了解各类弧焊电源的特点1、职业行为2、语言表达能力26
19、4弧焊电源的选用及安装1、 会 选 用 弧 焊 电 源2、 会 安 装 常 用 的 弧 焊 电 源 251、弧焊电源选用的原则2、弧焊电源及附件的安装1、职业行为2、语言表达能力（六）第一节课设计梗概第一步1、认识电工基础课程与专业的关系，并使学生知道为什么要学。（2）如何学：本课程的特点与相应的学习方法（3）学好的标准时什么：知识和技能的目标（4）本课程的考核要求：强调过程性考核，强调平时训练的重要性第二步一、根据电路图，进行现场演示，让学生进行现象分析：1、先判断上图是什么？由几部分组成。2、再说出各部分的作用是什么？3、电路有几种状态？讲解各个状态的特性。二、电路基本物理量1、会用电表测
20、量上图的电压、电流和电阻2、讲解电路基本物理量的相关知识四、考核方案设计（一）采取传统考核方式，其考核方案设计如下：1、考核目标检验学生对课程知识和相关技能的掌握程度。2、考核方式期末笔试结合平时成绩。3、成绩构成内容及各自比例（百分制）成绩构成包括：（1）平时成绩（平时作业+考勤+ 单元实训成绩，占 40%）（2）期末笔试（占 60%）（二）采取非传统考核方式，其考核方案设计如下：1考核方式改革的基本指导思想注重过程考核，以学生的职业能力培养为中心，突出体现学生实际动手能力的培养。2考核方案制定的目的能客观、公平、公正地体现学生在以下几个方面的学习和训练水平：（1）学生在整个课程实施过程中的
21、学习与工作态度；（2）学生对课程知识的掌握程度；（3）学生对相关职业技能的掌握程度。3考核的具体方案及实施步骤课程考核以能力训练的过程考核为主，结合平时与期末笔试，实施方案的主要内容与步骤如下：（1）平时成绩：根据平时作业、考勤、单元实训成绩等综合得出；（2）能力训练项目成绩：每个能力训练项目均根据学生的学习训练态度、动手能力和操作熟练程度、解决实际问题的能力、制作水平、理论和技能掌握程度、项目答辩等给出项目成绩，能力训练项目成绩则为所有项目成绩的平均值。（3）期末笔试成绩：通过笔试考核学生对该课程基本理论和方法的掌握程度以及应用能力。4成绩评定标准（1）平时成绩：占 20%（2）能力训练项目
22、成绩：占 50%（3）期末笔试成绩：占 30%5学期补考考核方式及具体方案考核方式为项目考核，具体方案为完成课程项目作品的设计制作与相关文档。6毕业补考考核方式及具体方案考核方式为项目考核，具体方案为完成课程项目作品的设计制作与相关文档。五、教材和参考资料电工电子技术基础 邢迎春 主编电工电子技术 周万平 主编电路与电工技术 陆国和 主编电工与电子技术 俞礼均 主编电工电子技术 林平勇 高嵩电工技术基础 何超电工技术基础 张林国电工技术基础实训 邓香生电工电子技术基础课程单元教学设计半导体二极管的检测与识别一、管理信息本次课标题：半导体二极管的检测与识别授课班级 上课时间 2 课时 上课地点能
23、力（技能）目标 知识目标教学目标（1）能用目视法判断、识别常见二极管的种类，能说出各种二极管的名称；（2）对二极管的标识的主要参数能正确设读，了解其作用和用途；（3）会使用万用表对各种二极管进行正确测量，并对其质量进行判断。（1）掌握二极管的种类、作用与识别方法；（2）掌握各种二极管的主要参数；能力训练任务及案例（1）熟悉各种二极管的类型和用途；（2）熟悉各种二极管的规格和用途；（3）掌握万用表检测二极管的方法；参考资料二、教学设计步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配告知（教学内容、目的）告诉学生本节课的主要要解决的问题和要达到的目标讲授（口述）设问 实物展示 3 分钟引入
24、1（任务项目）(1)电子产品：功率放大器若干台，两人配备一台机器(2)各种类型、不同规格的新二极管若干(3)每两人配备指针万用表 1 只展示演示提问多媒体实物展示课件板书问题回答 3 分钟子项目 1识读功率放大器上各种类型的二极管；讲解二极管有关知识讲解示范讨论多媒体课件板书问题回答讨论操练10 分钟训练 1功放上各种类型的二极管名称；填写实验报告一（二极管的直观识别记录表）个别指导集中讲述典型问题剖析（成功案例与问题案例）各种二极管的图片多媒体操练讨论 12 分钟子项目 2 二极管的正反向电阻及电压测量 讲解示范 多媒体课件 问题回答讨论 8 分钟板书 操练训练 2（1）用万用表对电路板上的
25、二极管进行在线检测（2）用万用表对与电路板上相同的新二极管进行离线检测，并分析比较在线与离线检测的结果填写实验报告三（二极管的正向压降测量纪录表)讲解多媒体课件板书动画操练讨论 12 分钟子项目 3 二极管好坏的判别（二极管的特性） 讲解示范多媒体课件板书问题回答讨论操练8 分钟训练 3学生分组对所给二极管进行检测填写实验报告二（二极管的正向电阻、反向电阻测量记录表)讲述个别指导典型问题剖析重点讲解多媒体课件成功作品与问题作品展示问题回答操练 12 分钟综合操练（掌握初步或基本能力）将新的和已损坏的二极管混合在一起，先进行外观识别，再用万用表进行检测，找出已损坏的元器件，说明其故障类型讲授与演
26、示对比法问题点评多媒体成功作与问题品展示课件学生操练 14 分钟归纳和总结（知识和能力）对本次课进行小结讲授或在教师引导下先由学生总结，教师再归纳多媒体板书小组讨论代表发言 5 分钟作业 作业题；具体要求；完成时间 多媒体 课外时间后记附表：操作 1：功率放大器上二极管的直观识别要求：对电路板上各种二极管进行直观识别，将结果填入表 41 中；表 41：二极管的直观识别记录表序号 二极管外形 二极管型号 二极管材料 二极管在电路中用途 备注操作 2：用指针式万用表对二极管进行质量检测要求：用指针式万用表对二极管的正向电阻、反向电阻进行测量，将结果填入表 42。表 42：二极管的正向电阻、反向电阻测量记录表序号 二极管型号 二极管的正向电阻 二极管的反向电阻 万用表档位 质量判断结果操作 3：用数字式万用表对二极管进行质量检测要求：测量二极管的正向压降，结果填入表 43 中。表 43：二极管的正向压降测量纪录表序号 二极管型号 二极管的正向压降 二极管的反向压降 万用表档位 质量判断结果
