1、短歌行导学案制作人：刘海云学习目标：1、了解曹操及其在诗歌发展中的作用。2、品味诗中表现出来的求贤若渴的思想。知识链接（3）作者介绍曹操（短歌行导学案制作人：刘海云学习目标：1、了解曹操及其在诗歌发展中的作用。2、品味诗中表现出来的求贤若渴的思想。知识链接（ 1）、古体诗、近体诗古体诗是指唐代格律诗产生以前的诗歌形式，古体诗又称古诗或古风，主要形式有 “诗经”、“楚辞”、“汉乐府”、“南北朝乐府”等，即我们这个单元所学习的诗歌。古体诗不受近体诗的格律的束缚，形式比较自由，有三言、四言、五言、七言等，即使在唐代也有很多诗人喜爱用古体写诗，像陈子昂的登幽州台歌、白居易的琵琶行、李白的梦游天姥吟留别
2、、李贺的李凭箜篌引中的 “歌”“行”“吟”“引” 即是古体诗的一种形式。近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗。近体诗在南北朝的齐梁时期就已发端，到唐初成熟。近体诗包括绝句、律诗和排律三种形式。绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵，首句可入韵，也可不入韵，没有对仗要求。律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵。律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。排律又称长律，一般为五言，除首尾两联外，中间各联都须对仗，亦可隔句相对，称为扇对。没有平仄限制的诗不能称做近体诗或格律诗， 平仄是近体诗最重要的格律
3、因素。 分辨一首诗是古体诗还是近体诗，最主要的标志就是该诗是否区分平仄。（ 2）、“歌行体”：定义：“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的代悲白头吟与张若虚的春江花月夜的出现，可说是这种体裁正式形成的标志。明代文学家徐师曾在诗体明辨中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”代表作：以“歌”命名的：白居易的长恨歌、岑参的白雪歌送武判官归京、杜甫的茅屋为秋风所破歌等；以“行”命名的：白居易的琵琶行、杜甫的兵车行等；以“歌行”命名的：高适的燕歌行。（ 3）作者介绍曹操（ 155-2
4、20 ）字孟德，沛国谯郡（今安徽亳州）人，是三国时期杰出的政治家、军事家和文学家。少机警，有权术，任侠放荡，不治行业。年二十举孝廉，参加镇压黄巾起义，迁为济南相。后起兵伐董卓，复击灭袁术、袁绍。他实行“唯才是举”的政策，采取抑制豪强，限制兼并，广兴屯田等一系列较为进步的措施，终于统一了北方。位至大将军、丞相，封魏王。曹丕称帝，追尊为武帝。曹操有很高的艺术修养。他的乐府诗继承汉乐府民歌“缘事而发” 的现实主义精神。 其诗语言质朴， 情感深沉， 格调苍凉悲壮， 有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大启示。有曹操集。（4）相关背景赤壁大战前夕， 在曹军用铁锁连舟之后， 曹操
5、看着大军威武的气势， 以为不日就可扫平四海，统一中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此短歌行，意下抒发了自己立志统一中原的雄心斗志，不禁令人感慨，可惜不久之后， 曹操即被孙刘联军大败赤壁，然而这首不朽的乐府诗却被广为传唱。一、预习提示1、回忆以前的知识，分别用用几个词概括三国演义中曹操的形象。2、解决基础知识掇（）周公吐哺：（）几何：（）去日苦多（）三匝：（）山不厌高：（）当歌：（）何以：（）悠悠：（）沉吟：（）可掇：（）阡陌：（）苹：（）枉用相存：（）契阔：（）3、短歌行是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”是针对歌词音节的长短而言的
6、。4、诗歌中用了哪些字词指代人才？子、君、鹿、嘉宾、月、乌鹊5、诗中用了哪些字词指代曹公自己？山、水、周公（树、枝）二、课堂研讨1、诵读诗歌，找出这首诗中感情色彩最浓的字眼。2、诗人曹操为何而忧，指出诗人的情感变化？3、从诗歌中找出能体现人生苦短、贤才难得、功业未成的诗句。4、找出文章用典的诗句，并谈谈用典的意义。什么是用典，典故的作用是什么？刘勰在文心雕龙里诠释“用典”，说是“据事以类义，援古以证今”。即是用来以古比今，以古证今，借古抒怀。用典既要师其意，尚须能于故中求新，更须能令如己出，而不露痕迹，例如：青青子衿， 悠悠我心：表达诗人念念不忘贤才的一片真情。引用诗经 郑风 子衿三、目标检测：背诵这首诗。四、知识延伸在三国演义和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹操在短歌行等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。请你用一段话来还原曹操形象。
