1、25.七律-长征教学设计昌乐县西湖小学张国宏教材：人民教育出版社五年级上册第八单元25课七律长征一、教材分析1内容：本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程， 赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2表达：这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。中间两句对仗，押“an”韵。全诗运用了总分的结构， 首联总写红军不怕远征难， 其他三联分写了红军战胜困难的经过， 运用了夸张、比喻、对仗等手法，用词精当，气势磅礴。3 教材中的位置： 本课是人教版小学语文五年级上册第八单元第二十五课，本单元的教学
2、重点是领略伟人毛泽东的风采。 本课是本单元的第一课， 展现的是红军战士的大无畏精神和毛泽东的伟人气魄和诗人风采。二、学习目标（一）知识与技能目标1认识三个生字，会写三个生字；能正确理解“逶迤、磅礴”等词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。3. 简要了解律诗的基本特点。（二）过程与方法目标1. 课前搜集关于红军长征的故事和图片2. 搜集毛泽东的诗词朗读、背诵3. 课前自主预习课文，解决生字、词语基础知识4. 通过阅读课外书、网络等方式了解律诗的特点（三）情感、态度、价值观1 .培养学生自主预习、搜集知识的能力。2感受红军的不怕困难、英勇无畏的革命乐观主义精神。3. 感受毛泽东作为伟人
3、的博大胸怀和豪迈的气概。三、教学重难点教学重点： 通过对诗句意思的理解， 感受到中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、 英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。教学难点：1. 理解诗的意思并体会蕴含的思想感情。2. 领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀和豪迈的气概。四、教学准备教师准备：教学课件学生准备：1. 课前搜集关于红军长征的知识，毛泽东的生平。2. 课前自主预习课文，解决生字、词语基础知识3. 通过阅读课外书、网络等方式了解七律诗的特点五、课时：课时六、教学过程课前，学生诵读毛泽东诗词（一）检查预习，整体感知1.检查预习，了解背景师：同学们，今天我
4、们来学习一篇新的课文。（板书七律长征）七律是七言律诗的简称，长征是这首诗的名字。生读课题。检查预习：检查预习【课件出示】出示预习的问题1. 谁能简要介绍七律诗的特点？律诗是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁， 属于近体诗的一种， 因格律要求非常严格而得名。七律即七言律诗的简称。每首八句，每两句一联，分为四联，分别叫首联、颔联、颈联、尾联。按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。2. 说一说搜集到的关于红军长征的知识， 如红军长征的路线， 红军长征中经历的艰难险阻。了解红军长征的历史意义。生根据课前搜集的资料说一说。师【出示课件】红军长征路线图简介长征这是江西瑞金，中央红军的革命根据地。
5、1934年10月，中央红军为了摆脱 国民党40多万军队的围剿，被迫实行战略大转移，撤出根据地，从江西瑞金出 发，开始长征。突破了敌人的四道封锁线，召开了遵义会议，确立了毛泽东的领 导地位，在毛泽东的正确领导下，红军四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，翻 越大雪山，走过荒无人烟的水草地，一路经过 11个省，翻越18座大山，跨越 24条大河，于1935年10月到达陕北，行程约二万五千里，这就是举世闻名的 二万五千里长征。（二）理解内容，体会感情1 .问题引领，自主探究，以导学案形式小组合作学习教师设计问题，结合学生预习时不明白的地方，引领学生共同交流解决 小组合作探究一：理解内容，体会感情诗中的“万
6、水千山”是指哪些？红军是怎样对待这些困难的？ 从哪些词语看出来的？表现了红军什 么样的精神？小组探究学习，填写导学案。生板书诗中的“万水千山”。2 .学生班内交流学习情况。“万水千山”诗中指的是：五岭山脉，乌蒙山，金沙江，大渡河，岷山师板书：等闲师：红军战士不怕长征中遇到的艰难险阻， 把这些万水千山当成是平平常常 的事情？然而，这些事情真的是平平常常的吗？（师以图片、视频等形式出示 五岭山脉图，乌蒙山 图，巧渡金沙江视频、飞夺泸定桥视频，岷山图片 引导学生理解律诗的内容、体会感情）3 .交流理解颔联内容，体会感情【课件出示】五岭山脉图生交流五岭山脉的特点？五岭山脉的特点：逶迤一一弯弯曲曲，连绵
7、起伏。让生做动作表现。【课件出示】乌蒙山图生交流五蒙山的特点：磅礴一一气势雄伟，高大险峻。师：同学们，逶迤的五岭山脉，绵延起伏几千里；气势磅礴的乌蒙山，山势 陡峭，让人望而生畏啊。想象一下，红军战士走在这样的岭，这样的山上会遇到 什么困难？师：可是，逶迤的五岭山脉，磅礴的乌蒙山，在红军战士的眼中又是怎样呢？生交流：红军把高低起伏的五岭山脉看作了翻腾着的细小的波浪；把气势磅礴的乌蒙山看作了滚动着的小小的泥丸。师：此时，在你的心中，这是一只怎样的红军队伍呀？生答（英勇无畏；不怕困难，藐视困难。）师：对，他们就是这样的乐观，无畏。读出你的感受，齐读红军以乐观、无畏的精神把山踩到了脚下。那么红军又是怎
8、样征服长征中的 水呢？4 .交流理解颈联内容，体会感情【课件出示】金沙江图片金沙江。它是长江的上游，水流湍急，两岸高耸入云。【课件出示】巧渡金沙江图片引导学生根据课前搜集的资料说说巧渡金沙江战役。从1935年5月3日至9日，红军在金沙江边与敌人巧妙周旋， 中央红军全部渡 过金沙江，从此跳出数十万敌军围追堵截的圈子， 取得了战略转移具有决定意义 的胜利。史料称之为“巧渡金沙江”。师：万里长征红军战士经历了无数恶战。这一战却如此轻巧地取得了胜利。当红军战士渡过了金沙江后，回头看看两岸高耸入云的山崖，心情会怎样？生交流：红军心里无比的高兴。师：这就是暖呀。来，让我们读出来吧。师：可是，这样令人欣喜的
9、战斗太少了。【课件出示】泸定桥图片这就是泸定桥，红军在这里和守桥的敌人曾经展开一场激烈的战斗。【课件播放】泸定桥战斗录像二十二位突击队员手持冲锋枪，拿着手榴弹，攀着铁链，向对岸冲去。敌人 在桥头点起了熊熊烈火，战士们毅然冲过火海，夺下了泸定桥。这是一场怎样的战斗？看到战斗的惨烈场面，看到大渡河上的冷冰冰的铁索桥，你有种什么样的感 觉？生交流对红军长征飞夺泸定桥的感受：铁索桥寒光闪闪，让人感到心惊胆寒!师：从这一 “暖” 一 “寒”中，你看出这是一群怎样的红军战士？生交流对红军的认识。交流红军对待困难的态度。6 .交流理解尾联内容，体会感情师：就是这样的红军战士，之后又爬过了岷山。岷山你了解吗？
10、【课件出示】岷山图片岷山是一座大雪山，主峰雪宝顶海拔五千五百八十八米。 当红军翻过雪山后 心情是怎样的？生交流，生：翻过大雪山太高兴了。师：“尽开颜”是什么意思？如果你是红军战士，当你翻过了这连鸟都飞不过去的大雪山时，你会怎样？生做动作表现当时红军的无缘喜悦的心情。师：你笑了，我笑了，他笑了，我们都笑了这就叫“尽开颜”。7 .红军长征征服了万水千山，粉碎了国民党的追剿。从诗中你感受到红军什 么样的精神？引领学生回答：不怕困难的大无畏精神、英勇豪迈的气概。8 .看图诵诗句课件出示五岭山脉图，乌蒙山 图，巧渡金沙江图片、飞夺泸定桥图片，翻越岷 山图片，学生根据图片诵读出诗句。师：同学们，读诗不仅要
11、读准字音，还要读出诗的节奏，读出诗的韵律。读 出感情。指导学生读诗。9 .同学们，五岭、乌蒙、金沙江、大渡河，还有那皑皑的岷山，一幅长征的 画卷缓缓地在我们眼前展开。长征不仅是一段征途，更是一曲精神的赞歌。你们 【课件播放】长征歌曲，同学们可以小声哼唱或吟诵一下。听了这首歌，你有一种什么感觉？感觉到红军战士什么样的气概？古人说：歌以咏志。在红军长征胜利后，毛泽东写下这首诗，你从这首诗中 领略毛泽东作为诗人和一代伟人什么样的胸怀和气概？引领总结：毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀和豪迈的气 概。10 学习红军精神，引导学生人生同学们，在学习中、生活中，你遇到过什么样的困难？你是怎样克服
12、的？与 红军战士相比，你应该怎样对待困难？生交流。（三）领悟表达，欣赏评价律诗表现了红军战士英勇无畏的精神，诗人运用了什么表现手法表现出来 的？【课件出示】感悟欣赏表现手法小组合作探究二：领悟表达，欣赏评价1 .律诗的首联与其他三联是什么关系（诗的结构）？2 .作者在诗中运用了哪些表现手法？诗句诗的结构表现手法欣赏表达首联红军/、怕远征难， 万水千山只等闲。颔联五岭逶迤腾细浪， 乌蒙脩礴走泥丸。颈联金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。尾联更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。引导学生领悟表现手法，欣赏律诗。全诗的结构为总述和分述。首联总领全诗，其他三联分述。夸张：“五岭逶迤” “乌蒙磅礴”都极言其大
13、，“细浪”和“泥丸”又极状其小。比喻：“五岭”比作 “细浪”和“乌蒙”比作“泥丸”对仗。生有感情地朗读。（四）迁移运用，拓展学习以导学案的形式自学 七言律诗七律人民解放军占领南京南京是国民党的首都。一九四九年四月二十三日晚，中国人民解放军占领南 京。毛泽东听到这个大快人心的消息，当好挥笔写下了有名的人民解放军占领 南京七律诗。熟读律诗，填写表格中的问题七律人民解放军占领南乐四联名称对仗的诗句表达的感情W山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇， /、可沽名学霸王。天若有情天亦老，人问正道是沧桑。小组讨论，交流汇报（五）作业设置毛泽东说：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征不仅是 一段历史，更是一种精神。毛泽东在长征途中还创作了许多壮丽的诗篇， 课后同 学们继续搜集毛泽东的其他诗词或有关长征的其他作品读一读。（六）板书设计25.七律长征万水千山等闲五岭腾细浪良要T豕走泥丸不怕困难金沙江云涯暖英勇豪迈大渡河铁索寒岷山尽开颜单位：山东省昌乐县西湖小学地址：山东省昌乐县城恒安街5 0 5号姓名：张国宏联系电话：15163686005由B箱：8
