1、愚公移山 教案及课例-教学设计愚公移山教案及课例 愚公移山教案 杜郎口中学徐立峰 总体思路设计 一.预习准备阶段 (早自习读) 1.10分钟掌握作品出处，解决生字词，达到顺读全文； 2.10 分钟后让一至二名学生试读,其它同学听后帮助纠错； 3.10 分钟了解文章大意，将小组疑难问题在前后黑板上写出，班内共同解决； 4.15 分钟争取背过文章第三段，先完成的到侧面黑板上去写； 二.预习课（一课时） 1.10 分钟内，早自习没写课文背诵的同学到侧黑板上去写； 2.与此同时，前三个组在前黑板上分工写一二段译文，后三个组在后黑板上分工写三四段的译文，写完后互看互改； 3.5 分钟让侧黑板完成的同学看
2、前后黑板上的译文,前后黑板上完成的同学到侧黑板纠错; 4.20 分钟学生以学习小组为单位研读课文,做好预习笔记; 5.10 分钟排演课本剧,交流预习收获,交换整理预习笔记; 三. 展示课（一课时） 1.10 分钟科代表在侧黑板检测 ab 组同学重点注释 ,其它同学在前后黑板写与本课有关的展示内容; 2.5 分钟教师点评,学生在小组内进一步准备展示内容; 3.20 分钟学生自由展示; 4.5 分钟教师总结或学生概括本节收获; 第一课时预习课 一速读（注重文言文的第一感知，作好圈点） 了解文章出处 列御寇战国时期道家代表人物郑国人 措施：查找工具书，了解即可 ke 解决生字读音 惩山北之塞（）魁（
3、）父箕（）畚（）穷匮（）孀（）妻 冀（）州始龀（）一厝雍（）南 措施：结合课下注释，查找工具书，可采用板示的形式。 二细读（掌握文章的大体意思，解决个别疑难） 解词疑难例举 方（）七百里以（）君之力笑而止（）之曰河阳（）之北 达于汉阴（） 译句例举 遂率子孙荷担者三夫 箕畚运于渤海之尾 甚矣，汝之不惠 其如土石何？ 措施：可让学生以小组为单位研讨后，将问题写在黑板上，共同解决。 学生翻译（随堂检测） 三研读（文本分析，总体把握） 复述故事 了解结构 第一部分：交代故事发生的背景； 第二部分：写愚公决心移山得到全家人的支持，并排除疑难，立即行动； 第三部分：写愚公驳斥智叟的错误观点； 第四部分：写愚公的愿望得以实现。
