1、2019最新人教版美术九上第五单元现代工业设计欣赏（欣赏评述）教案1 评述）教案1 评述）教案1现代工业设计欣赏教学设计（一）教学目标知识方面：1.工业设计的主旨2 .交通工具的设计3 .家用电器的设计4 .电子产品的设计5 .赏析理 解：引导学生明白工业设计的主旨是什么；引导学生思考不同的行业，由于工作性质和工作对象的不同，所使用的造型和色彩是有很大差别的。运 用：运用理性的科学思维形式去理解和创造艺术。过程与方法1 .通过举例阐释工业设计的特点 ，清晰、明了，学生容易接受，提高了学生的艺术欣赏和 分析理解能力。2 .将知识点进行合理的分类、贯穿，使得学生在学习的过程中有清晰的脉络，能够抓住
2、关键的几个点进行学习和欣赏。3 .让学生分析和探讨生活中常见的设计作品，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动脑的习惯；培养学生探究问题实质的能力；培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 教学评价建议1 .学生能否通过欣赏认识现代工业设计作品的特色。2 .学生是否学会运用自己的认识与理解评价现代工业设计。3.学生是否学会运用自己的认识与理解创作符合现代工业设计特点的构想或草图。 教学过程教学资源教师活动学生活动教学意图工业设计所指的是工业产品的形象及功能提问：什么是工业设思考并回答问设计，伴随着科技的发展计？题。通过循序和电子工业的兴起，现代渐进的提问，社会工业产品
3、更加丰富，想一想：在我们的日常回答：自行车、引导学生思产生了新式的交通工生活当中都接触到哪些汽车、飞机、冰考，启发学生具、家用电器、电子产工业设计产品，跟我们箱、电视、洗衣进行进一步的品和公共设施等。的生活密切吗？机、桌子、椅探究。子、铅笔盒、钢 笔等。引导学生 明白工业设计 的主旨是什 么。现代工业 设计愈来愈意 识到它所肩负 的社会责任， 如生态学、舒 适性和环境保 护等问题。她 在当今世界/、 仅是一种综合 科学与技术的 生产力，也是 社会生存方式 与文化方式演 变的一种后工 业时代的文化 运动。引导学生 思考/、同的行 业，由于工作 性质和工作对在交通工具的设计 中，外形的时尚与美观是
4、 吸引关注的重要方面，但 更重要的是交通工具本 身的各种/、同功能的设 计。通过课件让学生了 解不同交通工具的不同 设计需求。想一想：你想到了哪些交通工具的设计？如果你是设计师 ，你会怎样设计呢？思考：在交通工具白设计中 , 外形的时尚与美观是不 容忽视的，但是更重要 的是哪方面的设计？自行车、汽车、 飞机、火车、电 动车、轮船、火 刖寺。思考并回答。家用电器：主要是指在 家庭及类似场所中使用 的各种电器和电子产 品。家用电器把人们从 繁重、琐碎、费时的家 务劳动中解放出来，为人 类创造了更为舒适优 美、更后利于身心健康 的生活和工作环境。功能各异的家用电 器已成为现代家庭生活 不可缺少的组成部分。思考：你认为家用电器的设计 最主要的是那方面？使用方便造型新颖安全解决生活中的实际问题节约能源智能化扫描仪的按钮集中 在一起，易于操作和识 另L同时白色与半透明的 蓝色搭配是典型的高科 技产品的色调。现代社会电脑的运用已 是相当的普遍，除我们常 见的家用电脑之外，还有 许多特殊行业所使用的 专用电脑。讨论：如果你是设计师你 会如何设一款电子产 品：扫描仪。你将使用 什么色调？你认为什么色调是电子 类产品最常用的色调。思考并回答4 / 3工业产品设计欣赏：无处不在的工业产品设计 部分国外优秀设计赏析象的不同，所 使用的造型和 色彩是有很大 差别的。如：食品业、 机械业、电子 业等等。
