1、地下森林断想同步练习、双基积累1.下列加点字注音全对的一项是（）A.沙砾(1 1)窥测（gui）深渊(yu m)樵夫（qi(0)B.浩瀚(h cn)愤懑（m3）峡谷(xi a)袅袅（niC.吝丹（s。徘徊（p崛起(ju e)沉湎（miDJFW (j i)无垠(y m)嶙峋(l m)孱弱（ch 2.下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（）A.森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。 B.上课铃声响了，原本还在七嘴八舌交头接耳的学生都静了下来，教室里万籁俱寂。 C.从我所知道的一切来看，他可能是一个隐姓埋名的亲王。 D.它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。 3.综合性学习。我们曾在八年级探究过 “莲
2、文化的魅力” 这一综合性学习的专题，大家也许被莲花的出尘芳姿所吸引，而忽略了那田田可人的叶子，现在，我们九年级（3）班开展“趣话叶字”的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。（1）【积累知识】请写出两个含“叶”的成语。答：（2）【才艺展示】根据“棚叶落山路，枳花明驿墙”的意境描绘一个画面。答：（3）【探究感悟】古人咏叶常以“木 叶”替代“树叶”，以此来传达更加沉郁的情感，如屈原 湘夫人中的袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（大意是：秋风吹拂，洞庭湖水生波澜啊叶飘落），请你试着从以下角度辨析下列两组词语，体会它们之间微妙的区别。X. 词语角树叶木叶颜色触感疏密、美文品析阅读下面的文字，完成 47题。家
3、乡的竹林阎受鹏故乡的竹子是一个庞大的家族，约有七八十种。毛竹是竹类里的老大哥。春天，毛竹最早献给人们味感极美的毛笋。冬日，朔风凛 然，草木枯槁，山野萧索，而青枝翠叶的毛竹却在皑皑的白雪覆盖下 的泥土里，悄悄地孕育着羊角大小的笋芽，这便是誉满江南的冬笋。采掘冬笋，要有丰富的经验，要讲究技术，冬笋深深地躲在 泥底，要找到它很不容易。记得小时候，一辈子伺候竹山的父亲去掏 竹笋时常会带我上竹山， 他选择笋芽早发的朝南向阳的暖坡去找。两眼就像扫雷的仪器， 仔细地搜索着地面，他顺着略微胖起、周围有几条丝带状裂纹的泥土一一故乡竹民叫“爆”，小心翼翼地用锄头刨，一层层挖下去，便引来我的一阵惊呼：“哇，笋！笋！
4、”只见嫩黄色的冬笋像娃娃似的睡在泥土里呢！待到笋全裸，父亲便从背后的小竹筐里摸出钢凿子，按在笋芽根部，用锄背轻轻敲几下， 一枝黄黄的光滑的可爱的笋芽儿就毫发无损地掏出来了。父亲说：“冬笋娇嫩，如果刨土时不小心，锄头碰到了会皮破肉绽的，这样一棵好端端的嫩笋就 弄坏了。父亲找冬笋还有望竹觅笋的能耐。一次，他带我走进竹山，瞧瞧一棵竹子的皮色，再瞅瞅竹枝，竹叶长势，笑指前方一片土说，那里有笋了，他估摸着找去，果真见到“爆”，挖到了笋。冬笋过后是春笋。童年时，那一夜春雷骤响后，清晨在竹山里见到的轰轰烈烈的景 象令人终生难忘。那块巨石从坎上掉下来了， 一棵硕大的春笋，尖上扬着一簇金色的流苏（山 民叫它苏头
5、），意气奋发地顶翻了它；那片被柴荆之根盘结硬得锄头也难扎进去的泥土，也 冒出了几棵新笋。新翻的竹山沃土里， 一棵棵春笋犹如一座座宝塔，生机勃勃地矗立在地面上，还有数不清的刚露“爆”的春笋，有的黄苏在春风里初展，有的角尖含着晶莹的露珠， 有的昂首沐浴暖暖的阳光近些年，故乡培育了一种新的竹子一一雷竹，雷竹的优点在于竹农精心培育后，农 历十月便可长出与冬笋媲美的雷笋。雷笋上市的价格比猪肉贵得多哩！故乡人的生活，一刻也离不开竹子。大到豆棚瓜架，小至扫帚、光棍扁担，哪一样 不是竹做的？ 一日三餐更是与竹子相连，量玉米的“升子”，淘米的淘梦，盛饭的筲箕，擦盘刷锅的洗帚，扒饭夹菜的筷子，乃至灶膛里熊熊的竹根
6、、竹枝等燃料，件件样样都有着竹子呢！因此故乡的人，即使再穷也要苦心经营一片小小的竹林，自春至秋翻土除草， 施肥浇水，营养竹子；冬日又盖糠铺草，细心地为竹子保暖，终年辛勤劳作，把自己命运与竹子连 在一起。一点也不夸张，故乡每一个人，从出生那天起就与竹子打成了一个解不开的情结。小毛头时“梦窠”一一竹梦里塞满稻草铺成的睡窝是竹做的；大到周岁“坐车”一一方形的 椅子，中间铺一坐板，仿佛古代的战车，坐进去前后都有横的竹棒护住身子，万无一失，不 用说，它又是竹制成的。当长到会奔跑了，就用竹子做竹蜻蜓，搓着它满晒场飞翔；斩一节比笔杆管稍粗一点的碧绿的箭竹，做成“水枪”，水枪往溪水里吸满水猛一推活塞，水柱子直
7、蹿三四丈外； 做一支“机关枪”，摇来嘎嘎响，还有打苍蝇的拍子，粘知了的网兜，春天放的纸鹤和元宵 提的小灯笼。再大一点编鱼笼、鳍笼、扎竹梢丝诱捕虾鳌长大成人了，更是竹不离肩释手。一年到头与扁担、垛柱、梦筐、土箕、锄柄朝夕 相伴。故乡人就这般与竹子相连，直到心脏停止跳动（选自散文选刊2013年3月，有删改）4 .文章第段说“故乡人的生活，一刻也离不开竹子”，结合全文内容，说说“一刻也离不开”表现在哪些方面。答：5 .认真阅读第段，回答问题。文段中“冬笋深深地躲在泥底，要找到它很不容易” 一句话，找出下文与“找到它很不容 易”相照应的语句。答：从画线句中找出几个运用准确的动词，结合语境进行赏析。答：
8、6 .简要概括第段中“轰轰烈烈的景象”是什么，并说一说这种“轰轰烈烈的景象”为什么 令作者“终生难忘”。答：7 .全文抒发了作者怎样的思想感情？答：三、写作练笔8 .【写法借鉴】这篇散文运用了对比的写作手法，如用山坡上“得意”的小草，衬托出“地下森林”深沉的性格，用山顶与谷底的环境做对比，表现谷底环境的恶劣，对表达中心起到了重要作用。【片段仿写】请你仔细观察一处景致，运用对比的写作手法写一个片段。（100字左右）答案解析1 .【解析】选C A项，“窥”读ku i ;即中“懑”读m小；加，“瘠”读j f。2 .【解析】选B。“万籁俱寂” 一般用于自然环境，此处应为“鸦雀无声”。3 .答案：（1）
9、示例：叶落归根叶公好龙（2）雄鸡报晓，残月未落，诗人行于崎岖的山路，看见棚叶飘落，因天未大亮，驿墙旁边的 白色枳花比较显眼。X. 词语角树叶木叶颜色2虫或“红”）黄（或“褐”）触感柔软（或“湿润”）硬（或“脆”，或“干燥”）疏密绵密疏朗4.【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读文章段，从中寻找竹子与人们生活息息相关的语句总结。答案：餐桌的美食（经济来源）；生活的用具；当作燃料；婴儿的护具；孩子的玩具；劳作的工具。（答出其中的四点即可）5 .【解析】本题考查文章的对应句子。紧扣“找到它很不容易”这个语句，从第段的二、三句中即可找出。答案：他（父亲）选择笋芽早发的朝南向阳的暖坡去找。两眼就像扫雷的
10、仪器， 仔细地搜索着地面。【解析】本题考查对语言的赏析能力。分析画线语句，先找出运用准确的动词“摸”“按”“敲” “掏”等，再联系具体语境，从父亲丰富的经验，挖笋技术方面思考。答案：“摸” “按” “敲” “掏”等动词，具体细致地展现了父亲挖冬笋的过程，表现了父亲丰富的劳动经验，高超的挖笋技术。6 .【解析】本题考查对文段内容的概括。阅读第段，“轰轰烈烈的景象”即指本段的第二句内容。第二问要结合春笋顽强的生命力回答。答案：“轰轰烈烈的景象”是指一场春雨后，不同土壤条件下的春笋尽情生长的状态。春笋生长的轰轰烈烈的壮观景象，顽强、旺盛的生命力，给作者留下深刻的印象，震撼了心灵，所以“终生难忘”。7 .【解析】本题考查对文章主题的理解。抓住文章重点语句总结，如“故乡每一个人，从出生那天起就与竹子打成了一个解不开的情结”“长大成人了，更是竹不离肩释手”等，从对 竹子的赞颂、对家乡的热爱及童年生活的留恋等方面思考回答。答案：对竹的赞美，对童年生活的眷恋，对家乡的热爱。8 .答案（示例）：梅，没有牡丹的雍容华贵，它只有五个花瓣，金黄的花蕊。样子并不怎么引 人注目。在百花盛开的春天、荷花争宠的夏日、百菊扎堆的秋朝，它从不显露身影，只是埋 头积蓄着养料。到了冬天一一百花凋谢的季节，而梅，却迎着严寒鼎盛开放，与寒冷抗争， 是人们心中的“英雄”。
