1、香港學校領導發展網絡特殊學校中層管理人員發展 陳強佳20 10 2001 香港學校領導發展網絡特殊學校中層管理人員發展 各組員學校均認為其校的教職員默默耕耘 辛勤教導學生 相對來說則較忽略與其他學校之間的交流 這容易令他們與現時和整體的教育 社會要求脫節 香港學校領導發展網絡特殊學校中層管理人員發展 推動校內的教職員往友校互訪交流 令同工能反省自身角色 並能更有效地掌握時間的運用及人事管理 香港學校領導發展網絡特殊學校中層管理人員發展 邀請管理顧問公司人員舉辦一個為期兩個半天的工作坊工作坊目的 1 了解校本管理的意義和基本元素2 明白中層管理人員的角色和責任3 掌握有效策劃及時間管理技巧4 認
2、識領導及激勵員工技巧 香港學校領導發展網絡友校互訪 由4月至5月的十次互訪 有關的題目是 1 貫通式專業團隊協作2 危機處理的應變程序3 學校自我評估與質素教的提升4 資訊科技 教師培訓及推廣5 人事管理 校工 香港學校領導發展網絡友校互訪 由4月至5月的十次互訪 有關的題目是 繼 6 家長 教師合作的苦與樂7 學校活動安排及組織8 言語治療與家長之配合9 同儕互助計劃 守護者計劃 10 教職員考績及專業發展 香港學校領導發展網絡 友校互訪1 令同工能反省自身角色 並能更有效地掌握時間及人事管理2 取他校之長 補己校之短 互相學習和交流3 加強各同工間的學術交流及認識 以便將來加強各校合作基礎4 增強各小組成員學校的聯繫 形成一個有凝聚力及互相支援的學校發展網絡 完謝謝
