1、精品资源大熊猫第二课时教学设计一建议学时数：2学时教学设计：教学过程（一）由图入手启发谈话1 .出示大熊猫，让孩子们看图画，简单说说大熊猫的样子。2 .师：大熊猫真可爱。那我们今天一起学习这篇课文吧！板书：大熊猫（二）自读感悟，读通全文1 .借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读正确，读通顺，特别要 读准字音。2 .数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么 ？（课文共4个自然段）第1自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。它是珍贵的动物。板书：珍贵第2自然段，写大熊猫的样子。第3自然段，写大熊猫的活动情况。第4自然段，写大熊猫的饮食。板书：样子活动饮食(三)指导朗读.理解感
2、悟1 .再读全文。2 .把自己喜欢的段落多读几遍。小组合作，把自己喜欢的段落读给小组同学听。(2)读给全班同学听，大家评议。(3)试着把自己最喜欢的段落背下来。3 .播放大熊猫的生活录像片。感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。(1)大熊猫的样子：板书：身子胖尾巴短毛很光滑四肢黑身子和头白黑眼圈(2)大熊猫活动情况板书：小：活泼爬上爬下长大：不爱活动爱睡觉（3）吃什么？板书：竹叶竹笋（四）巩固练习1 .以开火车”的游戏方式，读词语卡片，巩固认识生字。2 .用生字开花的方法，给生字组词，巩固识字生字。3 五）指导书写生字1 .结合写字教学要求，学习新的偏旁 人字头四点底
3、2 .指导学生在写字本上练习写生字。3 六）实践活动1 .有到过动物园或从电影电视上看到大熊猫的同学，或从网上下载的有关大熊猫的资 料，说给大家听听，并在小组交流。2 .读 词语花篮”中的词语，再自主选择，填写自己喜欢的词语。（七）课外阅读读语文同步读本中的我是国宝丹顶鹤，让学生加深认识大熊猫和丹顶鹤，增强保护珍稀动物的意识。板书设计：大熊猫（珍贵）样子 身子胖尾巴短 毛很光滑四肢黑身子和头白黑眼圈活动小：活泼爬上爬下长大：不爱活动爱睡觉吃竹叶竹笋教学理念通过观察与学习，使学生有浓厚的读书兴趣，让学生在读中感悟， 读中积累，激发学生收集大熊猫的相关信息资料，培养学生积累运用表达的能力。教学目标1 .指导学生认识13个生字，会写7个汉字，学习两个新偏旁 人字头“四点底”。2 .正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 .学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。教学重点、难点认识和学会本课生字理解课文内容，背诵自己喜欢的段落。 欢下载
