1、精品资源欢迎下载老师的手（第一课时）1.小小辨音师。猜想（c G ch胆怯(qi e qu e2 .挛生兄弟。写出下列词语的近义词。贫穷） 永远3 .对号入座。兴致勃勃生机勃勃（1）这是谁的手？班上的小朋友都（）地开始猜测。（2）春天到了，到处是一片（）的景象。4 .小小修补匠。（1）老师是（2）我最喜欢老师的手（第二课时）1.词语充值卡。（）（）佳肴 门庭（）（）（）里（）一（）（）勃勃2 .模仿秀。嘿,（表扬）（钟表）（表情 ），桌”（）（）（）T* 级”（）（）（）L43 .快乐饶展。道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她（常永恒）的记忆。长）这样握孩子
2、的手，但在道格拉斯的心里，却留下了（长长（1）数一数，这段文字共有 句话。（2）用“/”划掉括号里用得不恰当的词。（3）文中加点的“她”指的是 （4） “永恒”换一个词就是 。（5）如果你是道格拉斯，你想对老师说些什么?老师的手（第三课时）1 .我是拼写小能手。I 11 I -14 I|l|i H|1 IIKg y 立zhu1 1 i-1| .II iI11 II-1411 | H|1 | i2 .词语美容院。）的佳肴 （）的记忆 （）地猜测3 .快乐选择。“她常这样握孩子的手,但在道格拉斯的心里，却留下了永恒的记忆。这句话你是怎样理解的？（）A因为老师经常牵每一个孩子的手，所以道格拉斯看在眼里，记在心里。B因为老师用自己温暖的手给予学生慈母般的爱，让孩子明白老师是爱每一个学生的。
