1、 中学英语中的修辞种种_英语论文英语论文任何语言都有修辞，英语当然不能例外。在中学英语教学中，修辞显然不是教学重点，但把它束之高阁，甚至在教学中遇到一些常用修辞现象不向学生讲一讲也是欠妥的。我认为，在教学中，如果遇到一些英语修辞 现象，可适当向学生介绍，不仅可以使课文讲解生动，加深学生印象，也可启发学生学习英语的兴趣。现将散见在中学英语课本中的修辞现象分类罗列出来。 一、明喻（siile）是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用比喻词 like, as, as if, as thugh 等，例如： 、 This elephant is l
2、ike a snake as anybdy an see. 这头象和任何人见到的一样像一条蛇。 、He lked as if he had just stepped ut f y bk f fairytales and had passed e like a spirit. 他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像幽灵一样从我身旁走过去。 、It has lng leaves that say in the ind like sli fingers reahing t tuh sething. 它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。 二、隐喻（etaphr）这种比喻
3、不通过比喻词进行，而是直接将用事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。 、Geran guns and Geran planes rained dn bbs, shells and bullets 德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾泻下来。 、The diand departent as the heart and enter f the stre. 钻石部是商店的心脏和核心。 三、提喻（synedhe）又称举隅法，主要特点是局部代表全体，或以全体喻指部分，或以抽象代具体，或以具体代抽象。例如： 、The Great all as ade nt nly f
4、stnes and earth, but f the flesh and bld f illins f en. 长城不仅是用石头和土建造的，而且是用几百万人的血和肉建成的。 句中的“the flesh and bld”喻为“the great sarifie”（巨大的牺牲） 、 “saying that it as the st beautiful tngue in the rld,” 他说这是世界上最美的语言。 这里用具体的“tngue ”代替抽象的 “language”。 、any eyes turned t a tall,20year blak girl n the U.S. tea.
5、很多人将眼光投向美国队一个高高的岁的黑姑娘。 这里的“any eyes”代替了“any persns”。 四、拟人（persnifiatin）这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物拟人，以达到彼此交融，合二为一。 、She ay have tens f thusand f babies in ne suer.(Fr“ athing Ants”) 一个夏天她可能生育成千上万个孩子。 这里用“she”和“babies”把蜜蜂比作人类妇女的生育。 、y nly rry as that January uld find e hunting fr a jb again. 我唯
6、一担心的是，到了一月份我又得去找工作。 英语里常把“年” “月” “日”人格化，赋以生命，使人们读起来亲切生动。 五、夸张（hyperble ）这是运用丰富的想象，过激的言词，渲染和装饰客观事物，以达到强调的效果。 、y bld frze. 我的血液都凝固了。 、hen I tld ur father abut this,his heart burst. 当我将这件事告诉我们的父亲时，他的心几乎要迸出来。 、y heart alst stpped beating hen I heard y daughtersvie n the phne. 从电话里一听到我女儿的声音，我的心几乎停止跳动。 六、
7、叠言（rhetrial repetitin）这种修辞法是指在特定的语境中，将相同的结构，相同意义词组成句子重叠使用，以增强语气和力量。 、It ust be reated by the bld and the rk f all f us h believe in the future, h believe in an and his glrius anade destiny. 它必须用我们这些对于未来，对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。 、 Beause gd tehnique in ediine and surgery eans re quiklyured p
8、atients, less pain, less disfrt, less death, less disease and less defrity. 因为优良的医疗技术和外科手术意味着更快地治疗病人，更少痛苦，更少不安，更少死亡，更少疾病，和更少残废。 七、借代（etnyy）是指两种不同事物并不相似，但又密不可分，因而常用其中一种事物名称代替另一种。 、Several years later, rd ae that Naplenyh hiself as ing t inspet the 几年以后，他们听说拿破仑要亲自来视察他们。 “rd”在这里代替了“nes, infratin”（消息、信息
9、） 、Al spke ith his eyes,“yes”. 艾尔用眼睛说， “是的” 。 “说”应该是嘴的功能，这里实际上是用眼神表达了“说话的意思” 。 八、双关语（pun）是以一个词或词组，用巧妙的办法同时把互不关联的两种含义结合起来，以取得一种诙谐有趣的效果。 Naplen as astnished.”Either yu are ad, r I a,”he delared. “Bth，sir!”ried the Sede prudly. “Bth”一词一语双关，既指拿破仑和这位士兵都是疯子，又指这位战士参加过拿破仑指挥的两次战役。 九、拟声（natpia ）是摹仿自然界中非语言的声音，
10、其发音和所描写的事物的声音很相似，使语言显得生动，富有表现力。 、n the rt f the shl huse se pigens ere sftly ing. 在学校房屋的屋顶上一些鸽子正轻轻地咕咕叫着。 、She brught e int tuh ith everything that uld be reahed r feltsunlight, the rustling f silk, the nises f insets, the reaking f a dr, the vie f a lved ne. 她使我接触到所有够得着的或者感觉得到的东西，如阳光呀，丝绸摆动时的沙沙声呀，昆虫的
11、叫声呀，开门的吱嗄声呀，亲人的说话声呀。 十、讽刺（irny）是指用含蓄的褒义词语来表示其反面的意义，从而达到使本义更加幽默，更加讽刺的效 果。 ell, f urse, I kne that gentleen like yu arry nly large ntes. 啊，当然，我知道像你这样的先生只带大票子。 店员这句话意在讽刺这位穿破衣的顾客：像你这样的人怎么会有大票子呢？名为“gentleen”实则“beg gar”而已。 十一、通感（synesthesia）是指在某个感官所产生的感觉，转到另一个感官的心理感受。 Se bks are t be tasted, thers t be sa
12、lled and se fe t be heed and digested. 有些书是应当尝尝滋味的，有些书是应当吞下去的，有少数书是应当咀嚼和消化的。 书是“尝”不出味道的，也是不能“吃”下去将其“消化”掉的。这里把读书中的精读和泛读，阅读欣赏与吸收知识的感受，用味觉功能和消化功能来表示，心理感受是如此逼真和奇特。 十二、头韵法（alliteratin）在文句中有两个以上连结在一起的词或词组，其开头的音节有同样的字母或声音，以增强语言的节奏感。 H and hy he had e t Prinetn, Ne Jersey is a stry f struggle, suess, and sadness. 他如何和为什么来到新泽西州的普林斯顿是一个充满奋斗、成功和令人伤心的一段经历。 以上所列种修辞格，是中学阶段较为常见的，尤其是以第一、二种最多，按文军的英语修辞格词典介绍（重庆大学出版社，年） ，英语修辞格细分下来有种之多。当然，中学教师没有必要向学 生讲述这么多，但也不可认为英语修辞是“高、精、尖”的东西，而不向学生作粗浅的介绍。须知修辞乃是语言的本体，不是语言的附属物。下载此论文：中学英语中的修辞种种.dx（rd 文档）
