1、2019最新人教版音乐九上踏雪寻梅教案教材分析：踏雪寻梅这首歌意境高雅,运用了强弱对比,连音与断音对比, 附点与非附点音符对比等表现手法。在教学中应引导学生多注意曲谱,加强示范。学情分析： 学生学唱歌曲踏雪寻梅 ,应注意正确地唱好断音,多作一些带有断音的发声练习 ,并体会断音与连音唱法的对比。体会不同情绪情感的表达,对歌曲的学唱将有很大帮助。教学目标： 指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱踏雪寻梅教学重点、难点： 歌曲踏雪寻梅中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。教学过程一组织教学： 师生问好。二发声练习：（师：冬天,北风送来了洁白的使者。五朵晶莹的小雪花）识认曲谱： 3
2、 5 6 7 1认读节奏： 模仿北风的声音“ hu ” 进行发声练习。要求：气息稳定、口腔打开,声音有支撑,响而不炸。三、律动铃儿响叮当师：冬天的雪带给我们很多欢乐。同学们让我们一起奔向那片洁白的雪地吧。四：旋律、节奏重点释疑1、 第三乐句：在歌曲中, 可爱的小铃铛唱的多欢畅。铃铛不光有纯净明亮的叮当声, 还会唱歌呢。你听：逐小节教唱在教学过程中,要注意2/4 的强弱规律。跳音的演唱法,以及音准。2、 歌词的认读与节奏。师范读歌词 ,问：这个故事里的主人公是谁？他在做什么？理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。教学难点：节奏和节拍重音。学生逐句跟读。五：教唱歌曲1 、视频出示对岁
3、寒三君子之梅的介绍 , 让学生了解歌者对梅的喜爱, 并由衷的赞叹梅花为“好 花” 。学唱歌曲的第四乐句的前半句。注意其中 “好” 字的一字三音和附点节奏。2、范唱踏雪寻梅3、学唱全曲。视唱曲谱 ,让学生们找出已经学唱过的乐句,先视唱一遍,再将全曲进行完整的视唱。填词演唱。歌曲处理。、用变化的力度演唱：先用中速稍慢的速度表现宁静的雪景,在“响叮当”处逐渐加快表现画面随着骑驴的孩童的出现逐渐鲜活起来,在“好”字上稍作延长,表示孩童停下闻花香,最后歌曲恢复中速,表现孩童欢快骑驴渐行渐远。六、小结：踏雪寻梅这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。如今你们的童年生活更加丰富和多姿多彩了 , 愿你们快乐地度过最美好的童年时光。让我们骑上小毛驴,唱着歌儿踏雪寻梅去吧。播放陈慧琳踏雪寻梅 2 / 2
