1、精品文档吴老太爷进城时间 2010-4-15 班级：高二（ 1） 执教人：刘孝同 课型：公开课教学目的一、知识与能力1、分析文章结构，理清小说线索，2、剖析吴老太爷感受的变化，概括小说主题。3、领悟艺术技巧：用“陌生化”的手法描写景物和人物，心理描写4、通过人物形象对比分析，培养比较探究能力。二、过程与方法理清结构，分析人物感受，概括主题，鉴赏技巧；点拨、探讨、合作、练习三、情感态度与价值观1、懂得新事物必将战胜旧事物的道理2、与时俱进，有辨别地接纳新事物。教学重难点1、重点：如何欣赏吴老太爷的感受2、难点：剖析吴老太爷感受变化，并概括其形象特征。教学时数一 教 时教学过程一、题目解说1、介绍
2、作者：茅盾（ 1896-1981 ）原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代著名作家、文学评论家。代表作：长篇小说子夜、短篇小说林家食甫子和农村三部曲春 蚕 秋收 残冬 ，抗战爆发后，散文代表作白杨礼赞 风景谈 。 1981 年 临终前，茅盾捐献25 元稿费设立“茅盾文学奖” 。 （课件展示茅盾像）2、 子夜梗概：20 世纪 30 年代，中国民生凋敝、战乱不止，但在上海却纸醉金迷，民族工业艰难地运转着。 开办丝厂的吴荪甫接父亲吴老太爷到上海， 吴老太爷却因不适应都市生活，深受刺激而与子夜死去。吴府办丧事，上海上流人物都来吊唁。买办资本家赵伯韬乘机拉拢吴荪甫和杜竹斋投机公债， 贱买贵卖， 初战告捷。
3、 后吴荪甫野心勃勃， 敢于冒险， 吞并其他的民族企业， 并成立了益中兴托公司。 但是、工人运动， 农民暴动， 使得交易所的斗争也日渐激烈。 原先吴荪甫与赵伯韬的联合，现已转为对垒和厮拼的局面。益中信托公司，作为与赵相抗衡的力量，形成以赵伯韬为“多头”和益中公司为“空头”之间的角斗。吴决心拼一把，他甚至把自己的丝厂和公馆都抵押出去作公债， 以背水一战。 几近绝望的吴荪甫把仅存的希望放在杜竹斋身上。 千钧一发之际， 杜竹斋倒戈转向赵一边， 吴荪甫彻底破 产了。子夜 在中国现代文学史上具有举足轻重的地位， 被瞿秋白赞誉为 “反映社会关系和阶级关系的扛鼎制作” 。小说以民族资本家吴荪甫的奋斗、挣扎直至
4、破产的命运为中心， 通过一些列具有重大社会意义的事件， 揭示了在半殖民地半封建社会统治下，中国民族工业得不到发展更无力改变中国命运的道理。（课件展示子夜封面、吴荪甫、赵伯韬和吴老太爷像）二、课文解读1、分清层次，概括大意。 （小组合作探讨、提问、明确）第一部分：汽车在奔驰，吴老太爷怪眼看景。第二部分：姐妹谈装束，吴老太爷神经迷惘。第三部分：姐弟说太平，吴老太爷出现幻觉。2、分析第一部分面对繁华的都市，吴老太爷的感受如何？这种感受是通过什么方法写出来的？反映了吴老太爷什么样的性格特征？（个别提问、学生订正、教师明确）胆战心惊丰富、 细腻的心理描写： 动作暗示， 如他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋
5、转；“扑到”“打来” “冲将”“准对”景物描写刻画人物心理，如长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵啵地吼着，闪电似的冲将过来闭塞、保守、落后的性格特点。3、分析第二部分分角色朗读二小姐和四小姐的对话， 她们的对话， 侧面反映了什么问题？听了二、 四小姐的对话， 看到了女人的服饰等， 吴老太爷的感受又有了怎样的变化？作者是如何刻画的？（个别提问、集体订正、教师明确）侧面描写了中国共产党领导的中国革命正在深入发展， 工人和民族资本家之间矛盾尖锐；共产党人在革命斗争中奋不顾身。神经迷惘动作暗示人物心理： “万恶淫为首” ！ 这句话像鼓槌一般打得吴老太爷全身发抖。吴老太爷的
6、心卜地一下狂跳，就像爆裂了似的再也不动四个短语组成的排比句，有何表达效果？从听觉、嗅觉和视觉等不同角度表现现代化大都市生活的基本特征。三个“直到”组合的排比句式有何表达效果？表现了现代化大都市生活与吴老太爷顽固、 腐朽的封建思想之间的距离， 只 能使吴老太爷走向死亡。4、分析第三部分开头一句在文章中起什么作用？与全文首句照应。二小姐、四小姐和七弟的对话，反映了什么问题？时局动荡不安。阅读“但是汽车上的喇叭汽车停下。该段写什么，有何作用？吴府豪华奢侈，戒备森严。烘托了吴荪甫的处境和性格特征。阅读“从晕眩的突击中的声浪。吴老太爷的感受又有了怎样的变化？如何刻画这种感受的？精神恍惚， 幻觉迭现。 用
7、幻觉刻画， 如抓住了这位老太爷的觉醒意识的第一刹那却不是别的， 而是刚才停车在 “抛球场” 时七少爷阿萱贪婪地看着那位半裸体似的的妖艳少妇的那种邪魔的眼光5、通过吴老太爷的感受，概括他的性格特征。愚昧、顽固、闭塞、保守、满脑子封建思想、跟不上时代潮流的封建社会的“残渣和僵尸” 。6、根据文章内容和吴老太爷的性格特征，请概括文章主题。主题是小说的灵魂， 主题的深浅决定着作品价值的高低， 因此， 欣赏小说必须理解它的主题。怎样从不同角度分析归纳小说的主题呢？应该到题材中（当然包括环境）去寻找。题材蕴涵着主题，是主题分析的重要材料和依据。分析小说的主题，必须联系小说的时代背景。分析小说的人物形象，也
8、是理解小说主题的重要方法。还要多注意抒情议论式的句子，作者的观点往往隐于其中。再者，主旨的卷面表达也要注意其规范性，一般的模式为“通过事，表达了 。封建遗老难以适应现代文明的主题。7、 “陌生化”手法的运用按照人们第一次见到某物的眼光和感受来描写它。通过第一次到上海的老太爷的眼光， 都市景观就显得光怪陆离、 摄人心魄： 亮着的窗洞竟成了 “怪眼睛” ； 汽车成了 “小箱子” “长蛇阵似的” 怪物；在红绿灯指挥下，突然“怪物们” “静静地一动也不动” ，男男女女仿佛被鬼追着似的飞跑。 第一次到上海的老太爷的眼光， 都市男女就显得格外败坏风俗： 二小姐仅仅露出 “半只臂膊” ， 老太爷就有说不出的厌恶； 时装少妇 “翘起赤裸裸的一只白腿” ， 老太爷就联想到了 “万恶淫为先” ； 儿子阿萱痴迷欣赏时装少妇，老太爷内心狂跳，简直气急败坏。课文小结：结构线索：所见所闻吴老太爷感受变化：胆战心惊神经迷惘 幻觉迭出进 城 描写方法：心理描写 陌生化手法主题思想：封建遗老难以适应现代文明（课件展示课文小结）三、比较探究吴老太爷与鲁四老爷性格有何异同？描写方法有何异同？一问（略）陌生化的手法，细节描写；语言描写，侧面衬托四、拓展延伸（见资料） 3欢迎下载 。
