1、教师教学能力大赛评分标准评分项目具 体 要 求分值得分说课部分30课程定位和教学目标课程的定位准确，教学的知识传授、能力培养、思想教育等方向目标完整、具体、明确。确定教学目标的依据充分，即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点。5教学内容分析对所选内容在教材中地位、作用的理解和分析正确，准确把握教材的知识结构和体系。对教学内容的处理科学合理。教学重点、难点确定准确，分析比较透彻，确定的依据充分。理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，尤其注重高职学生实践技能的传授与培养。5教学设计与方法的运用一是能准确说出教法的组合及其依据，二是能准确说出学法的指导及其依据。能够根据学生的不同特点，
2、灵活、有效运用教学方法（如案例教学、项目教学法等）。教学总体设计合理，有新意，有自己的见解。教学程序的设计科学，能实现教学目标。10教学的组织和程序课程设计的思想符合为培养职业人才服务的观念，课程教学目标（包括知识、能力、素质目标）、地位、作用明确；体现能力本位思想，课程实践性教学内容占有相当比例，效果显著；与相关课程内容间的衔接较好，能合理处理它们之间的关系。10实操部分70实训准备 实训设备、资料准备齐全；实训设备、资料的分组、摆放，整齐有序；实训教学文件齐全；15实训组织 合理组织、安排学生就位实训，有良好的秩序和安全措施；教师讲解示范和学生操作实训的时间安排合理。现场教学用具运用能力20讲解示范 声音洪亮，吐字清晰，语速适中，语言表达清楚、生动；操作熟练，设备、仪器使用规范，示范准确。15操作指导 能理论联系实际，耐心指导；指导方法得当，有良好的效果。20合计
