1、2019最新教科版科学三下空气和我们的生活教案一、教学目标1、引导学生通过实际感受，体验空气对于生命的重要性。2、通过经历收集和整理资料的过程，体会运用资料也是科学探究的重要方法。3、使学生知道空气是所有生命存在的重要条件，使学生潜移默化地感受到保护空气、珍惜生命的情感、态度与保护环境价值观的教育。4、通过引导学生经历对压缩空气运用于人们的生产和生活的调查活动，使学生体会科学技术就在我们的身边，科学技术能够改善我们的生活。二、教学重点认识人的生命离不开空气，空气是我们维持生命的必需条件。三、教学难点空气对生命的意义。四、材料准备1、教师为学生每人印制一张心跳次数记录表，一张压缩空气调查记录表。
2、2、课前组织学生收集关于人、动物、植物和空气关系的资料（文字资料、图片资料、影像 资料等）。3、有条件的话，教师可准备有关多种媒体资料（课件、音像等）。五、教学过程教学过程教学媒体教师行为学生行为教学思路一、导入1复习，前面我们研究了空气的 哪些特点？2师问：我们还会发现空气和 我们的生活有哪些密切关系？3师述：课前我们进行了调查 ， 收集了一些有关空气的资料 ，我 们发现空气不仅和我们的生活 后美，和动物、植物也后密切关 系。4师：今天我们来讨论空气和 我们的人类、动物、植物有哪 些关系？1学生回答2学生发表意 见3学生回答激发学生兴 趣和探究欲 望二、我们离/、开空气每人一张 呼吸记录 和
3、挂钟一 只1游戏：我们每分钟呼吸多少次？2游戏：憋气比赛3讨论：我们没有空气能活下 去吗？4推测：潜水员在水中为什么 要带上氧气瓶？1学生完成游 戏并做好记 录。2参与憋气比 赛（不能超 过一分钟）3学生发表意 见4学生回答通过游戏的 实际感受，认 识到人的生 命离不开空 气。三、收集资 料，讨论动1出示： 漫画1师问：漫画告诉我们什么？ 讨论：（1）在自然界里，我们1学生回答 小组讨论、物、植物、 人类和空气 的关系2出示： 关于生活 在水中的 动物图片 3出示： 植物、昆 虫、土壤 里的小动 物的图片 4出示： 气垫船、 局压充气 钻等图片和动物、植物是什么关系？(2)我们和动物、植物在什
4、 么样的环境里才能生活得好？(3)生活在陆地上的动物是 怎样呼吸空气的？2讨论：生活在水中的动物是怎样 呼吸空气的？3讨论：植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的？4讨论：人们在哪些方面利用压缩空气？交流2小组讨论、 交流3小组讨论、 交流4小组讨论、交流填好 我的调查记水表采用收 集资料和讨 论是科学探 究的重要方 法。向学生 渗透珍惜生 命,珍惜和保 护空气环境 的情感。四、举办展 览图片展览组织举办展览会学生收集有 关图片、事 例和实物进 行展览通过举办展 览,开阔学生 的视野，丰富 学生的知识， 从中受到成 功的快乐五、延伸活 动1你学了本单元后，知道了空气 的哪些方面的知识？是怎样知道这些知识的？2通过收集资料，阅读课文中的 材料，我们又想到了什么？1学生回答2学生思考激发学生进 一步探究空 气的欲望 2 / 2
