1、精品文档教师与家长沟通记录表教师姓名黄志坚学生姓名刘荣辉班级八2家长姓名刘志新沟通时间2016.9.30沟通原因顶撞老师沟通形式面谈沟 通 过 程 记 录无论是什么原因，学生同老师的紧张关系必须得到化解，因为老 师和学生的关系是平等的。老师教书育人是为了学生好，学生也 需要得到老师的知道和帮助。老师应该尊重学生，学生应该尊敬 老师。这样才能构建良好的师生关系。人与人之间需要理解和信 任，而学生和老师之间更加需要理解和信任了。在这里向家长提几个与老师改善关系的建议：1、要知道孩子学会检点自己的语 言和行为，增强对自己的语言和行为的控制力。 遇到不顺心的事， 要三思而后行。2、教孩子心平气和地和老
2、师谈心，有错要承认 并谈出自己的认识及今后改正的决心。3、告诉孩子如果老师确实因为某件事冤枉了孩子，自己应主动找老师真诚地交换意见。精品文档.精品文档教师与家长沟通记录表教师姓名黄志坚学生姓名刘光泰班级八2家长姓名刘贻龙沟通时2016.10.20间沟通原因不够自信沟通形式面谈沟 通 过 程 记 录刘光泰的症状是典型的自卑表现，总感觉自己不如别人，什么都 比别人差，做什么事都缺乏信心，担心做不好，怕被人耻笑；1.明 确他自卑的原因，对引起自卑的原因加以消除和调整，鼓励孩子 用一方面的优越来弥补另一方面的自卑。2.帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点，只后意识到有缺陷才 会追求进步
3、。3.让他在日常小事中尝试克服自卑，如昂首挺胸 地走路，主动参加活动，主动当众表演。4.逐步引导他勇于面对错误和失败，一个人不可能永远不犯错误，处处比别人强，更 不要拿自己的缺点总和别人的优点比。精品文档. 精品文档教师与家长沟通记录表教师姓名黄志坚学生姓名吴明昊班级八2家长姓名吴家新沟通时间2016.11.10沟通原因任性、成绩差沟通形式面谈精品文档.精品文档沟 通 过 程 记 录孩子并不是天生就任性的，归根到底是自孩子年幼起父母的教育 方法不正确。通常是孩子一喊叫和哭闹，父母就张皇失措，想尽 办法满足其愿望和要求，即使要求过分也迁就，长期下去就 会养 成孩子任性的习惯。.确定任性的引发原因
4、，对症下药。如果是父 母的教养方1式不当，要与父母多沟通，学校、家庭行动一致， 让学生明确哭闹不能达到愿望；如果是与别人恨气或自身不舒服， 首先表示出对学生的关怀，再说理指正；如果是不懂规则的原因， 则改用学 生容易理解和接受的语言和例子加以教导。.从小事做 起，持之以恒地对孩子的无理要求予以严拒， 2加强孩子的自控 力。.给他创造自控的情境，让他自己确立目标，并自我评价、3自我奖励，从内心感受到自立和理智的成长喜悦。教师与家长沟通（录表2016.12.25教师姓名黄志坚学生姓名袁南昌 班级八2家长姓名沟通时间沟通原因注意力不中集，做事马虎沟通形式电话联系精品文档. 精品文档沟通 过程 记录自己认真检查。“做完作业之后，养成认真检查的习惯。1.”这样使学生形成一做完题就能自觉检查的养成检查的好习惯。习愤。.告诉他，马虎是坏毛病，但并不可怕，只要有决心改，2按 老师说的去做，一定能改掉。.学会自我暗示。让他学会当自己每 犯一次马虎的错误时，3就把马虎的原因用笔记卜来，平时多看 几遍，或是警告自己，并在心里默念：一个马虎的人是“别人都 不马虎，为什么我马虎呢？成就不了大事业的。马虎并不是我的专 禾1，它控制不了我，我一定能战胜它。”精品文档.
