1、东海县张湾中学七年级语文导学案主备人:刘景生 审核人:课时编号:本命年的回想巩固案1 .根据所给拼音写出正确的汉字。村风乡su()中,四时二十四节色彩bin( )fen( ),而最有鲜明地方特色和浓 yu()乡土风味的,却是二十四节之外的春节。2 .选词填空。想当年,我小的时候,家乡的大年从腊月初一就开始。一天比一天 ,一天比一天 ,直到年根下。(增温 发烧预热红火)3 .解释下列句中加点的词语。腊八粥占全了色香味,盛在碗里令人赏心悦目,舍不得吃。答:邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。答:六十 高龄”回忆往事,颇有返老还童之感。答:4 .调整句序,使之成为一段连贯的话。阖家团聚包饺子,谁吃到包着制钱的
2、饺子最有福,一年走到红运。不管多么困乏,也不许睡觉;大人给孩子们说笑话,猜谜语,讲故事,这叫守岁。腊月三十的除夕之夜,欢乐而又庄严。院子里铺着芝麻秸儿,小丫头儿不许出屋,小小子儿虽然允许走动, 却不能在外边大小便,免得冲撞了神明。等到打更的人敲起梆子,梆声中才能在锅里下饺子,院子里放鞭炮, 门框上贴对联。男孩子可以外出,踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户, 压岁钱装满 了荷包。小孩子们在饺子上锅之前,纷纷给老人们磕辞岁头,老人们要赏压 岁钱。正确的顺序是:(只写序号)5 .文学常识填空。本文作者是,当代著名作家。他的获奖小说有等。本命年是指。本文作者是1936年出生,那他的第五个本命年是指年。腊月
3、是指农历月,这是因为。6 .你的第一个本命年到来时,你多大年龄?那一年,有难忘的事吗? 第二个本命年到来时,你将多大年龄?届时你有何梦想?答:本命年的回想(教案) 班级: 使用人: 使用时间教学目标:1、了解民俗文化的丰富内涵,感受乡土文化的独特魅力。2、体会作者的美好情思,学会从生活中获取丰富的写作材料。教学重点、难点:1、感受乡土文化的独特魅力。2、学会从生活中获取丰富的写作材料。学习方法:朗读、交流讨论教学过程一、导语:致力于“中国气派,民族风格,乡土题材,地方特色”,这就是刘绍棠的作 品。好好读读本命年的回想,你一定能感受到鲜明的地方特色和浓郁的乡土 风味,你一定能感受到作者对热爱生活
4、、纯真可爱的父老乡亲的讴歌。二、达标导学:(一)让学生介绍文题、作者。1、学生介绍。2、补充突出以下内容:刘绍棠:作家。40多年的文学生涯,致力于 中国气派,民族风格,乡土题 材,地方特色。著有刘绍棠文集 大运河乡土文学体系。所著京门脸子获 北京优秀长篇小说奖,柳敬亭说书获全国优秀中篇小说奖,峨眉获全国优 秀短篇小说奖,黄花闺女池塘获90年代优秀小说奖。1991年7月1日被国 务院表彰为 ”为发展我国文化艺术事业做出突出贡献的专家,始终享受国家特殊 津贴。(二)诵读课文。(1) 了解课文内容记自己难以读准、难以理解的字词句烙饼簸箕大吃大嚼 栗子 吆喝 赏心悦 I抠下几块糖粘儿 秫秸阖家 磕头亲
5、支近脉(2)标出自上最欣赏的词句.段(3)思考问题:你对京郊运河(或作者刘绍棠家乡)那儿的大年有哪些初步印象?文章表达了作者怎样的感情?三、小组交流释疑解难:四、探究交流:(一) 课文第四段具体描写家乡的大年情况,共写了十件事,是哪十件呢?(即每个层次的主题词)1、炒年货2、吃腊八粥3、买糖果4、挑绒花5、杀牲禽6、备糕点7、送灶 王8、换门神9、除夕夜10、拜新年(二)讨论问题1、从腊月初一写到正月初一,为什么没有记流水帐的感觉?顺着时间一件不落往下说,本易犯流水帐之病,但由于件件都属特定 民风民俗,相互不可替代,特别是由于作者生动传神的叙说中情致饱满, 兴趣盎 然,读者只会感到认识和感情上
6、的满足,不会有罗嗦累赘之感。2、过大年如此热闹、隆重,真正的原因究竟是什么?辛苦一年,幸喜五谷丰登,享用一下劳动成果。展望来年,祈求好运,祝愿平安幸福。合家团圆,增进亲情,密切邻里和整个村落的人际关系,上上下下,远 远近近,和和美美奔前程。3、作者已六十高龄,为什么“回忆往事颇有返老还童之感”?所忆大年,含义丰厚,充满了热烈、纯真、虔诚、企盼和对生活的热爱, 没有孤独、欺诈、戒备和失望,回顾起来,似乎老成、世故不见了,身心轻松了, 童心复萌了,自然就有了返老还童之感。(二)探究交流写作特点1、生动传神地勾勒生活情景。例如写炒年货:不但正面写炒了一锅又一锅,还写 土炕烫得能烙饼”,可见 烧了多少
7、柴禾,炒了多少年货;玉米粒儿在铁锅里 毕剥毕剥响”,与奶奶执铲时 口中念念有词,充分表现了气氛的浓烈和 炒年货中寄托的深义。2、线索清晰,如数家珍,逐一叙说。第四段,作者安时间顺序从腊月初一到除夕之夜,就炒年货,吃腊八粥等 10 件事情逐一叙说,或明确交代时间,或以一定的语句承上启下,无流水帐之嫌。读者情致饱满,兴趣盎然。五、师生共同小结通过本课的学习,你知道了春节哪些方面的知识?你对春节感兴趣了吗? 你还想知道有关春节的哪些知识呢?六、布置作业:在家长帮助下收集家乡春节的习俗材料, 通过回忆,写一段自己在春节 所见所闻所历的文字(要注意写出民俗风情)。题目自拟。教后感:本命年的回想(学案)班
8、级:使用人:使用时间学习目标:1、了解民俗文化的丰富内涵,感受乡土文化的独特魅力。2、体会作者的美好情思,学会从生活中获取丰富的写作材料 学习重点、难点:1、感受乡土文化的独特魅力。2、学会从生活中获取丰富的写作材料。学习方法:朗读、交流讨论学习过程:一、了解作者二(二)诵读课文。(1) 了解课文内容记自己难以读准、难以理解的字词句烙饼簸箕大吃大嚼 栗子 吆喝 赏心悦 目抠下几块糖粘儿秫秸阖家 磕头 亲支近脉(2)标出自白最欣赏的词句.段(3)思考问题:你对京郊运河(或作者刘绍棠家乡)那儿的大年有哪些初步印象?文章表达了作者怎样的感情?三、小组交流释疑解难:四、探究交流:(一) 课文第四段具体
9、描写家乡的大年情况,共写了十件事,是哪十件呢?(即每个层次的主题词),大家一起找一找,众人拾柴火焰高嘛(二)讨论问题1、从腊月初一写到正月初一,为什么没有记流水帐的感觉?2、过大年如此热闹、隆重,真正的原因究竟是什么?3、作者已六十高龄,为什么“回忆往事颇有返老还童之(二)探究交流写作特点1、生动传神地勾勒生活情景 例如写炒年货:充分表现了气氛的浓烈和炒年货中寄托的深义。2、线索清晰,如数家珍,逐一叙说 第四段,五、小结通过本课的学习,我知道了春节哪些方面的知识?我对春节感兴趣了吗? 我还想知道有关春节的哪些知识呢?六、布置作业:在家长帮助下收集家乡春节的习俗材料, 通过回忆,写一段自己在春节 所见所闻所历的文字(要注意写出民俗风情)。题目自拟。学后记: