1、再别康桥 教学设计-教学设计再别康桥教学设计 教学目标 1、了解作者及诗歌创作的时代背景。 2、反复诵读体会诗歌营造的意境。 3、把握中心意象，深入体会诗人情感。 教学重难点 学习重点 品味诗歌的语言，感受诗歌的语言美。 学习难点 理解诗歌美之所在、美之真谛。 教学工具 多媒体 教学过程 诗两首再别康桥作者：徐志摩 背景介绍：徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。笔名云中鹤、诗哲等，新月诗派代表诗人。曾留学美、英。 “唯爱而生，为爱而死” 是他一生的写照。 代表诗集志摩的诗 翡冷翠的一夜 猛虎集云游集 。 徐志摩生于富商家庭，中学与郁达夫同班，1916 年考入北京大学，并于同年应父命与年仅
2、16 岁的张幼仪成婚。1918 年赴美国留学，1920 年赴英国留学，就读于剑桥大学，攻读博士学位。其间徐志摩于婚外爱恋林徽因，并于 1922 年 3 月与元配夫人张幼仪离婚，同年 8 年离别剑桥起程回国。历任北京大学，清华大学教授。经常发表诗作。1923 年与胡适等成立新月社，为主要成员。1924 年印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。1926 年 10 月与陆小曼结婚。1927 年在上海光华大学任教授。1930 年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平和上海之间疲于奔命，但仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼。只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他陷入深深的痛苦中。1931 年 11 月 19 日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35 岁。 名人评说 梁启超说：“徐志摩一手奠定了中国新诗坛的基础。 ” 胡适说：“他的人生观真是一种单纯信仰 ，这里面有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。 他就是为着他单纯的信仰而活。 一是自由。徐志摩是一个富有浪漫主义的诗人。推崇自由的生活。 一是爱。徐志摩一向将爱情奉若神明，他认为是一切动力的源泉，他自己也曾经说过“生命之所在，就是为了爱” 。 一是美。他的诗歌有三美的追求：音乐美、建筑美和绘画美。
