1、精品资源教案格式模版（数学）学科 第三章节（或单元）第（7 ）课时教案课题植树问题二课型新授课课时教学目标知识与技能：通过活动使学生掌握面上植树问题的解决方法；通过研究植树问题培养学生多角度观察的方法。过程与方法：学生通过想一想、摆一摆、计算、交流等方式掌握面上植树问题的解决方法；通过研究植树问题培养学生多角度观察的方法。情感态度与价值观：通过研究展览作品的摆放问题，培养学生研究问题的科学素养。教学重点通过活动使学生掌握面上植树问题的解决方法。教学难点通过活动使学生掌握面上植树问题的解决方法。主要教法引导、讲解等。学习指导教师通过讲解、引导等使学生掌握面上植树问题的解决方法。教学资源课件、实物
2、投影。板书设计植树问题(48 + 1 )X2= 98 (个)(24 + 1 )X(2+ 1)= 75(个)(16 + 1 )X(3+1)= 68(个)(12 + 1 )X(4+1)= 65(个)(6+ 1 ) X (8+1 ) = 63 (个)年级：四教材版本：北京市基础教育课程改革实验教材教学后记教学过程时间教学内容及教师活动学生活动5一、引入。1、在上一次的作业试卷中，班委同学评出10位同学写的作业非常优秀，想把他们的试卷粘在展板上展出，每张试卷的4个角都要有小磁珠，你打算怎样布置？二、主体探究要在教室的一面墙上展示我班 48位同学的作业，在每张t卷的4个角上都定上图钉，需要多少个图钉？想
3、一想。摆一摆：摆成一排。每排11个磁珠，要2排。（10 + 1） X2 = 22 （个）摆成2排。每排（5 + 1 ）个磁珠，要3排。（5+1） X （2 +1） =18 （个）教学过程时间教学内容及教师活动学生活动25此题与植树问题有什么关系？三、巩固练习。1、62页试一试2、练习：三年级同学120人排成4路纵队，也就是4个人一排，排成许多排，现在知道每相邻两排之间间隔1米，这支队伍多少米？ (29米)四、课后小结：通过今天的学习你有哪些收获？学生：(1)自己独立思考。(2)同位互相交流。(3)展示研究摆放方案并计算需要多少个图钉。a 摆成 1 排(48 + 1 ) X2 = 98 (个)b摆成2排每排24份(24 +1) X (2+ 1 ) = 75 (个)c摆成3排每排16份(16 +1) X (3+1) = 68 (个)d摆成4排每排12份(12 +1) X (4+1) = 65 (个)e摆成6排每排8份(6+1) X (8+1) = 63 (个)想一想、说一说，互相交流。试试。计算这支队伍多少米。教学过程时间教学内容及教师活动学生活动55，说一说收获。 欢下载
