1、一年级数学上册 6 和 7 解决问题的教案一、教学内容： 6 和 7 解决问题二、教学目标：1 、知道大括号表示把两部分合起来，问号表示要求的问题。会根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算出要求的问题。2、亲身经历用 6 、 7 的加法解决问题的过程，感受数学存在于我们的生活中，使学生受到热爱自然、保护环境的教育。三、教学重点 ：让学生学会观察画面，理解画面内容，选择有用条件和恰当的方法进行计算。四、教学难点：列加法算式计算的问题。五、教具学具：课件，图片等六、教与学活动设计过程：（一）、创设情境，激趣引新入1 、谈话：今天，小白兔的爸爸和妈妈要带他们的孩子到野外采蘑菇。大家请看 !（ 出示
2、课件）2、让学生描述图的意思。3、大家说得很好！它们要请我们用数学知识帮他们解决问题，你们能行吗？（揭示课题）（二）、尝试自学、发现问题。1 、 让学生通过观察图，理解解决问题中知道什么，求什么的意思。提问： “图里告诉了我们什么？ ”教师画括号、在括号下面加写 “？只” 。边画边说明：“括号表示让我们把两群小兔合起来，下面加一个 ？只 表示让我们求出一共有多少只小兔。 ”提问并指名回答：“括号表示什么？ ”“？只 表示什么？ ”“谁能完整地说出图里告诉了什么？求什么？ ”指定两、三名学生回答。“怎样列式计算？ ”填在书上。“为什么用加法计算？” （要把4 只和 2 只合起来，求一共有多少只，用加法。）2 教师出示教科书第 46 页上的企鹅图。让学生仔细看图，想一想图里告诉了什么？求什么？分组讨论，然后回答。（三）、尝试探索，解决问题1、小组讨论，解决题2、尝试探究、解决题（四）小结：通过本节课的学习你有哪些收获？掌握了那些新的学 习方法？
