1、如何培养学生的自理能力高安市大城中心小学 吴文华 学校是培养高素质人才的基地，而小学是基础，更应重视学生良好行为习惯的培养。我认为应从小处入手培养学生的行为习惯：（一）、优化班级管理机制实行人人参与，轮流为班级服务。把管理班级的任务交还给学生。学生才是学习生活的主人，应人人参与，每人给班级服务一天，这样，学生在值日中不仅能严格遵守纪律，而且还能表现出较强的责任感。他们会在完成了一天的班级管理工作后，开始相信自己做事的能力，开始敢于承担工作，开始有了一定的责任感。（二）、重视养成教育抓任身边小事，培养良好的行为习惯。（1）做好值日生劳动自己的事情自己做，培养自理，自立能力。教室的整洁是教学的氛围
2、，环境育人的组成部分，在干净整洁的环境下学习让人身心愉悦，提高学习效率，所以必须严格训练学生做好每天的清洁工作：课桌椅排放整齐，凳子和桌子并拢靠好；桌上桌内无杂物；地面干净、平时无纸屑；黑板槽内的粉笔灰要用抹布擦干净，讲台，教学用品，劳动工具都要安放整齐等等。（2）作业本、课本、文具的整理自己的东西自己归理，不丢三落四。现在的学生还有一个陋习丢三落四：铅笔没有了、衣服忘带回家了、作业本忘记在家里、红领巾丢了为了帮助学生改掉这样的坏毛病，学会珍惜物品，不仅要求学生放学前要给课桌清仓，检查是否有遗漏的东西，还教育学生自己的事情自己做，自己的书包自己整理，要放在固定的地方，明天要上什么课要准备什么书
3、，都要自己来，不要丢三落四。（3）班主任严格要求，持之以恒养成良好的行为习惯，提高学生素质。再难的规矩，没有做不到的，只有不想去做的，要看老师有没有花力气去做，习惯不是一下子就能养成的，定好规矩，老师要持之以恒，严格检查。 所以说，学生能自己做的事，就一定要让他们自己去做，千万不别替他们去做，这是一个很重要的准则。替学生做他们能做的事，他们就失去了实践的机会，这样就剥夺了学生成为强者的权利。老师如果要锻炼学生自理的能力，就应该多给学生体验的机会，让自己去面对各种问题。老师要容忍学生在自理能力锻炼中的反复或失败。老师的“适当的督促和提醒”是必要的，但绝不应该是批评，良性的反馈非常重要，应鼓励学生在自理能力上的每一点进步。时间长了，机会多了，他们就学会了解决问题的方法。学生的成长需要体验！
