1、社会认知实践活动记录表20 20 学年第 学期姓名 专业 班级 学号 填表日期： 年 月 日形式 观读类 调研类 实践类主题时间 年 月 日 年 月 日调研或实践地点/单位成果：（读后感或观后感、调研报告、论文等，A4打印附后。至少500字以上）社会调查（实践）单位对学生的意见、建议及全面鉴定： 签名：（盖章） 年 月 日备注：敬请接待学生实践的单位对该生的实践表现以“优、良、中、合格、不合格”五个等级予以评定，并加盖公章。指导教师意见及鉴定： 备注：教师对该生的成果以“优、良、中、合格、不合格”五个等级予以评定指导教师（签字）： 年 月 日 社会认知实践课的内容与要求 说明： 1、本选题仅供
2、参考，学生应在指导教师指导下，结合课程理论内容，结合学科专业特点，结合学生学习、生活实际情况灵活选择应用，尽可能使题目具体化。学生也可以在教师指导下根据教学大纲要求在参考选题以外确定题目。2、在实践教学期间，指导教师可以根据专业的特点和学期的不同，对以上选题进行有选择性的安排，也可以随着形势的发展变化有针对性地提出新的选题，以使我们的思想政治理论课能更加紧密地贴近社会的现实。为了更好地贯彻落实中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政20055 号）、中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见（教社科20085 号）、高等学
3、校思想政治理论课建设标准（暂行）（教社科20111 号）和我校进一步加强思想政治理论实践课教学环节，进一步提高思想政治理论课教育教学质量，结合我校思想政治理论课工作现状，特制定学院思想政治理论课实践教学实施方案。一、观读类。包括学生阅读马克思主义经典原著、观看具有思想政治教育意义的影视资料、参观当地爱国主义教育基地等，并撰写读书心得、观后感等。 实践教学教研室提供马克思主义的经典著作和具有思想政治教育意义的影视资料题目。二、调研类。学生利用课余时间如寒暑假、节假日等通过深入农村、社区和工矿企业等基层，运用所学的马克思主义理论就我国的经济社会发展重点、热点、难点和疑点等实际问题进行调研，并撰写调
4、研报告。思想政治理论课实践教学教研室每学年提供调研活动的参考题目。思想政治理论课实践教学指导教师、学生也可结合国情、学情自拟调研题目。三、社会服务活动类 学生在节假日开展的社会服务活动，如参加植树活动、为学校或学院及老师服务、义务献血、拾金不昧、见义勇为、社区服务等。 观读类或调研类，是学生在教师指导下必须完成的实践教学活动。鼓励学生开展社会服务活动，成效突出且有证明材料者，可适度加分，但最多加分至实践教学成绩满分为止。 思想政治理论课实践教学的成绩评定与登录思想政治理论课课实践教学成绩评定采用等级制，成绩达到60 分及以上为及格、中、良、优，60 分以下为不及格，不及格者不能获得相应学分并且
5、一律重修本门课程。学生必须亲自参加实践教学活动，杜绝任何形式的抄袭、搭便车等行为。一经发现，成绩记为零分。调研报告的基本构成 调研报告的正文内容主要包括导言、主体和结尾三个部分。 一、导言部分：主要包括说明社会实践调查该问题的原因和目的、意义、调查的方法、调查的时间、地点等内容。该部分可根据选题差异选择性写作，要求概括精炼，字数不宜过多。 二、主体部分：是社会实践报告内容的主要部分。一般包括以下三部分内容：1、基本理论概述。对报告所运用一个或多个理论观点进行概括说明。 要求理论选择准确，概括精炼，切忌照搬照抄。2、实践调查概述。对调查得来的事实和有关材料进行整理，并结合查阅文献资料进行叙述概括
6、。要求材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。3、分析阐释。运用一个或多个理论观点对实践调查概述的内容进行具体分析、议论、说明。这是报告的重点，要求观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。 三、结尾部分：主要包括形成结论、提出看法和建议。这是报告最有价值的部分，要求内容精炼，字数不宜过多，结论正确，建议切实可行。 阅读书目1. 毛泽东选集（1-4 卷） 2. 邓小平文选（1-3 卷）： 3. 江泽民文选 4. 胡锦涛：科学发展观学习读本，人民出版社， 5. 胡锦涛：牢固树立社会主义荣辱观，求是2006 年第9 期。 6. 公民道德建设实施纲要，人民出版社2001 年版。 7. 爱国主义教
7、育实施纲要，十四大以来重要文献选编（上），人民出版社1996 年版。 8. 包连宗、黄建华：人生的选择，上海，华东师范大学出版，1993 年版。9. 中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议，中央文献出版社2002 年版。 10. 胡锦涛在庆祝中国共产党成立90 周年大会上的讲话，2011 年7 月。 调研报告参考选题方向1. 联系当地社会主义建设的实际，说明坚持解放思想，实事求是、与时俱进思想路线的重要性。 2. 你的家乡，有没有经历过战争岁月的老人（如抗日战争，解放战争、抗美援朝等，无论是当时的我方还是敌方），若有，请你对他（她）进行一次采访，并写出你的采访报告。 3. 请你
8、对所在的村或居委会年纪60 岁以上的老人作一次调查统计，并介绍他们的晚年生活，以及分析存在的各种问题及其对策。 4. 就你家乡青年人的精神生活状况作一次调查，并写出调查报告。 5. 根据职业、收入、社会地位等因素调查分析所在村或居委会居民的社会分层情况。6. 调查所在地区社会治安状况存在的突出问题及其成因？7. 农村富余劳动力转移情况及其原因调研分析。 8. 当地“民工荒”问题的调研分析。9. 国有企业职工下岗及再就业情况调研分析。10. 当地贯彻十六届六中全会精神构建社会主义和谐社会有哪些重大举措？11. 改革开放后，特别是近年来当地人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状。 12. 当地
9、如何稳定党在农村的基本政策，深化农村改革，解决三农问题。13. 当地如何发展自身优势，转变经济增长方式，推动区域经济的协调发展。 14. 当地如何重视实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。15. 当地近年来经济、社会发展有哪些经验教训。 16. 调查当地如何运用邓小平科技教育思想为指导、推进科教兴国战略的实施。 17. 改革开放以来，当地所有制结构发生了哪些变化？是否坚持公有制的主体地位并采取多种实现形式，是否将非公有制经济作为社会主义市场经济的重要组成部分？ 18. 当地如何贯彻实行社会主义个人收入的分配原则，正确处理先富起来和共同富裕的关系。 19. 调查我校毕业生在各单位工作表现及其业绩和思想行为表现。20. 调查社会转型时期青年伦理价值观的状况。21. 调查分析新农村建设中存在的问题。 、22. 当地自然灾害和环保问题调研。 23. 调查分析某个村镇（社区）构建和谐村镇（社区）的经验与存在的问题。 24. 企业遵循“诚信”原则的现状调查。25. 人的全面发展与大学生素质培养调研。26. 当地大中专毕业生的就业状况调研。 27. 大学生家庭经济负担状况调研。28. 大学生入党动机与高校学生党员先锋模范作用情况调研。 29. 文明校园建设调研。 30. 对使用盗版软件问题调查及分析。 5
