1、语文数案一点名（托班）一、目哟 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上 幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一 面面向幼儿。三、活动过程1、幼儿做律动准备点名。2、老师 点名：XXX小朋友。 XXX幼儿：至IJ。然后到自己的名字跟前 把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。3、老师逐一点 名。4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。 老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的 名字
2、还要认识小朋友们的名字。教育反思：这是一节识字活动游 戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在 活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而 且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3 岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好 地为幼儿而服务。一、目哟 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上 幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一 面面向幼儿。三、活动过程1、幼儿做律动准备点名。2、老师 点名：XXX小朋友。 XXX幼儿：至IJ。然后到自己的名字跟前 把自己的
3、名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。3、老师逐一点 名。4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。 老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的 名字还要认识小朋友们的名字。教育反思：这是一节识字活动游 戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在 活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而 且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3 岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好 地为幼儿而服务。一、目哟 让幼
4、儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上 幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一 面面向幼儿。三、活动过程1、幼儿做律动准备点名。2、老师 点名：XXX小朋友。 XXX幼儿：至IJ。然后到自己的名字跟前 把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。3、老师逐一点 名。4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。 老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的 名字还要认识小朋友们的名字。教育反思：这
5、是一节识字活动游 戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在 活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而 且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3 岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好 地为幼儿而服务。一、目哟 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上 幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一 面面向幼儿。三、活动过程1、幼儿做律动准备点名。2、老师 点名：XXX小朋友。 XXX幼儿：至IJ。然后到自己的名字跟前 把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮
6、照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。3、老师逐一点 名。4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。 老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的 名字还要认识小朋友们的名字。教育反思：这是一节识字活动游 戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在 活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而 且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3 岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好 地为幼儿而服务。一、目哟 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的
7、名字 二、活动准备幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上 幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一 面面向幼儿。三、活动过程1、幼儿做律动准备点名。2、老师 点名：XXX小朋友。 XXX幼儿：至IJ。然后到自己的名字跟前 把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。3、老师逐一点 名。4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。 老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的 名字还要认识小朋友们的名字。教育反思：这是一节识字活动游 戏，每天通过点名活
8、动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在 活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而 且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3 岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好 地为幼儿而服务。一、目哟 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上 幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一 面面向幼儿。三、活动过程1、幼儿做律动准备点名。2、老师 点名：XXX小朋友。 XXX幼儿：至IJ。然后到自己的名字跟前 把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片
9、，老师应该及时给于肯定及表扬。XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。3、老师逐一点 名。4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。 老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的 名字还要认识小朋友们的名字。教育反思：这是一节识字活动游 戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在 活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而 且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3 岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好 地为幼儿而服务。一、目哟 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备幼儿的彩照每人一张
10、，在每人的照片后面贴上 幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一 面面向幼儿。三、活动过程1、幼儿做律动准备点名。2、老师 点名：XXX小朋友。 XXX幼儿：至上然后到自己的名字跟前 把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。3、老师逐一点 名。4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。 老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的 名字还要认识小朋友们的名字。教育反思：这是一节识字活动游 戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在
11、活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而 且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3 岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好 地为幼儿而服务。一、目哟 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上 幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一 面面向幼儿。三、活动过程1、幼儿做律动准备点名。2、老师 点名：XXX小朋友。 XXX幼儿：至IJ。然后到自己的名字跟前 把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。XXX小朋
12、友你真棒，你已经认识了自己的名字。3、老师逐一点 名。4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。 老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的 名字还要认识小朋友们的名字。教育反思：这是一节识字活动游 戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在 活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而 且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3 岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好 地为幼儿而服务。一、目哟 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上 幼儿自己的名字。
13、提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一 面面向幼儿。三、活动过程1、幼儿做律动准备点名。2、老师 点名：XXX小朋友。 XXX幼儿：至IJ。然后到自己的名字跟前 把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。3、老师逐一点 名。4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。 老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的 名字还要认识小朋友们的名字。教育反思：这是一节识字活动游 戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在 活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当
14、认识了自己的名字，而 且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3 岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好 地为幼儿而服务。一、目哟 让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 二、活动准备幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上 幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一 面面向幼儿。三、活动过程1、幼儿做律动准备点名。2、老师 点名：XXX小朋友。 XXX幼儿：至IJ。然后到自己的名字跟前 把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。3、老师逐一点 名。4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。 老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的 名字还要认识小朋友们的名字。教育反思：这是一节识字活动游 戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在 活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而 且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3 岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好 地为幼儿而服务。 第8页/总共8页
