1、精品资源第四课时练习教学内容课本第57页，练习四第15题。教学自的1 .使学生进一步巩固笔算减法的方法，能够正确地、比较熟练计算， 培养学生的计算能力。2 .使学生进一步运用所学的知识， 解决一些实际问题，培养学生分析、 推理等思维能力。教学过程前几节课，我们学习了笔算减法，谁来说一说，笔算减法要注意些什么？ 今天这节课我们就按照刚刚说的方法来进行减法计算的练习。(板书课题。)二、计算练习1 . 口算下面各题。120-40170-90160-80140-70指名口算，并说说口算过程。2 .完成练习四第1题。3 .完成练习四第2题。(1)出示两组算式。提问；左边三题有什么相同的地方，又有什么不同
2、 的地方？右边三题呢？(左边三题相同的是被减数相同，不同的是：减数一题比一 题大；右边三题相同的是减数相同，不同的是被减数一题比题小。 )你能预测出它的差又将发生什么变化？(2)学生们分组完成.指名板演。集体订正时，指名说说每一题的计算过程。提问：验证每组题差的变化规律：被减数不变，减数越大，差就越小减 数不变，被减数越小，差就越小。(3)比一比每组中三题在计算过程中有什么相同之处，又有什么不同之 处？小结：笔算减法要按一定的要求去算，在计算退位减法时，有时要连续退 位，有时不要连续退位，所以，在每一位的计算时，该退位的要按退位的方法计 算，不该退位的只要直接减。4 ,完成练习四第3题。(1)
3、 请学生们按要求完成，指名板演。(2) 及时反馈，及时改正出现的错误，教育学生养成验算的好习惯。三、解决问题练习1 .完成练习四第4题。(1)学生们读懂图意，指名完整说一说题意。2 2) 学生们独立完成。提问：这题为什么用减法做？2 .完成练习四第5题。(1) 指名请学生完整地口述题意。提问：“花园村再增加22人，就和河西村人数同样多”是什么意思 ？(2) 学生们独立完成。提问：在求问题时，你是怎样想的，“河西村有28户人家”这个条件你 为什么不用呢？指出：解答问题时一定要先找出与它有联系的条件才行。四、全课总结这节课主要练习了笔算减法，用竖式计算减法时，要先把它们的数位对 齐，从个位减起遇到哪一位上的数不够减时， 要按退位的方法去算，要注意在不 该退位时，不能退位。教学后记 欢迎下载
