1、2007 学年第一学期二年级语文备课组总结本学期，我们备课组在教导处和教研组的指导下，按照年级的教学要求和特点，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得了一些成绩：一、 组织教师展开理论与经典课例的学习。 本学期我们组织教师围绕学校的龙头课题认真学习了与课题有关的情报资料，着重选学了有关“体验式学习”和“小组合作学习”的文章资料，对学习模式进行了深入地学习和探索。此外，我们充分利用学校现有的图书资源，借阅了许多教育理论书籍。 好课是这样炼成的 、 王菘舟课堂教学等书籍，拓宽了组内教师的视野，形成了崭新的教学思路。 二、 开展课题研究，体现“理念与实践相结合”。在学校总课题的
2、引领下，根据二年级的具体要求和学情，和一年级组的老师合作确定了年级的子课题：低年级语文阅读教学中的小组合作学习方式促进“仿文写话”的教学探究 。通过专家引领、集体学习、个体实践、组内交流，来扎扎实实地推进研究。本学期，各位老师的研究课、互观课、以及日常教学反思、案例等活动，都体现了课题方面的思考，力求体现“理念与实践相结合” ，确确实实帮助学生在语文学习中，形成一定的合作技巧，掌握合作学习的良好方式。如：陈志华老师执教的研究课17、山沟的孩子 。还有区小学语文教研员到学校来听课，陈志华执教棉鞋里的阳光 、叶宇钧执教 山沟的孩子 、孙敏执教 雪山哈达 、沈文君执教苏东坡改对联 。老师们非常珍惜这
3、样的机会，全组老师群策群力一起备课，因此，每一节课都凝聚了组内每位教师的智慧和心血。在这样的活动中，组内教师的凝聚力也增强了。在活动中各科任老师满腔热情，积极准备，认真做好听课记录。每次听完课，我们都会组织老师们进行听评课活动。我们听取专家们的意见指导，在评课时积极发言，通过畅所欲言，各抒己见，进一步促进了教师的教学能力的提高。三、积极参加各类活动，搭设语文学习的平台。我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。如本学期学校组织了“重阳节敬老”活动、 “特奥会祝福语”撰写、半日社会考察活动等，活动结束后，老师们在班级主页上设贴，让学生记下点滴感受。真实的情感，生动的语句，就是一篇篇精彩的小作文。同时认真组织参加市现场作文比赛，将老师、学生推到更广阔的语文学习平台上。我们的成绩是喜人的：有两个特等奖，其它奖项多人，其中二（5）班谭奕霖的文章还被收录到现场作文优秀作品集小鸟归来了中。备课组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量。翻开新的一页，新的一切在等待我们。让我们在语文教学这一块园地里辛勤耕耘，幸福收获，我们将携起手来，并肩作战，争取再创佳绩。
