1、精选文档浅谈一年级学生数学学习习惯的培养汭丰龙王村小学 吕秀峰 内容摘要 小学一年级学习是学生形成良好学习习惯的开始，也是最佳时期。每一个学生有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，才能获得成功。关键词 听讲、思考、发言、学习习惯、养成、引导正文 小学一年级学习是学生形成良好学习习惯的开始，也是最佳时期。每一个学生有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，才能获得成功。在一年级数学教学中如何扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢？我就自己的教学实践总结以下几点：一、养成认真听讲的好习惯。认真听讲是一个学生接受新知识的第一环节、也是重要环节。课上我要求学生全神贯注地听讲，看到某某学生听讲特别认真，我就表扬
2、，个别不认真听讲的学生听到表扬就会注意听讲，一年级学生很单纯，都爱受表扬，所以注意效果比较好。其次，我采用了组织课堂的“小语言” 、 “小动作” ，我班有 9 名同学，如果有大多数同学不注意听讲， 我就实行 “小语言” 、“小动作” ， 老师说数字，老师和学生同时做动作。即：一二、拍拍手；三四、点点头；五六、甩甩背；七八、跺跺脚；九十、我坐直；一二三、向前看。这样既提起了学生的注意力，由于年龄小的缘故，难免有坐不住的现象，那么同时也使他们的小筋骨得到了锻炼。这个小游戏最终是向前看，首先集中了他们的注意力，接下来我会根据课堂环节实际情况定该干什么。一年级学生由于年龄小的特征，电视中的动画片是他们
3、最喜爱的，在教学中， 我尽量利用教学课件吸引学生的注意力， 采取多种游戏方式进行练习，这样学生在课上就不容易 “走神” ， 会把精力全部投入到学习中去。 顺理成章，就养成了认真听讲的好习惯。二、养成积极思考的好习惯。数学学习如果不积极动脑就不可能学好。所以在教学过程中，不能单纯地“教”知识，要通过引导或帮助学生做、自己去思考知识。每一个班的学生知识水平参差不齐的情况难免出现。如我在教学 5 以内数的加减法时，我刚开讲，有的学生就知道答案：1+1=2、2-1=1遇到这种情况，千万不要误以为学生都会了，知道答案的学生都是上过学前班的学生，这时候我就想到了从新疆转回来的章凯同学，我提问了他，果然一无
4、所知。反过来思考那些能说出答案的学生，尽管他们能说出答案，但是他们的理解水平值得考虑，对于那些算法清晰的学生而言是真正的会了，而对于只会背出答案的学生而言，他们对具体的计算方法并不是很清楚。这时，我就会让他们当小老师，问：这些题你们是怎么算出来的？这时真正会的同学就会说出他们的思路，但是那些只会说答案的学生就沉默无语了。这时，我就会和那些真正会的同学引导那些不会计算的同学，达到每个同学都会做。三、养成大胆发言的好习惯。“发言”对一年级的学生来说是都能积极表现的，但是课堂上发言就不同了，有的同学就不积极了。发言必须使自己表达清楚，使别人能听懂。我在课上尽量创造更多让学生发言的机会，注意学生表达的
5、准确性。但是一节课难免会把有的同学叫的次数多，有的同学叫的次数少，这时候有的同学就有意见了，就会嘟起小嘴巴。我就向孩子们解释，不可能全班的小朋友回答问题的次数一样，这节课叫不到你，下次还有机会。而对于怕回答错误而不敢回答问题的学生，我就会说老师最不喜欢不发言的同学，回答错误大家可以给你纠正。学生在回答问题时如果正确，那是再好不过了。如果学生回答错了，那么就请会回答的同学讲给他听，老师也会加以引导，这样对学生掌握知识有很大的帮助。四、养成作业认真的好习惯。作业时学生每个学习阶段必有的，因为老师要通过作业检查学生的学习效果，对于学生来说，做作业也可以巩固课堂学到的知识，加深对课本知识的理解，所以做
6、作业一点要有认真的好习惯。第一 ：数学中不管是简单的计算题还是解决问题，审题是正确解题的前提。所以在课堂上教给学生读题方法是很重要的，这就要求学生边读边想，理解题意，有的人认为简单的计算题没有必要去审题，但是如 1+1= ？如果不审题，小朋友把它算成减法也是会出现的。所以要做到“ 认真审题 ” 。第二： 一年级的书写培养是非常重要的，所以要教给学生正确的写作业方法，书写格式，写字不仅要规范，还要注意速度的培养，当然这个速度并不是就是快，根据题目按一定的要求规定一定的时间。所以要做到 “规范书写” 。第三： 数学中演算是小学生最基本的技能， 尤其是一年级的学生， 老师要训练学生好的学习态度。计算
7、时必须慎重、细心，不管题目难易都要认真对待哪怕是 1+1=? 也要细心地看清它的运算符号， 加号不能粗心看成减号， 对认真演算的同学给予鼓励表扬，粗心的同学就会引起注意，因为小孩子最喜欢表扬了。所以要做到 “细心演算” 。第四： 在数学知识的探索中，有错误是难免的。我要求学生在做完作业以后认真检查，发现并改正错误。检验改错。总之，一年级学生由于特殊的年龄特征，光靠老师的工作是不够的，家长的力量不可忽视。所以，我借助每一次家长会向家长渗透学习习惯的重要性，让他们重视培养学生良好的学习习惯，并和家长交流一些辅导学生学习的方法，争取家庭辅导与学校教育达到和谐统一。只有多渠道、坚持不懈地抓学生良好数学学习习惯的培养工作，提高学生学习的动力，才能培养出大批具有良好数学素质的有用人才。 可编辑
