1、10.2-1 图形的平移一、学习目标：1、理解图形的平移及它的方向和距离，掌握图形平移的对应点、对应线段、对应角的识 别。2、经历观察、操作、欣赏认识图形平移的存在，理解图形平移的意义。3、培养识图意识，感受图形平移的应用价值以及审美观。学习重点、难点：重点：理解平移是由移动方向和距离所决定。难点：找到图形平移的方向和距离。二、自主学习：（一）基础知识（阅读课本 P 112-P113页）1、平移的概念：.所决定。?。注： 平面图形在他所在的平面上 移动，简称为平移。它由移动的 和图形的平移是指图形整体的平移，平移后会得到一个新图形，新图形与原图形的形状 大小，即平移后的图形与原图形的 不改变，
2、改变的是 图形平移的方向，不限于是水平的。,2C的2、根据上图，找出点 A的对应点是，点D的对应点是，点B的对应点是 线段AD的对应线段是 、线段AB的对应线段是 、乙A的对应角是 一 对应角是。3、决定平移的要素：移动的方向和移动的距离。平移的方向：图形上某一点到它对应点的方向，即平移前后对应点的射线方向。平移的距离：连接一对对应点的线段的长度，即对应点之间的线段的长度。(二)自学检测1、下列现象属于平移的是 A.打开抽屉；B.健身时做呼啦圈运动；C.风扇扇叶的转动；D.小球从高空竖直下落；E.电梯的升降运动；F.飞机在跑道上滑行到停止的运动；G.篮球运动员投出白篮球运动；H.则点A的对应点
3、是乒乓球比赛中乒乓球的运动。2、如图：ABC经过平移可以得到 LDEF平移的方向是：由点 到点 的方向或是有由点 到点 的方向也可以是有由点 到点 的方向.；平移的距离是线段 的长度或线段 的长度也是线段 的长度三、合作探究1、如图所示，|_|ABC平移到|_|EFG ,此时：点A的对应点为 ;点B的对应点为 ;的对应角是 /F ; 的对应角是DD ;线段AB的对应线段是 ;线段 的对应线段是线段DF。四、当堂检测1、|_ABC沿BC的方向平移到Ldef的位置，(1)若/B=26，/F =74 则/1 =, /2=, AA=, /D =(2)若 A3 nm , CB=5cm, BA =4.5cm , EC =3.5cm,则平移的距离等于 , DF = , CF = , DE =, EF =。2、将面积为30cm2的等腰直角三角形 U ABC向下平移得到L MNP ,则L MNP是三角形，它的面积是cm2.五、反思总结:六、课后作业某宾馆在重新装修后考虑在大厅内的主楼梯上铺设地毯，已知主楼梯梯宽3米，其剖面2）购买地毯多少如图所不，请你计算一下：（1）仅此楼梯，需要购买地毯多少米？（平方米？动手量一量:把 ABC向右平行移动6格，画出所得到的ABC.度量 ABC与 ABC的对应边、对应角的大小，你得到了什么结论？_CA_-7CA/k/
