1、我的老师阅读习题及答案小的时候，我对于教师这个职业是很不屑的。那时候，我想是因为自己太小。到了初中，我遇到了一个和以前都不一样的老师，他是我们的班主任，一个又高又瘦的老人。在我眼里，他永远是一个温雅谦逊、和蔼可亲的长者。在他有条不紊、平静祥和的生活里，充满了对人世的热爱，充满了无穷无尽的智慧和快乐。大约因为我的“懂事”和“ 听话 ”，老师很喜欢我，他让我做“副班长”。那时的我是个少言寡语见人就羞的小女孩，况且一无经验二无心机， “副班长”不过是个名头而已。学校惯例，每个星期五的下午，班里都要举行班会。每次班会，老师都要从报纸上选读一篇文章来让大家讨论。开始，文章是老师念，后来，他就要我到讲台上
2、大声为全班同学朗读。我当然是脸红心跳，声音如蚊，但是每次当我不经意间瞥见站在教室门口的老师时，我的心立刻就会涌起一股温暖和轻松的细流：老师在微笑。老师老了，沧桑在他黑瘦黑瘦的脸庞上写满皱纹，他的笑那样浅淡那样会心，就像一个经历人世浮沉变幻的磨难者在阴暗里刚刚走出，他见到了阳光，他很高兴，但是那发自心底的高兴是那样浅淡地落在他脸上：在美丽的阳光下，他还看到了遥远的希望和希望里的拼搏直到现在，我也仍然还是一个“不善言辞，怕羞内向”的小女子，但是如果必要，如果需要我当众发言，我会很勇敢地接受并且很勇敢地把它做好！那时班里的钥匙一共有两把，一把在班主任手中，一把就在我手里。因为班长是本地学生，不在学校
3、寄宿，所以钥匙交在我手里，开门方便些。谁知有一次，钥匙借来借去被弄丢了，害得全班同学站在门外不能上课，只好等老师来开门。他很生气，他是很少生气的，而且生气的时候也不像别人那般猛烈但我心里已经羞愧害怕得不行了。他在讲台上很严肃地批评了拿钥匙的同学，很严肃地讲述了一个人应该如何对自己的工作、对自己负责，教室里只有老师的声音，宏亮而深沉，同学们都垂着头，大气儿也不敢出。最后，他让我们上自习课，他自己呢，走下讲台，在教室里来回踱步“巡视” 。我很惭愧地垂着头，根本不敢看他，每次他的脚步声在身边响过，我就把头垂得更低，然而，让我感到震惊和难以相信的事就在我不经意地一抬头时发生了：老师的脚步声不再响了，原
4、来他就站在我面前，微笑着（我能看到他其实是微笑的）对我说：“这把钥匙还是你来拿着吧！”“ 哦。 ”我接过钥匙，低下头，两行滚热的泪珠从脸上簌簌滑落下来可爱的人啊，您没有责怪我一句话，没有把我叫出去单独批评，而是当着全班同学的面（尽管大家谁也没有抬头，但我知道每个人都听到了那句话）把剩下的唯一的一把钥匙又交给了我。您交给我的，又何尝只是一把钥匙呢？自那而后，我握着那把钥匙，再也没有丢失过1文章主要写了几件事？请各用一句话加以简要概括。 （2 分）2文中第一段描写到“在美丽的阳光下，他还看到了遥远的希望和希望里的拼搏”请在下文中找出印证这句话的内容。 （2 分）3文中先后两次写到班主任老师的“微笑
5、” ，联系上下文，品味其中的含义。 （4 分）第一次：第二次：4小说结尾说“您交给我的，又何尝只是一把钥匙呢？”你认为“ 他 ”还给了“我” 什么。 （3 分）5仔细阅读下面的材料并结合上文的有关内容，就“如何对待别人犯错” 谈谈自己的看法。 （2 分）爱迪生研制出世界上第一只灯泡后交给他的一个助手，让他送到阁楼上放好。这位助手深知责任的重大，当他接过灯泡时，手已微微颤抖，他在心里不断提醒自己：千万要当心，千万别摔碎了。可是，在上楼时，他还是因为太紧张而摔碎了灯泡。爱迪生没有责怪这位助手。不久后，爱迪生又制作出了第二只灯泡，他毫不犹豫地将这只灯泡又交给了那位助手。这次，这位助手将灯泡安全地送上了阁楼。参考答案1（1）有意让我登台朗读，让内向的我得到锻炼；（2）当我犯错时，仍给我以信任。 （点拨：语言要简练概括。 ）2如今，如果需要我当众发言，我会很勇敢地接受并且很勇敢地把它做好！3参考要点：第一处的“微笑”包含着班主任对我的鼓励及看到内向的我能在台上朗读而感到欣慰；第二处的“微笑” 包含着班主任对我的期望与信任。4参考答案：还给了我改正错误的机会，给了我信任。5参考要点：当别人犯错时，应能予以充分的谅解，并给他以改正的机会。 （点拨：不能脱离文本和材料作答案。）
