1、分数的初步认识第一课时教学目标：知识与技能：1. 初步认识分数。2. 能正确读出分数。会用图来表示分数。过程与方法：在理解分数意义的基础上， 学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。初步理解分数在生活中的应用。情感态度价值观 :培养学生的质疑能力。教学重点：初步认识分数。教学难点：能正确读出分数。会用图来表示分数。教学过程：一、情景引入。老师出示 “数字北京” ，像这样的数就是分数。你还在那见过分数？今天我们就来学习分数的初步认识。二、初步感知1老师有三幅图，你能说说是什么意思么？出示。（ 1）个桃子平均分给只猴子，每只猴子分到几个桃子？（ 2）个桃子平均分给只猴子，每只猴子分到几个桃子？（
2、3）个桃子平均分给只猴子，每只猴子分到几个桃子？思考第个问题：说说自己的看法。2小结：把一个桃子平均分成份，每份是它的/ 3把一块蛋糕平均分成分，每份是它的（）分之一，写作（/ ）4正方形的纸，折出它的 / 。你有几种折法？（见教参）小结：像 / 、 / 、 / 这样的数都是分数。你能指一指哪是/ 么？三、练习1. 用分数表示涂色部分。（ 1） 想一想每个图形平均分成了几份。（ 2） 想一想涂色部分表示的是几分之几。（ 3） 指名说一说。（ 4） 独立完成练习。（ 5） 展示。2. 在图中涂色，表示出下面的分数。（ 1） 先观察图形平均分成的份数与分母是否相同。（ 2） 指名说每个图形的份数。（ 3） 涂色（ 4） 展示3. 用下面的分数表示涂色部分对么？（ 1） 集体判断。（ 2） 说明理由。（ 3） 合同桌说一说理由。4. 把线段平均分成7 份，并表示出这条线段的3/7。（ 1）明确平均分成7 份的含义。即把线段分成7段，每一段都相等。（ 2）3/7 是什么含义？把线段平均分成7 份，其中的3 份。（ 3）独立完成。四、小结：今天你有什么收获？
