1、(3)修辞无处不在导学案文章来自：爱师网修辞无处不在导学案【三维目标】1 、使学生树立“大修辞”观念，不把目光局限在一些修辞格上。2 、从语言的三个层面分别设计活动，把众多的修辞格和修辞手段串联起来，达到知识系统。3 、为作文增添文采创造条件。【教学重点】让学生掌握调整语音的手段，锤炼词语的妙处，学会更恰当地选用句子。【教学难点】把修辞知识迁移到实际运用中。【学法】探究法讨论法迁移法【课时安排】一课时【知识链接】1、 “语音修辞” ， 主要是从语音的调配上所进行的修辞活动， 可以造成常见的修辞格比如排比、形成一种节奏回环往复的旋律美。语音上的整齐与和谐，反复、顶真、对偶，以及叠音词、联绵词的运
2、用、古典诗词中的平仄相间、押韵等都属于此类。 这一类的修辞活动主要见于诗歌和一些抒情性的散文中， 可以通 过分析一些古典诗词，体会其中的音乐美。2、 “词语修辞” ，着眼于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字” 。 “炼字”应属于比较典型的消极修辞。 可以引导学生平时注意搜集这样的例子， 分析它们的表达效果，并能运用到自己的写作实践中，丰富自己的文采。3、 “句子修辞” ，着眼于句子的选择。比如长句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、顺序句和倒装句、主动句和被动句、陈述句和反问句等，各有不同的表达效果， 各有不同的适用场合， 如果你的选择适合语境， 就会造成很强的艺术表现力。 这样的句子在以前
3、的教学中都学过， 这里就是要唤起学生的记忆， 系统复习一下。1 、大部分辞格是横跨几个层面的，像“排比”句，从语音上来说，有一种整齐匀称的美感； 从句子组合的角度讲， 这又是运用了整句， 可以增强文章的气势。2 、任何一种修辞手段，必须受到上下文的约束，如果与上下文所设定的语境不符，即使辞藻再华美，用词再巧妙，也只能成为败笔。【学习过程】一、回忆温习学生所学过得修辞手段都有哪些？二、梳理探究1 、修辞格和修辞的概念有何区别？教材如何给修辞下定义的？2 、修辞分哪几类？、请看第一纲：语音修辞。 3什么样的修辞可以叫语音修辞？语音修辞有哪些手段？你能否进行概括归类？文章来自：爱师网修辞无处不在导学
4、案【三维目标】1 、使学生树立“大修辞”观念，不把目光局限在一些修辞格上。2 、从语言的三个层面分别设计活动，把众多的修辞格和修辞手段串联起来，达到知识系统。3 、为作文增添文采创造条件。【教学重点】让学生掌握调整语音的手段，锤炼词语的妙处，学会更恰当地选用句子。【教学难点】把修辞知识迁移到实际运用中。【学法】探究法讨论法迁移法【课时安排】一课时【知识链接】1、 “语音修辞” ， 主要是从语音的调配上所进行的修辞活动， 可以造成语音上的整齐与和谐， 形成一种节奏回环往复的旋律美。 常见的修辞格比如排比、 反复、顶真、对偶，以及叠音词、联绵词的运用、古典诗词中的平仄相间、押韵等都属于此类。 这一
5、类的修辞活动主要见于诗歌和一些抒情性的散文中， 可以通过分析一些古典诗词，体会其中的音乐美。2、 “词语修辞” ，着眼于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字” 。 “炼字” 应属于比较典型的消极修辞。 可以引导学生平时注意搜集这样的例子， 分析它们的表达效果，并能运用到自己的写作实践中，丰富自己的文采。3、 “句子修辞” ，着眼于句子的选择。比如长句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、顺序句和倒装句、主动句和被动句、陈述句和反问句等，各有不同的表达效果， 各有不同的适用场合， 如果你的选择适合语境， 就会造成很强的艺术表现力。 这样的句子在以前的教学中都学过， 这里就是要唤起学生的记忆， 系统
6、复习一下。1 、大部分辞格是横跨几个层面的，像“排比”句，从语音上来说，有一种整齐匀称的美感； 从句子组合的角度讲， 这又是运用了整句， 可以增强文章的气势。2 、任何一种修辞手段，必须受到上下文的约束，如果与上下文所设定的语境不符，即使辞藻再华美，用词再巧妙，也只能成为败笔。【学习过程】、回忆温习学生所学过得修辞手段都有哪些？二、梳理探究1 、修辞格和修辞的概念有何区别？教材如何给修辞下定义的？、修辞分哪几类？ 23 、请看第一纲：语音修辞。什么样的修辞可以叫语音修辞？语音修辞有哪些手段？你能否进行概括归类？, 文章来自：爱师网修辞无处不在导学案【三维目标】1 、使学生树立“大修辞”观念，不
7、把目光局限在一些修辞格上。2 、从语言的三个层面分别设计活动，把众多的修辞格和修辞手段串联起来，达到知识系统。3 、为作文增添文采创造条件。【教学重点】让学生掌握调整语音的手段，锤炼词语的妙处，学会更恰当地选用句子。【教学难点】把修辞知识迁移到实际运用中。【学法】探究法讨论法迁移法【课时安排】一课时【知识链接】1、 “语音修辞” ， 主要是从语音的调配上所进行的修辞活动， 可以造成语音上的整齐与和谐， 形成一种节奏回环往复的旋律美。 常见的修辞格比如排比、 反复、顶真、对偶，以及叠音词、联绵词的运用、古典诗词中的平仄相间、押韵等都属于此类。 这一类的修辞活动主要见于诗歌和一些抒情性的散文中，
8、可以通过分析一些古典诗词，体会其中的音乐美。2、 “词语修辞” ，着眼于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字” 。 “炼字”应属于比较典型的消极修辞。 可以引导学生平时注意搜集这样的例子， 分析它们的表达效果，并能运用到自己的写作实践中，丰富自己的文采。3、 “句子修辞” ，着眼于句子的选择。比如长句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、顺序句和倒装句、主动句和被动句、陈述句和反问句等，各有不同的表达效果， 各有不同的适用场合， 如果你的选择适合语境， 就会造成很强的艺术表现力。 这样的句子在以前的教学中都学过， 这里就是要唤起学生的记忆， 系统复习一下。1 、大部分辞格是横跨几个层面的，像“排
9、比”句，从语音上来说，有一种整齐匀称的美感； 从句子组合的角度讲， 这又是运用了整句， 可以增强文章的气势。2 、任何一种修辞手段，必须受到上下文的约束，如果与上下文所设定的语境不符，即使辞藻再华美，用词再巧妙，也只能成为败笔。【学习过程】一、回忆温习学生所学过得修辞手段都有哪些？二、梳理探究、修辞格和修辞的概念有何区别？教材如何给修辞下定义的？ 13 、修辞分哪几类？4 、请看第一纲：语音修辞。什么样的修辞可以叫语音修辞？语音修辞有哪些手段？你能否进行概括归类？文章来自：爱师网5 、请看第二纲：词语修辞。学生梳理：什么样的修辞可以叫词语修辞？学生梳理：词语修辞有哪些手段？你能否进行概括归类？
10、学生从学过的课文或生活中积累的语言运用举例说明之。6 、请看第三纲：语句修辞。什么样的修辞可以叫语句修辞？语句修辞有哪些手段？你能否进行概括归类？三、学以致用1 、阅读下面文段，分析：各句分别运用了哪些修辞方式？张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖， 假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽 着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥蛛的独立，谁也不待见谁。别处的峰， 是再陡再险也能踩在脚下， 惟有张家界， 以她的危崖崩壁， 拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝 隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如
11、盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站 远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过， 一啸百吟；云漫开，万千气韵。2 、完成下面练习 :元旦将至 , 请你以祝福新年为主题 , 充分运用修辞方式 , 为你的亲朋好友写一则短信或贺卡。如果你是某粉笔产品的代言人, 请你为粉笔设计两句广告词。四、课堂总结老师经常要求同学们写文章时必须要有文采。 自古， 古人说话讲究辞令， 写文章讲究文采，其中很有道理。子曰： “言之无文，行而不远。 ”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、 最有效的手段就是使用修辞。 巧妙运用各种修辞， 会使你的作文
12、语言文采焕然，瑰丽多姿。【布置作业】修辞也并不是只出现在咱们文学作品中。 在我们日常生活中， 运用修辞的例子比比皆是。 比如日常口语、 电视电影中的人物对白、 广告、 广播、 演讲、 歌词中，随处可见。 请同学们在生活中寻找运用修辞的例子， 同时给谈谈这个例子中的修辞效果。【拓展阅读】优美文段欣赏：古人敬仰季节， 因为季节教会他们一切重要而美好的生命真谛。 春和景明， 木欣欣以向荣，那是生之奋发；夏日炎炎，骄阳似火，那是生之热烈；秋气肃杀，回风摇曳，那是生之蕴藉；冬雪冰封，滢然洁白，那是生之肃穆。在季节的变动周期中， 人渐渐成长， 渐渐感悟， 然后满意地叹息一声， 尘归黄土。 季节是无言的老师
13、，沉默的仲裁者和守护者。子曰：予欲无言。是啊，庇护一切，包容一切而又默许一切的季节，又何需言语呢：？记得张潮幽梦影中有言： “因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。 ”而现代人却早已习惯于： “因雪想堵车，因花想开店，因酒想公关，因月想星球大战，因山水想开发区批文。 ”如此空虚，而那造就山水仙气，世外清音的佳句，那种意在笔先、神余言外的韵律，也早已零落成泥碾作尘， 于暮霭沉沉中遁于无形； 那兰舟催发的桨声， 也早已在千里烟波的楚江里，一篙独去。文章来自：爱师网一幢幢高楼拔地而起， 于是春天的草没有了立足之地； 土地水泥化了， 夏天的 溪流没有和流淌的床； 清洁工扫得
14、勤快， 秋天的落叶没有了归根之所； 扫雪车多 了，冬天的雪没有了消融之家。工厂的烟囱多了，挺拔的大树没了；宽阔的大道有了，山间宁静的小路没了。修辞无处不在导学案答案【梳理探究答案】1 、修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达鲜明、生动。修辞格是修辞方式中的一种。2 、修辞可分三大类：语音修辞，词语修辞，语句修辞。3、富于节奏，语音和谐。音节组合如对偶、联绵词、叠音词等；平仄变 化；押韵；修辞格如排比、反复、顶真、回环等。4、词语的选择与锤炼。炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等修辞格“春风又绿江南岸”的“岸”是炼字；静静地泻在这一片叶子
15、和花上”的“泻”字是词语的超常组“月光如流水一般，合。5 、句子的选择、组合与锤炼。句序调整；句子组合；句式选择。【学以致用答案】1、旬倒装旬。文中大量四字句，节奏短促而鲜明，很整齐。旬 运用了整句、拟人、对比等手法。有情趣，很生动，给人特征鲜明印象深刻。 旬比喻。以小喻大，联想奇特，比喻新颖。对偶，也是整句。有气势。语音修辞：词语修辞：语句修辞：2 、 : 让美梦在新年里统统圆满, 让烦恼在去年通通完蛋。祝你元旦快乐。 : 给你点阳光你就灿烂, 给你个笑容你就放电 , 给你件棉袄你就出汗 , 给你筐饲料你就下蛋。下了个蛋蛋滚滚圆 , 我就祝你“圆蛋”快乐!粉身碎骨浑不怕 , 只留知识在人间
16、!【布置作业参考答案】1 、口语放假了，我们乐疯了。 夸张 “难道你没意识到自己的错误吗” 本句运用了反问的修辞手法。 明明是肯定的，还要反问，这就引起了读者的思索，同时也加强了肯定的语气。2 、广告语：实不相瞒，天仙牌的名气是“吹”出来的。运用双关， “吹” 表面义是不实事求是的 “吹牛” ， 实际义则是实事求是的“吹风” ，反其义而用之，颇有新意。 “美好的回忆在这里留下，幸福的时光从这里开始”。运用对偶从两个时段全面赞美磁带的优点，使人乐于购买。3 、歌词A ：鲜花曾告诉我，你怎样走过。运用了拟人的修辞方法。 把鲜花赋予人的思想， 赋予人的动作， 形象生动地突出大自然的歌。 其中有B ：
17、 小燕子赵薇曾演唱过一首风靡大江南北的歌 这么几句： “当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住日夜不分，当天地万物化为乌有当地球不再转动，当春夏秋冬不再变幻，当花草树木全部凋残，我还是不能和你分手。 ”我们知道两人相爱时常说“爱你到地老天荒” 。似水流年，人生短暂，长相厮守到地老天荒，就够夸张的；这几句歌词则更是夸张之上的夸张。 山峰无棱， 河水停滞， 昼夜不分， 地球不动， 四季无序， 草木凋尽，这些现象绝对不会也不可能发生， 可见其爱的痴情， 情的忠贞。 前一句把爱延伸到地老天荒，但此后如何不得而知；而这几句歌词则在地老天荒之后， “还是不能和你分手” 。真是“天长地久有时尽，此爱
18、 绵绵无绝期” ！其想象不可谓不大胆，不可谓不奇特。正因如此，情侣们才可以“红尘作伴，活得潇潇洒洒；策马奔腾， 共享人世繁华； 对酒当歌， 唱出心中喜悦； 轰轰烈烈， 把握青春年华” 。这几句歌词情浓如火、 激情澎湃， 可以说是一篇热情洋溢的爱情宣言。 夸张则可以展开联想，创造气氛，增强感染力。20XX 019 学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。 正 确处
19、理改革与发展、 创新与质量的关系， 积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主 要工作一、 教研 组建设方面： 、 深入学习课改 理论， 积极实施课改实践。 、 以七年级新教材为 “切入点” ，强化理论学习和教学实践。 、充分发 挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来， 做到以学促研， 以研促教， 真正实现教学质量的全面提升。 、强化教 学过程管理， 转变学生的学习方式， 提高课堂效益， 规范教学常规管理，抓好“五关” 。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制
20、学生作业的量， 本着切实减轻学生负担 的精神， 要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。、加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二 、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围 。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周集体备课一次， 定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢， 把握重点突破难点、 教研组活动要有计划 、 有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少
21、于 20 节，青 年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则， 在总结上一学年经验教训的前提下， 出色地完成各项任务。 校内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10 月 127 四王志忠生物圈 10 月 137 五赵夕珍动物的行为 12 月 114 五赵夕珍生态系统的调节 12 月 2818 四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组 xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文 20X 年秋季生物教研组工作计 划化学生物教研组的工作计
22、划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X 年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX- 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX- XX学年度第二学期高中英语教研组工作 计划一 指导思想： 本学期， 我组将进一步确立以人为本的教育教学理论， 把课程改革作为教学研究的中心工作， 深入学习和研究新课程标准， 积极、 稳妥地实施和推进中学英语课程改革。 以新课程理念指导教研工作，加强课程改革， 紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题， 寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高
23、教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。 加强教学常规建设和师资队伍建设， 进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程 改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、 熟悉新教材的体系和特点， 探索新教材的教学模式， 组织好新教材的研究课活动，为 全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规， 提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和 “礼嘉中学课堂教学十项要求” 。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、
24、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学方法、 手段和策略的研究， 引导教师改进教学方法的同时， 引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、 有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 划，并组织好听课、评课等工作。三 具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份： 、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷
25、、评卷和总结等工作。四月份： 、组织好高三英语口 语测试。 、高三英语复习 研讨会。五月份： 、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。六 月份： 、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。研计划文组教学语学期小年春季学 1920 思想一 、指导育。面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以基础教育课程要为指导， 认真学课程改革精神， 以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。点加强 本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养， 调动， 培养提高学生的语文素动启发， 开展里的活
26、提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行” ，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、 工作 二素养。 养学生激发学观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。 ，以老量。开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步 、加强语队伍建设，让“语文组” ，充分发挥学科、骨干教师的动。讨， 开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教 、师开展效的说、评课
27、沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。 ，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服， 提高课堂效真实实是走场交流教细读， 学心得。 让备课不再， 形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课， 分， 赏析文， 进行文本发展。促进个合实践能力， 性和谐提高学语文的、 过关学习竞展形式定的语、 根据上学期制文常规活动计划， 开多样的赛活动活动， 激发学生学习兴趣， 在自主活动中生的综指标。 、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三 、 主要具体措” 。 把关， 示范、 当好 “领头羊 （ 一）骨干教师水平。继续进年
28、低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期 、 ，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。 教研绕 “探性语文课堂教学模式主题， 深入开展精读学有效性研讨活动。1-2 级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。分层、有序地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结、 开展“对” 活老带新， 不断提高教务素质成绩。 争取出学习， （ 二） 年轻教师取经、 。成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径， 根教学需要， 有选择性局部模仿， 从而使新频或者师的关以通过研讨课期上速成长促成新、 为了提高教学质量， 教师迅， 年教
29、龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。 上模仿课的内容可观看名盘、视1高二历 2019 年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一基础。 观各方、 态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、 历史力和思想品德、 情感、 价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级， 为高的文科历史教学打下基础， 为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。 求靠拢高三教高二的， 研究形念， 紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化， 力争使教学向学的要研究教育理念角度分、 多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测 高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、 问题而识运用
30、能力。 教师在教学中多学科次、 多析解决问题的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明的和照教 按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。坚持学为主， 落实基础知位， 适史地政科的综合要求， 培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础， 。从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、 教学依据和不会。 找到方了两次， 不管题的能分学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。有的能接受给的方有一点变动的问题就了。 个是老师的方法还相当的简
31、捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。人 40 全 班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二 、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量； ）小数的意义和四边形法和减数的加法； （）平行）小性质； （算和应）本 册的教学内容： （混合运用题； ）整。学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点： 混合运算和应用册的一， 这一步学习三步式题的混顺序， 用小括续学习解答两步应用习， 进习解答易的三步应用题
32、，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。 第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小 数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千高。先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。 解答的检验应继续培问题的能得 意的所学知的数量解和掌握复杂关系， 提高学生运用识解决实际力，并养学生用 题的技巧和第二单元整数和整数运算， 三年半有关内容的基础上，习、概理和提 把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学能： （一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自
33、、使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论 与性的学价；加人并能解一些本身项良好的要相， 健康与会尊重学习过意识，的 合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术 程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质， 结合目去了武术名对他 们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过 体验进困难。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任 务 提出教：在全体能的基础上，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习 与时间，了解
34、实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的，形成目标： （）教 学培养。满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的 位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学 生”的理立“健总体目 标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上 进发学生初级长“剑”，培养终身体，以学生身心健康发心，重主体地时关注个 体差同需求每一受益，以及多样性和的教学结合学际情况本教学划， 以生选项特 别是本身的趣，提基本套剑”的路，提升学习的的兴升学生素质，武德的以及“学 习“学分的学”佥厂合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深 学学生的需求，生的运和理解学生在田
35、径必上再加拳”来女生学模块的积极性， 再结年的选项课习中修满。加强长拳”标：具体目方法。根据科锻炼习良好的运 动参与：养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学 炼计划并实施的原则，制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创 方法，活动的握社会学用能力技、战并进一术战术目的的外重大，并关动项目认 识动技能 运：武术运的价值注国内体赛事。有提高技水平，步加强术的运。习 并学条件下技能与并掌握伤时和况下的。康行为生活方形成和重要学习、解身体关知识一些疾耐力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有， 并理健康在 生活中意义。良好的式与健：身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。力获得理状态育活动
36、自觉理健康 心：通过体改变心，并努成功感在习活动出调 节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。 体育与各种途具新精神道德与 出良好习活动：会适应在学中表现的体育合作创。有通过径获取健康方和方法的 能力面知识社措施：（）教学力。习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师采示范与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强开学习究 的功讨论、互学习习建立，小组的加强学小组的相、相互相互研能，提的效率合， 特强心理提升学进行学医学等习， 以生的运保护意识与能动自我、 运动加强运健 康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯、学良好的，培养式 方法合的方综合评展示与学生的
37、价相结学生的学习习习方法完成教，达到标；实扶中辅，采计划二、教学研究的动。期健康。做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、 “平本课程研究：（ ）课题加强校“剑”的开发；做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活研究， 助课题组的成入校园” 课题员， 协组进行侧重。、 “花 “初级剑” 、 放在 “校本开与开发论校本他老师组长的力，做课组的体育备，加强本课程教研： （ ）校本加强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究， 本次发重点长拳” 样篮球，有所”三个项目上写。结合课）论文（撰写：题研究进行撰的内容。水平，校际组，加强展的各参加校，积极组成员教研员兼职中：做为课组教、教研 （ ） 校际组、
38、 备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做好兼中出现论在备备课时， 集中与水平老师的间与讨课过程的一系证过程评价标内容的调选项程的评，加强问题进出现的选项会列问题，针对行沟通学习过价，协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平； 升教研各项活参加教研活动开展教教研员职工作职教研员的本，协助；积极研组的动，提课组长我，我计极组织中的课划工作计备课组期语文二下学 高划 期化学高二下学教学计作计划期语文高 二下学教学工划范文下学期关 于高二班主任工作计范文学期班学年20X 高二下主任工作计划划班主任高二20X 下学期工作计文计划范期工作二下学高划 教学计期地理二下学 20X 年高
39、划二下学高期物理教学计划 高教学计二下学期语文 反馈。 ，要求完成，作业在课堂上并及时生积极性互学。 4. 做好后”的方内补课作，实进生的辅导工施“课织互帮法，组。生的分5. 培养学较和综析、比合能力。 6. 培养学象、概生的抽括能力能力。培养学 7. 生的迁移类推性。培养学 8. 生思维的灵活安排五、课时致安排容教学课时大教学内内容。课时安排了学教学年级下四 学期数的教学各部分时） 11 应用题、混合一运算和（课时算、 混合运课时步计算、 两、三题的应用课课时、 整理和复习课时）和整数、整数二18 四则运算（课时 、计数法十进制时加法的律意义和运算定课、时、 课律意义和减法的运算定时律意义和
40、、 乘法的运算定课课时除法的、 意义课时整理和、 复习课时） 、量的计量（三时位计量单常用的 、课课时改写、 名数的时）的意义、小数四 17（课和性质课时读写法意义和小数的、时小数的性质和小数的课大小比较、时 、 小的变动引起位置移小数点小数大课化课时、 复名数小数和课时求一个近似数小数的 2 、课时 复习整理和、 ） 和减法的加法五、 小数 （课时课时管家小课时） 六 、三角形和梯行四边形、 平形 （ 10 时角的度、 课量课时、 平行垂直和课时、 三角形课时边形和平行四梯形、课时 复习整理和、时）课、总复七 习（日年 XX26 月展。向纵深发。做好论、 写、参文的撰评工作：活动安排流。员进
41、行课题成究课；建上研俊、罗、李汪示交流课例展月份：二 。王钧子课题研究交交流。 研究课小娟上文、 孙、 戴辉程中华学习， 织课题 （姚爱示交流。课例展三 月份：祥）组；课题题研究行子课成员进。刘华波学习，织课题祥）组（姚爱示交流。月份：四课例展究交流课题研进行子题成员课；课上研究、曹辉、钱芸究小结月份：五课题研长。、 提高我，切实，有效教活动活动、课异构动、 同诊断活堂教学诊式课开展会轻教师组织年同构异业水平， 获得快速成师的专语文老校年轻。 新教师年龄选拔教、 教学比代课堂区新生组织的教研室参加区导、培做好指赛，并训工作动。 （稳中有研形式三）教变，踏实而生讨。流、研群来交qq 过评课通，其他课活动集体评次排学期安学，本正常教，不影响时开展同课活动互动评在保证的是，年不同。与往、探讨行交流龙中进研讨沙式教学的互动周一次， 在两评课稿， 写成的评点、 系统行精心内容进对听课的教师展示课流。 听习、 交教师学组织好的主题研活动结合教沙龙， 式评课和互动习沙龙专题学一次的织两周继续组、
