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现代汉语 · 语法.ppt

上传人:杨桃文库 文档编号:12095742 上传时间:2021-09-06 格式:PPT 页数:14 大小:122KB
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1、现代汉语 语法,句 子 海丰电大 专业基础课,现代汉语语法 句子主语与谓语(),一、什么是主语和谓语 由主谓短语构成的句子,可以切分出两个部分:前一部分是陈述的对象,表示“谁”或“什么”,这就是主语;后一部分对前一部分加以陈述,说明“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这就是谓语。在进行句法分析时,主语和谓语间以“”标示。例如: 科学是老老实实的态度。 你站出来! 流眼泪和吃打骂已经成了她的平日生活里的点缀。,现代汉语语法 句子主语与谓语(2),二、主语的构成(1) 汉语的主语,主要由名词性词语来充当。就词来考察,经常充当主语的有: 萧红是中国有数的女作家。 我们要坚持百花齐放、百家争鸣的方针。

2、 零也是一个数。 个个都是好样的。,名词,代词,数词,重叠的量词,现代汉语语法 句子主语与谓语(3),就短语来考察,下列短语经常充当主语。例如: 科学技术是生产力。 我们的力量大得很。 我们大家都不去。 这位 是班主任。 大门外边有棵树。 和我一同玩的是许多小朋友。,联合短语,定中短语,同位短语,量词短语,方位短语,“的”字短语,现代汉语语法 句子主语与谓语(4),汉语的主语,还可以由谓词性词语充当。就词来考察,动词、形容词都可以充当主语。例如: 骄傲使人落后。 坚持就是胜利。,现代汉语语法 句子主语与谓语(5),就短语来考察,下列短语也可以充当主语。例如: 说不说由你。 不懂就是不懂。 吃鲜

3、荔枝倒是时候。 讲清楚就行了。 理论联系实际是本课程教学三原则之一。 去北极探险很有意义。 叫我坐着吃闲饭等于骂我。,谓词性主语句和主谓主语句的谓语总是由非动词性谓词(判断动词、形容词)等充当。,联合短语,状中短语,动宾短语,中补短语,主谓短语,连谓短语,兼语短语,谓词性词语充当主语是有条件的:,现代汉语语法 句子主语与谓语(6),三、谓语的构成 汉语的谓语,主要由谓词性词语,特别是由谓词性短语充当。例如: 同学们又唱又跳。 那湖水又深又绿。 汽车在高速公路上奔驰。 这个价钱实在太高了。 老师们讨厌弄虚作假。 大家坐在草地上。 灯光亮得大家都睁不开眼。 这件事我不知道。 这种汽车性能好。 华威

4、先生点点头站起来。 他让人看了很舒服。,联合短语,状中短语,动宾短语,中补短语,主谓短语,连谓短语,兼语短语,现代汉语语法 句子主语与谓语(7),光杆动词或形容词,充当谓语倒是有条件的。这 些条件是: 1、在对话中。如:你看! 2、在先行句中。如:你去,我就去。 3、在对比句或排比句中。如: 男的唱,女的跳。 苹果便宜,鸭梨贵。 4、句末带上动态助词。如:这个问题研究过。 5、句末带上语气词。如:春天到了。 树叶绿了。 6、带有重叠后缀的形容词。如:这里的黎明静悄悄。,现代汉语语法 句子主语与谓语(8),汉语的谓语还可以由体词性词语充当。主要类型有: 1、表达天气、日期、节气、籍贯等时,单个名

5、词能够充当谓语。例如: 今天晴天。 明天春节。 后天清明。 2、在对话中,或在一定的语境中,表示职业、 处所等时,单个名词能够充当谓语。例如: “你干什么的?” “我程序员。” “他呢?” “他管理员。” 左边粮店,右边邮局,对面车站,这里 生活真方便。,现代汉语语法 句子主语与谓语(9),3、此外,定中短语、量词短语、“的”字短语等也经常充当谓语。例如: 王老师北京人。 他中等个头。 四块钱一担。 大米饭三碗。 这工厂合资的。 那花狗老李家的。 这些充当谓语的体词性短语,对主语,或描写,或说明,或评判。,现代汉语语法 句子主语与谓语(10),四、主语与谓语的语义关系 汉语的主语和谓语,主要构

6、成如下三种语义关系,并形成三类主语: 1、主语是谓语的施事者,这类主语为施事主语。 例如: 母亲和宏儿都睡着了。 华威先生猛地跳了起来。 2、主语是谓语的受事者,这类主语为受事主语。 例如: 窗户纸都打湿了。 我的青骡马牵来了。,现代汉语语法 句子主语与谓语(11),3、主语既不是谓语的施事者,也不是谓语的受事者,这类主语为当事主语。例如: 她性格和蔼。 今天国庆节。 这类主语从语义上具体分析实际上是个大杂烩,凡不能归入前两类的,统统都归入此类。(请分析教材第76页的例子) 汉语主语上述三种类型的明确归纳,进一步揭示出汉语主语不仅仅是施事和受事,同时也显示出汉语主语的“话题”性质。,现代汉语语

7、法 句子主语与谓语(12),五、主语与谓语的切分及其标示方法 请将下列句子的主语与谓语用分开,同时分别标明其构成: 示例: 中国的面貌从来没有像今天这样焕然一新。 中国的面貌从来没有像今天这样焕然一新。 定中短语 状中短语,现代汉语语法 句子主语与谓语(13),补充练习 将下列句子的主语与谓语用分开,同时分别标明其构成: 1、大家必须识大体,顾大局。 2、一年五十二个星期。 3、他的话意味深长。 4、实现四化需要大量人才。 5、这件事就这样吧。 6、为人民服务不能停留在口头上。 7、边防部队派一连去排雷。 8、他站起来激动地说。 9、铁索桥上走来一队人马。 10、大家都在教室里读书写字。 11、今年冬天冷得出奇。 12、同学们越干越欢。,

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