1、1,北师大版 六年级 语文 下册 第七单元,一个这样的老师,2,1.理解课文内容。2.了解怀特森老师独特的教育方法、思想， 及其对学生的深远影响。3.写出对怀特森老师的评价。,学习目标,3,这样一个与众不同的老师，一开始上课就在 学生平静的心里掀起了巨大的波澜，请同 学们浏览课文1-10自然段，说一说这部分 写了一件什么事？在这件事中，学生们对怀特森先生的态度有 什么变化？,自由读课文，思考：,4,开始时学生们为什么认为怀特森先生博学呢？“详尽”是什么意思？怀特森先生详尽的讲了 些什么？,思考讨论：,5,除了讲了书本上写的那些，请同学们猜想一下 怀特森先生还可能讲些什么？遇到一位这么博学的老师
2、学生们会怎么想？学 生们的表现又怎么样？,思考讨论：,6,你从哪些句子里感受到了我们的愤怒？面对愤怒的同学们怀特森先生是怎么做的？文中的“这”指的是什么？怀特森先生讲的就 真的没有一点让我们怀疑的吗？,思考讨论：,7,做为一个旁观者，听了怀特森先生的解释， 你想对愤怒的同学们说些什么？愤怒的同学们听到怀特森先生的解释后，会 说些什么呢？事情到这里还没有结束，怀特森先生说，试 卷上的分数要登记在成绩册上，他也真这么 做了，怀特森先生为什么要这样做？,思考讨论：,8,学习课文11、12自然段,思考讨论：,怀特森先生希望我们从这件事中学到点 什么？课文哪一个自然段，具体写到了新怀疑主义？怀特森先生仅仅是让我们一味怀疑吗？除了让我们学会怀疑，怀特森先生在后来的课堂上又让我们学会了什么？,9,学习13、14自然段,同学们在上怀特森先生的课之前和之后有 什么变化？正视是什么意思？你从这个词里体会到了 什么？,思考讨论：,10,请同学们完成下面的填空题：我认为怀特森先生是一位（ ）的老师，并结合对课文的理解谈谈为什么这样填。,11,再见！,
